论文部分内容阅读
摘要：学生在整个数学学习的过程当中，重要的起点就是小学的数学，小学生在学习的过程当中能够养成比较良好的数学思想方法，养成这种良好的解决问题的习惯，打下坚实的数学学习的基础，对于之后的数学学习就会有很大的帮助，在小学的数学教师需要重视对于学生思想方法的培养，促进学生逻辑思维能力的提升，本篇文章主要对小学教学当中思维能力的培养，以及相关思想的教育方法进行渗透。
关键词：小学数学;教学方法;数学思想;渗透
引言：
新时期随着新课程改革的不断推进，在小学数学的教学过程当中需要重视教学方法以及教学理念的改进。同时，新课程改革当中，要求教师必须要改变以往的教学模式，在课堂教学当中需要以学生为发展的中心，确定学生在教学课堂中的重要主体地位，这样才能够使得小学生能够更好地进行数学学习，同时也能够提高小学生在数学学习当中的质量以及效果，在这样的情况之下，培养学生的思想方法，对于整个数学教学来说就有着特别重要的作用。对于小学的数学来说，在实际的教学过程当中，教师需要积极地促进教学思想方法的渗透，帮助小学生在学习的过程当中能够树立一种比较良好的数学学习的思维，对于数学当中的解题方法能够进行准确的把握，促进学生不断提升对于数学学习的兴趣，这样才能够不断激发学生在数学方面的解题能力以及思维能力的提升与发展。
一、小学数学当中渗透数学思想的必要性
小学数学在整个教学过程当中最重要的精髓指的就是数学的教育思想及方法，小学生在学习的过程当中，如果能够对这样的思想方法进行有效的掌握以及运用，就能够帮助他们在今后的学习过程当中轻松地解决数学问题，不仅能够提高小学生在数学学习当中的学习效率，还能够促进他们学习兴趣的提升。当前很大一部分的小学教师在进行数学教学的过程当中，通常是进行知识的灌输，害怕学生不能够掌握数学知识，在之后的考试过程当中对成绩造成影响，但是却不了解这样的教学方式，不能够促进学生数学成绩的提升，虽然能够掌握比较多的数学知识，但是不能够进行运用。对于一些技巧性的问题通常都需要灵活的解决，就是在课堂之上，对思想方法的渗透比较忽视，因此学生在进行数学问题的解决过程当中，就会存在比较大的难度，因此，学生学习的过程当中，教师进行数学思想方法的渗透是很有必要的。
二、小学数学中渗透数学思想的措施
（一）课前的相应准备
在实际的数学教学过程当中，需要向小学生进行合理的数学思想方法的渗透，教师首先需要做的就是要对数学教材中的一些数学思想的方法进行全面的了解与掌握，在上课之前需要做好一系列的准备工作，创造一种比较好的教育环境与条件，这样才能够更好地让学生在课堂之上理解以及掌握所要学习的数学思想方法。其次，需要教师对于数学教学中的内容进行深人的解读，掌握数学思想方法的使用背景，将这种课题在课堂教学中进行讲解，并且需要提前考虑到可能会出现的一些问题，保证在教学的过程中能够不断地促进数学教学效果的提升。
（二）引导学生进行自主探究活动
在数学课堂中，学生是重要的主体，在教学的过程中也应该保证学生的主体地位，要想促进学生在思想方法上的学习，就需要加强渗透的过程，并且需要保证整堂课能够有一个良好的学习效果。应该对小学生的自主探究中的重要作用进行分析，并且促进这种作用的充分发挥，结合数学课堂当中总结出来的相关思想与方法，促进学生对于数学知识的理解更加深人，这样能够促进小学生有效地进行课外探究的活动。因此，在小学数学的教学过程中需要重视学生对于教学思想的掌握，培养学生在学习的过程中自主地总结学习方法。另外，还需要重视学生在数学学习中思维的转换培养，加深学生在相关数学学习中的认识。
（三）课后巩固
对于数学教学过程中的思想方法来说，重要程度就像是一件工具，只有经常使用才能够使得思想方法使用得越来越熟练，并且在之后能够进行灵活的运用。因此，教师在进行教学的过程中需要重视学生的理解程度，让学生能够对这一种思想的方法进行深人的理解，不仅需要保证在班级当中的每一个学生都能够全面的了解与掌握，还需要保证学生在进行处理问题的时候能够准确的运用。教师在课堂中对学生传达这一种思想方法，让学生对思想方法能够有简单的了解，并且也能够深人掌握，但是在实际的应用过程中，还需要学生不断地进行实践，这样才能够进行灵活的运用。比如说，在进行课后的数学作业布置的时候，应该布置一些与思想方法练习有关的数学练习题，这样就能够帮助学生在课后的练习中能够不断地进行巩固，从而促进学生学习效率的提升，保证教师能够完成数学方面的教育目标。
三、结束语
通过上述的分析可以看出，需要加强思想方法方面的教育研究，不断地探索教学当中的规律，促进学生在数学方面成绩的不断提升。
参考文献：
[1]姜丹.小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与思考[J].中国校外教育，2015（11）：76-76.
[2]马丽君.浅谈小学数学教学中滲透的数学思想与方法[J].赤峰学院学报（自然版），2014（1）：242-244.
[3]尹红娜.小学数学教学中数学思想方法的渗透与思考[J].新西部，2013（Z2）：245-245.
关键词：小学数学;教学方法;数学思想;渗透
引言：
新时期随着新课程改革的不断推进，在小学数学的教学过程当中需要重视教学方法以及教学理念的改进。同时，新课程改革当中，要求教师必须要改变以往的教学模式，在课堂教学当中需要以学生为发展的中心，确定学生在教学课堂中的重要主体地位，这样才能够使得小学生能够更好地进行数学学习，同时也能够提高小学生在数学学习当中的质量以及效果，在这样的情况之下，培养学生的思想方法，对于整个数学教学来说就有着特别重要的作用。对于小学的数学来说，在实际的教学过程当中，教师需要积极地促进教学思想方法的渗透，帮助小学生在学习的过程当中能够树立一种比较良好的数学学习的思维，对于数学当中的解题方法能够进行准确的把握，促进学生不断提升对于数学学习的兴趣，这样才能够不断激发学生在数学方面的解题能力以及思维能力的提升与发展。
一、小学数学当中渗透数学思想的必要性
小学数学在整个教学过程当中最重要的精髓指的就是数学的教育思想及方法，小学生在学习的过程当中，如果能够对这样的思想方法进行有效的掌握以及运用，就能够帮助他们在今后的学习过程当中轻松地解决数学问题，不仅能够提高小学生在数学学习当中的学习效率，还能够促进他们学习兴趣的提升。当前很大一部分的小学教师在进行数学教学的过程当中，通常是进行知识的灌输，害怕学生不能够掌握数学知识，在之后的考试过程当中对成绩造成影响，但是却不了解这样的教学方式，不能够促进学生数学成绩的提升，虽然能够掌握比较多的数学知识，但是不能够进行运用。对于一些技巧性的问题通常都需要灵活的解决，就是在课堂之上，对思想方法的渗透比较忽视，因此学生在进行数学问题的解决过程当中，就会存在比较大的难度，因此，学生学习的过程当中，教师进行数学思想方法的渗透是很有必要的。
二、小学数学中渗透数学思想的措施
（一）课前的相应准备
在实际的数学教学过程当中，需要向小学生进行合理的数学思想方法的渗透，教师首先需要做的就是要对数学教材中的一些数学思想的方法进行全面的了解与掌握，在上课之前需要做好一系列的准备工作，创造一种比较好的教育环境与条件，这样才能够更好地让学生在课堂之上理解以及掌握所要学习的数学思想方法。其次，需要教师对于数学教学中的内容进行深人的解读，掌握数学思想方法的使用背景，将这种课题在课堂教学中进行讲解，并且需要提前考虑到可能会出现的一些问题，保证在教学的过程中能够不断地促进数学教学效果的提升。
（二）引导学生进行自主探究活动
在数学课堂中，学生是重要的主体，在教学的过程中也应该保证学生的主体地位，要想促进学生在思想方法上的学习，就需要加强渗透的过程，并且需要保证整堂课能够有一个良好的学习效果。应该对小学生的自主探究中的重要作用进行分析，并且促进这种作用的充分发挥，结合数学课堂当中总结出来的相关思想与方法，促进学生对于数学知识的理解更加深人，这样能够促进小学生有效地进行课外探究的活动。因此，在小学数学的教学过程中需要重视学生对于教学思想的掌握，培养学生在学习的过程中自主地总结学习方法。另外，还需要重视学生在数学学习中思维的转换培养，加深学生在相关数学学习中的认识。
（三）课后巩固
对于数学教学过程中的思想方法来说，重要程度就像是一件工具，只有经常使用才能够使得思想方法使用得越来越熟练，并且在之后能够进行灵活的运用。因此，教师在进行教学的过程中需要重视学生的理解程度，让学生能够对这一种思想的方法进行深人的理解，不仅需要保证在班级当中的每一个学生都能够全面的了解与掌握，还需要保证学生在进行处理问题的时候能够准确的运用。教师在课堂中对学生传达这一种思想方法，让学生对思想方法能够有简单的了解，并且也能够深人掌握，但是在实际的应用过程中，还需要学生不断地进行实践，这样才能够进行灵活的运用。比如说，在进行课后的数学作业布置的时候，应该布置一些与思想方法练习有关的数学练习题，这样就能够帮助学生在课后的练习中能够不断地进行巩固，从而促进学生学习效率的提升，保证教师能够完成数学方面的教育目标。
三、结束语
通过上述的分析可以看出，需要加强思想方法方面的教育研究，不断地探索教学当中的规律，促进学生在数学方面成绩的不断提升。
参考文献：
[1]姜丹.小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与思考[J].中国校外教育，2015（11）：76-76.
[2]马丽君.浅谈小学数学教学中滲透的数学思想与方法[J].赤峰学院学报（自然版），2014（1）：242-244.
[3]尹红娜.小学数学教学中数学思想方法的渗透与思考[J].新西部，2013（Z2）：245-245.