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幼儿年龄尚小,处于意识朦胧阶段,幼儿教师要充分发挥语言促进思维发展的引导作用,帮助幼儿综合性发展,使其身心健康成长.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对思维与语言的关系及对幼儿教育的启示进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.
浅谈思维与语言的关系及对幼儿教育的启示
【摘 要】
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幼儿年龄尚小,处于意识朦胧阶段,幼儿教师要充分发挥语言促进思维发展的引导作用,帮助幼儿综合性发展,使其身心健康成长.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对思维与语言
【机 构】
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四川省渠县渠江镇第二小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2019年3期
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