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摘 要：幼儿教育，是决定着孩子一生的启蒙教育，对于孩子的观念、习惯以及未来的发展都有着决定性影响。特别是行为习惯只有从这一时期开始培养，才能够确保孩子有更好的成长，更好的发展。以幼儿良好行为习惯的培养为主题展开，为教学的改革奠定基础。
关键词：幼儿教育；行为习惯；培养策略
幼儿时期养成的行为习惯，对于其后续的学习、生活及工作都有决定性的影响，是孩子成长的基础，也是幼儿教育的重点，所以教师只有抓住这一时期，帮助孩子培养良好的行为习惯，让孩子成长为高素养的人才，才能更好地应对这个社会。因此文章当中将主要对幼儿时期行为习惯的培养展开分析，作为幼儿教学改革的借鉴。
一、幼儿时期行为习惯培养的重要意义
三岁看老，是在我国广泛流传的俗语，从这句俗语不难看出，自古以来，人们便对幼儿时期行为习惯养成的重要性有一定程度的认知。但由于我国教育体系长期以来都受到应试体系的影响，所以幼儿教师的思想也会多少受到限制，进而影响到自身的教学思想，也影响了孩子的思想以及家庭的思想，导致教师、家长及孩子都以成绩为重，而不注重身心的成长及素质的培养，这是十分不利的趋势。因为一个人的能力绝对不是只体现在其知识含量上，除此之外，一个人的为人处世，对待事物的态度，也是决定其社会性发展的要素。所以教师应当更加注重利用幼儿时期的教育帮助孩子养成好的行为习惯，并将这样的理念传播给孩子的父母，让孩子以更积极的状态去面对学习、生活与未来的工作，摆脱成长过程中的负面情绪及负面影响，得到更好的发展，成为有利于社会的优秀人才，这样的培养不仅对于孩子是至关重要的，对于教师自身的价值体现也是至关重要的。孩子有着正面积极的性格，一言一行都体现出素养，代表着教师教育及家庭教育的成功，反之则说明教师及家庭没有给孩子良好的教育。所以教师应当更加明确教学重点，以孩子行为习惯的培养为方向，才能培养出更多优秀人才。
二、幼儿时期行为习惯培养要点
（一）注重家校一体，与家长合作教育
教育虽然是教师的本职与责任，但却并不能依靠教师单方去达成，因为孩子并不是全天与教师相处的，课下的时间更多面对的是家庭环境，所以教师要确保孩子行为习惯的养成，首先应当与家长进行沟通，共同合作培养孩子的习惯，这是十分必要的，也是教师应当充分重视的。例如，要教会孩子遵守交通规则，教师首先应当通过与家长的沟通，让家长也了解到应当怎样让孩子学会遵守交通規则，配合教师在校内的引导，以及家长在家庭环境中的熏陶，孩子才学得更快。例如，教师可以将交通规则教学诗歌讲给家长听，让家长在平时带领孩子过马路时也能随时利用诗歌去教导孩子，这样潜移默化的意识灌输更加有效。
（二）方式要革新，让孩子积极配合教育
幼儿教育能否获得理想的教学成果，与教师的教学方式有着很大的关联。教师应当进一步明确孩子在幼儿阶段的思维特点以及成长需求，以此为基础去规划教学，才能够让孩子更加积极主动地配合教学，得到更好的教学成效。例如，在针对挑食习惯进行引导时，教师应当以孩子的喜好为出发点，先展开调查，了解孩子喜欢吃什么，不喜欢吃什么，再进行引导，这样更为有利。幼儿时期孩子的嗅觉与味觉都是十分敏感的，所以许多蔬菜的味道对于孩子来说都是过于刺激的，但其中富含的却是成长必须的营养素。所以教师必须要了解孩子的喜好，之后再针对性地进行引导。例如，有些孩子不喜欢吃青椒，教师了解到之后，可以以青椒的角度去和孩子对话，并告诉孩子，青椒是含有丰富胡萝卜素、膳食纤维以及维生素C的蔬菜，能够让小朋友非常健康，教师可以利用感性化的引导，告诉孩子，青椒成长起来，叶子随风摇摆，是在向小朋友招手，最终成为一道美味的菜肴，是为了维护小朋友的健康，如果小朋友不喜欢，青椒努力的成长就被辜负了。这样来引导孩子，能够逐渐强化孩子对青椒的正面认知，让孩子逐渐摆脱对青椒的排斥情绪。
（三）以身作则，为孩子树立榜样
教师与家长是孩子成长的范本，教师及家长平日的一言一行，都决定着孩子的行为认知，特别是在幼儿时期，孩子的学习多数依靠模仿与重复，所以要让孩子学会什么，教师与家长就应当先做到什么。要让孩子养成受人帮助时懂得感恩的习惯，教师便应当在接受任何帮助，包括孩子的帮助时第一时间表达感谢，并且要与家长达成共识，让家长也养成对于每次帮助表达感谢的习惯。许多教师教导孩子要学会感恩，但平时接受孩子的帮助时，却从不说感谢，这样会让孩子感到教师言行不一，因为本身也是不公平、不尊重、道德基准不一致的体现。家长亦是同理，所以无论是教师还是家长，要让孩子做到什么，自己先做到，为孩子树立榜样，是十分必要的。
幼儿教学是孩子人生成长的基础，与孩子后续的发展有着十分密切的关联。人的一生发展历程中，除了知识以外，自身的一言一行更是决定着其在社会能否得到良好发展的首要因素，比起任何外在因素都更加重要。所以在幼儿教育阶段，使孩子树立起良好的行为习惯，是十分必要的，对于孩子身心成长以及未来的社会发展有着决定性作用，教师与家长都应加以重视，才能为孩子奠定更好的成长基础。
参考文献：
[1]彭信印.怎样培养幼儿的良好行为习惯[A].国家教师科研专项基金科研成果（华声卷1）[C]，2015.
[2]彭茂红.新入园幼儿良好行为习惯培养策略初探[J].重庆电子工程职业学院学报，2013（6）：103-106.
[3]张艳玲.如何培养幼儿良好的行为习惯[J].今日南国（中旬刊），2010（8）：41-42.
编辑 赵飞飞
关键词：幼儿教育；行为习惯；培养策略
幼儿时期养成的行为习惯，对于其后续的学习、生活及工作都有决定性的影响，是孩子成长的基础，也是幼儿教育的重点，所以教师只有抓住这一时期，帮助孩子培养良好的行为习惯，让孩子成长为高素养的人才，才能更好地应对这个社会。因此文章当中将主要对幼儿时期行为习惯的培养展开分析，作为幼儿教学改革的借鉴。
一、幼儿时期行为习惯培养的重要意义
三岁看老，是在我国广泛流传的俗语，从这句俗语不难看出，自古以来，人们便对幼儿时期行为习惯养成的重要性有一定程度的认知。但由于我国教育体系长期以来都受到应试体系的影响，所以幼儿教师的思想也会多少受到限制，进而影响到自身的教学思想，也影响了孩子的思想以及家庭的思想，导致教师、家长及孩子都以成绩为重，而不注重身心的成长及素质的培养，这是十分不利的趋势。因为一个人的能力绝对不是只体现在其知识含量上，除此之外，一个人的为人处世，对待事物的态度，也是决定其社会性发展的要素。所以教师应当更加注重利用幼儿时期的教育帮助孩子养成好的行为习惯，并将这样的理念传播给孩子的父母，让孩子以更积极的状态去面对学习、生活与未来的工作，摆脱成长过程中的负面情绪及负面影响，得到更好的发展，成为有利于社会的优秀人才，这样的培养不仅对于孩子是至关重要的，对于教师自身的价值体现也是至关重要的。孩子有着正面积极的性格，一言一行都体现出素养，代表着教师教育及家庭教育的成功，反之则说明教师及家庭没有给孩子良好的教育。所以教师应当更加明确教学重点，以孩子行为习惯的培养为方向，才能培养出更多优秀人才。
二、幼儿时期行为习惯培养要点
（一）注重家校一体，与家长合作教育
教育虽然是教师的本职与责任，但却并不能依靠教师单方去达成，因为孩子并不是全天与教师相处的，课下的时间更多面对的是家庭环境，所以教师要确保孩子行为习惯的养成，首先应当与家长进行沟通，共同合作培养孩子的习惯，这是十分必要的，也是教师应当充分重视的。例如，要教会孩子遵守交通规则，教师首先应当通过与家长的沟通，让家长也了解到应当怎样让孩子学会遵守交通規则，配合教师在校内的引导，以及家长在家庭环境中的熏陶，孩子才学得更快。例如，教师可以将交通规则教学诗歌讲给家长听，让家长在平时带领孩子过马路时也能随时利用诗歌去教导孩子，这样潜移默化的意识灌输更加有效。
（二）方式要革新，让孩子积极配合教育
幼儿教育能否获得理想的教学成果，与教师的教学方式有着很大的关联。教师应当进一步明确孩子在幼儿阶段的思维特点以及成长需求，以此为基础去规划教学，才能够让孩子更加积极主动地配合教学，得到更好的教学成效。例如，在针对挑食习惯进行引导时，教师应当以孩子的喜好为出发点，先展开调查，了解孩子喜欢吃什么，不喜欢吃什么，再进行引导，这样更为有利。幼儿时期孩子的嗅觉与味觉都是十分敏感的，所以许多蔬菜的味道对于孩子来说都是过于刺激的，但其中富含的却是成长必须的营养素。所以教师必须要了解孩子的喜好，之后再针对性地进行引导。例如，有些孩子不喜欢吃青椒，教师了解到之后，可以以青椒的角度去和孩子对话，并告诉孩子，青椒是含有丰富胡萝卜素、膳食纤维以及维生素C的蔬菜，能够让小朋友非常健康，教师可以利用感性化的引导，告诉孩子，青椒成长起来，叶子随风摇摆，是在向小朋友招手，最终成为一道美味的菜肴，是为了维护小朋友的健康，如果小朋友不喜欢，青椒努力的成长就被辜负了。这样来引导孩子，能够逐渐强化孩子对青椒的正面认知，让孩子逐渐摆脱对青椒的排斥情绪。
（三）以身作则，为孩子树立榜样
教师与家长是孩子成长的范本，教师及家长平日的一言一行，都决定着孩子的行为认知，特别是在幼儿时期，孩子的学习多数依靠模仿与重复，所以要让孩子学会什么，教师与家长就应当先做到什么。要让孩子养成受人帮助时懂得感恩的习惯，教师便应当在接受任何帮助，包括孩子的帮助时第一时间表达感谢，并且要与家长达成共识，让家长也养成对于每次帮助表达感谢的习惯。许多教师教导孩子要学会感恩，但平时接受孩子的帮助时，却从不说感谢，这样会让孩子感到教师言行不一，因为本身也是不公平、不尊重、道德基准不一致的体现。家长亦是同理，所以无论是教师还是家长，要让孩子做到什么，自己先做到，为孩子树立榜样，是十分必要的。
幼儿教学是孩子人生成长的基础，与孩子后续的发展有着十分密切的关联。人的一生发展历程中，除了知识以外，自身的一言一行更是决定着其在社会能否得到良好发展的首要因素，比起任何外在因素都更加重要。所以在幼儿教育阶段，使孩子树立起良好的行为习惯，是十分必要的，对于孩子身心成长以及未来的社会发展有着决定性作用，教师与家长都应加以重视，才能为孩子奠定更好的成长基础。
参考文献：
[1]彭信印.怎样培养幼儿的良好行为习惯[A].国家教师科研专项基金科研成果（华声卷1）[C]，2015.
[2]彭茂红.新入园幼儿良好行为习惯培养策略初探[J].重庆电子工程职业学院学报，2013（6）：103-106.
[3]张艳玲.如何培养幼儿良好的行为习惯[J].今日南国（中旬刊），2010（8）：41-42.
编辑 赵飞飞