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【摘要】随着教育行业的不断发展，人们对学生的素质教育越来越关注。培养学生的批判性思维是学生素质教育中的重要组成部分。高中英语阅读教学中，对学生进行批判性思维的培养是十分重要的，本文针对学生批判性思维的培养途径进行分析，希望通过本文的分析能够有效提高学生的英语阅读能力，提高学生的综合素质。
【关键词】高中;英语阅读教学;批判性思维
【作者简介】高欢欢，德惠市实验高中。
阅读是高中英语教学中的重要组成部分，但是现在高中英语阅读教学中存在很多问题，不利于学生英语阅读能力的提高，本文首先针对高中英语阅读教学中存在的问题进行分析，然后再针对问题提出几点有效的解决对策，希望通过本文的分析能够有效促进学生批判性思维的培养，从而促进学生英语阅读能力的提升。
一、高中英语阅读教学中存在的问题
英语阅读教学中，对英语语法和词汇的学习是十分重要的，因为学生只有掌握丰富的语法和词汇知识，才能够在英语阅读中对英语文章进行有效的阅读，提高自身的英语阅读能力，但是现在的英语阅读教学中，老师过于重视对英语词汇和语法的讲解，却忽略了对英语阅读文章中文章背景、作者介绍以及文章内涵的讲解，这就导致学生在阅读英语文章时，只了解字面上的意思，却对文章的内涵不太了解，从而无法有效的提升自身的英语阅读水平。
受传统应试教育的影响，高中英语阅读教学中，老师大多采用“填鸭式”的教学方法，在课堂中老师是主体，老师主动向学生进行英语知识的讲解，学生是处于被动接受的地位，这样不利于学生自主阅读能力的提升，而且如果学生一直处于被动接受知识灌输的地位，就会对英语阅读不感兴趣，无法充分发挥自己的思维能力。英语阅读教学中，不仅仅是为了教给学生一些必要的英语基础知识，同时也是为了让学生更好地分析阅读内容，对阅读内容中所包含的思想进行是非分析和判断，通过发挥自己的思维能力来提高学生的判断力，从而对阅读内容进行更加深刻的了解，因此在高中英语阅读教学中，培养学生的批判性思维能力是十分重要的。
二、高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的有效对策
1.对学生的思维定式进行突破。英语阅读教学中，培养学生的批判性思维是十分重要的，批判性思维从本质上来讲，就是通过现象看本质，学生在英语阅读的过程中，除了对文章表面的意思进行了解外，还需要充分发挥自身的思维能力，对文章进行更深入的了解，从而了解问文章的内涵。但是很多高中学生在阅读过程中由于受到传统思想的影响，只对文章的表面意思进行了解，没有深入了解文章的内涵，因此老师需要打破学生的这些固有思维定式，让学生在阅读的过程中，敢于对文章内容进行质疑和批判，并通过发挥自身思维能力来对这些问题进行思考，通过对英语文章的分析找到正确的答案，只有打破传统的阅读思维，学生才会对英语阅读感兴趣，才会主动地去进行阅读，并在阅读的过程中进行思考，不断提高自身的分析问题、解决问题的能力。
2.不断提高学生的独立思考能力。以往高中英语阅读教学中，学生对老师的依赖性比较大，在阅读过程中，遇到一些有难度的词汇、语法就会向老师进行提问，请求老师的帮助，这时老师也会直接将答案告诉学生，虽然在短时间内加快了学生的阅读速度，但是却不利于学生阅读能力的提高。
3.促进师生之间关系的协调发展。高中英语阅读教学中培养学生的批判性思维并不是一朝一夕就能够实现的，而是需要循序递进的进行培训。培训过程中，老师发挥着重要的引导作用，因此老师可以加强与學生之间的联系，协调与学生之家的关系，在潜移默化中对学生进行批判性思维的培养。首先老师应该尊重学生的主体地位，为学生建立一个良好的学习环境，给予学生充足的思考空间，在这个环境之中学生可以畅所欲言，让学生对阅读内容进行全面的了解和分析，并提出自己的见解，这个过程中，老师应该对学生进行鼓励，如果学生的观点是错误的或者是片面的，老师也不要第一时间进行否定，而是对学生进行正确引导，将学生的观点引到正确的思路上。
4.创新讨论方式。高中英语阅读教学中，培养学生批判性思维其中最普遍的方法就是讨论法，学生之间通过讨论的方式，可以更好地进行思考，分享自己的观点，从而形成一个良好的阅读思考的环境，学生在讨论的过程中，无论是什么样的观点都可以讲出来，大家可以一起分析讨论，不仅激发了学生的讨论兴趣，同时还可以让学生在讨论的过程中形成批判性的思维，促进学生合作能力、沟通能力的提升。为了能够更好地培养学生的批判性思维，老师应该对讨论方法进行创新，例如在课堂上，老师可以先让学生对同一篇阅读内容进行阅读，然后让学生分组对阅读内容中的观点进行讨论，最后每个小组推举出一名代表对小组讨论的结果进行述说，然后从几个小组中评选出优秀答案。
三、总结
综上所述，高中英语阅读教学中，对学生进行批判性思维的培养是十分重要的，但是现阶段高中英语阅读教学中存在很多问题，不利于学生批判性思维的培养，因此老师应该打破传统的英语阅读教学观念和教学方式，尊重学生在教学中的主体地位，打破学生传统的思维定式，通过提高学生的独立思考能力，促进师生之间的协调发展等措施来培养学生的批判性思维，从而促进学生英语阅读能力的提升。
参考文献：
[1]王贵.高中英语阅读教学中批判性思维培养剖析[J].名师在线，2019（24）：33-34.
【关键词】高中;英语阅读教学;批判性思维
【作者简介】高欢欢，德惠市实验高中。
阅读是高中英语教学中的重要组成部分，但是现在高中英语阅读教学中存在很多问题，不利于学生英语阅读能力的提高，本文首先针对高中英语阅读教学中存在的问题进行分析，然后再针对问题提出几点有效的解决对策，希望通过本文的分析能够有效促进学生批判性思维的培养，从而促进学生英语阅读能力的提升。
一、高中英语阅读教学中存在的问题
英语阅读教学中，对英语语法和词汇的学习是十分重要的，因为学生只有掌握丰富的语法和词汇知识，才能够在英语阅读中对英语文章进行有效的阅读，提高自身的英语阅读能力，但是现在的英语阅读教学中，老师过于重视对英语词汇和语法的讲解，却忽略了对英语阅读文章中文章背景、作者介绍以及文章内涵的讲解，这就导致学生在阅读英语文章时，只了解字面上的意思，却对文章的内涵不太了解，从而无法有效的提升自身的英语阅读水平。
受传统应试教育的影响，高中英语阅读教学中，老师大多采用“填鸭式”的教学方法，在课堂中老师是主体，老师主动向学生进行英语知识的讲解，学生是处于被动接受的地位，这样不利于学生自主阅读能力的提升，而且如果学生一直处于被动接受知识灌输的地位，就会对英语阅读不感兴趣，无法充分发挥自己的思维能力。英语阅读教学中，不仅仅是为了教给学生一些必要的英语基础知识，同时也是为了让学生更好地分析阅读内容，对阅读内容中所包含的思想进行是非分析和判断，通过发挥自己的思维能力来提高学生的判断力，从而对阅读内容进行更加深刻的了解，因此在高中英语阅读教学中，培养学生的批判性思维能力是十分重要的。
二、高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的有效对策
1.对学生的思维定式进行突破。英语阅读教学中，培养学生的批判性思维是十分重要的，批判性思维从本质上来讲，就是通过现象看本质，学生在英语阅读的过程中，除了对文章表面的意思进行了解外，还需要充分发挥自身的思维能力，对文章进行更深入的了解，从而了解问文章的内涵。但是很多高中学生在阅读过程中由于受到传统思想的影响，只对文章的表面意思进行了解，没有深入了解文章的内涵，因此老师需要打破学生的这些固有思维定式，让学生在阅读的过程中，敢于对文章内容进行质疑和批判，并通过发挥自身思维能力来对这些问题进行思考，通过对英语文章的分析找到正确的答案，只有打破传统的阅读思维，学生才会对英语阅读感兴趣，才会主动地去进行阅读，并在阅读的过程中进行思考，不断提高自身的分析问题、解决问题的能力。
2.不断提高学生的独立思考能力。以往高中英语阅读教学中，学生对老师的依赖性比较大，在阅读过程中，遇到一些有难度的词汇、语法就会向老师进行提问，请求老师的帮助，这时老师也会直接将答案告诉学生，虽然在短时间内加快了学生的阅读速度，但是却不利于学生阅读能力的提高。
3.促进师生之间关系的协调发展。高中英语阅读教学中培养学生的批判性思维并不是一朝一夕就能够实现的，而是需要循序递进的进行培训。培训过程中，老师发挥着重要的引导作用，因此老师可以加强与學生之间的联系，协调与学生之家的关系，在潜移默化中对学生进行批判性思维的培养。首先老师应该尊重学生的主体地位，为学生建立一个良好的学习环境，给予学生充足的思考空间，在这个环境之中学生可以畅所欲言，让学生对阅读内容进行全面的了解和分析，并提出自己的见解，这个过程中，老师应该对学生进行鼓励，如果学生的观点是错误的或者是片面的，老师也不要第一时间进行否定，而是对学生进行正确引导，将学生的观点引到正确的思路上。
4.创新讨论方式。高中英语阅读教学中，培养学生批判性思维其中最普遍的方法就是讨论法，学生之间通过讨论的方式，可以更好地进行思考，分享自己的观点，从而形成一个良好的阅读思考的环境，学生在讨论的过程中，无论是什么样的观点都可以讲出来，大家可以一起分析讨论，不仅激发了学生的讨论兴趣，同时还可以让学生在讨论的过程中形成批判性的思维，促进学生合作能力、沟通能力的提升。为了能够更好地培养学生的批判性思维，老师应该对讨论方法进行创新，例如在课堂上，老师可以先让学生对同一篇阅读内容进行阅读，然后让学生分组对阅读内容中的观点进行讨论，最后每个小组推举出一名代表对小组讨论的结果进行述说，然后从几个小组中评选出优秀答案。
三、总结
综上所述，高中英语阅读教学中，对学生进行批判性思维的培养是十分重要的，但是现阶段高中英语阅读教学中存在很多问题，不利于学生批判性思维的培养，因此老师应该打破传统的英语阅读教学观念和教学方式，尊重学生在教学中的主体地位，打破学生传统的思维定式，通过提高学生的独立思考能力，促进师生之间的协调发展等措施来培养学生的批判性思维，从而促进学生英语阅读能力的提升。
参考文献：
[1]王贵.高中英语阅读教学中批判性思维培养剖析[J].名师在线，2019（24）：33-34.