【摘 要】
:
乡村幼儿园自然资源丰富、民风淳朴,为幼儿园运用色彩开展创意绘画提供了丰富的素材,有利于提高幼儿的审美能力和创造能力。幼儿教师要合理地开发和利用农村自然资源,为幼儿
【基金项目】
:
2020年度甘肃省定西市“十三五”教育科学规划课题《乡村幼儿园运用色彩开展创意绘画的研究策略》(课题立项号:DX[2020]GHB361)研究成果。
论文部分内容阅读
乡村幼儿园自然资源丰富、民风淳朴,为幼儿园运用色彩开展创意绘画提供了丰富的素材,有利于提高幼儿的审美能力和创造能力。幼儿教师要合理地开发和利用农村自然资源,为幼儿提供动手实践的机会,引导幼儿自主寻找适宜的材料,用斑斓的色彩描绘自己的家乡,创作出优美的美术作品,从而收获成功的喜悦。特对乡村幼儿园开展创意绘画的意义进行论述,进而提出乡村幼儿园运用色彩开展创意绘画的策略。
其他文献
摘 要:在中小学教育教学工作中,因材施教属于一种重要的教育方法与理念,它主要是结合中小学生的兴趣爱好、学习能力、个性特征来开展有针对性和目的性的教育。因此,学校与教师要加强对学生因材施教教育教学的重视,做到充分尊重与理解学生,选择学生能够接受的方式开展教育教学活动,这样才能够真正提高教育质量,让学生有所成长与收获。 关键词:中小学;因材施教;课堂教学;效率提升 中图分类号:G63 文献
摘 要:阅读在语文教学中具有非常重要的地位,是学生积累知识的有效途径,因此,在初中语文教学中,教师要格外重视阅读教学。随着新课改的不断推进,国家对人才的培养要求越来越高,更加注重培养学生的语文核心素养,而阅读教学可以有效帮助学生养成自主学习思考的能力,对学生未来的学习发展具有重要意义和价值。特针对初中语文阅读教学中存在的问题进行简单分析,并且提出几点应对策略。 关键词:初中语文;阅读教学;问题;
摘 要:小学体育课程能够提高小学生的身体素质,并培养小学生的心理素质,尤其在新时期下,小学体育教学中要彰显出小学生的主导性;依据小学生的兴趣爱好以及身体成长的需求等各方面的要素,为小学生设计出具有趣味性的教学方案,引导小学生积极投入体育学习,进而增强小学生的综合素质。特分析趣味教学法在小学体育教学中的重要性,探究小学体育教学的现状,并提出趣味教学法的应用策略。 关键词:现状;趣味教学法;策略;小
摘 要:随着我国教育改革的不断推进与深化,越来越多的学校在教学中注重语感教学,尤其是在语文学科教学中,对学生语感的培养变得更加重要。小学阶段是培养学生语感的关键阶段,在此阶段加强培养学生语感的力度,有利于增强学生学习语文学科以及其他学科的能力。文章就小学中年级语文教学中培养学生语感的策略进行探究。 关键词:小学中年级;语文教学;语感;培养策略 中图分类号:G62 文献标识码:A
兴趣教学法是现如今时代背景下的创新型教学方法,在小学音乐教学中已经得到了广泛的运用,并取得了良好的教学效果。兴趣教学法以激发学生学习兴趣为主,而兴趣是学生最好的学
摘 要:在知识与能力并重的素质教育模式下,小学数学教师在组织和开展课堂教学时,不仅要加强数学概念、计算等基础知识教学,还要关注学生数学能力和数学思维的发展,使学生获得更加全面的发展。基于此,文章对当前小学生的数学思维培养现状进行简要的分析,并在此基础上探究行之有效的思维培养策略。 关键词:新课程;小学数学;思维能力;培养 中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-
摘 要:欣赏是音乐学习中最为重要的组成部分,在音乐学习中必不可缺,同时也是培养学生音乐欣赏能力、感受能力、审美素养的重要途径,最终促使学生在有效的欣赏教学中,获得身心健康全面发展。但是在当前小学音乐鉴赏教学中,受到多种因素的制约,小学音乐欣赏教学呈现出明显的低效化,无法达到预期的教学目标。基于此,必须要立足于小学音乐欣赏教学现状,实施有针对性的欣赏教学策略,不断提升音乐欣赏教学的有效性。 关键词
摘 要:由于先天和后天因素的影响,当前患有感觉统合失调症的儿童逐渐增多,对儿童的健康成长有着不同程度的影响。考虑到我国在此方面的实际情况,当前有必要对感觉统合失调的治疗进行深入研究,以完善的感觉统合理论为小学体育教学的指导,在课堂准备活动和体育游戏中合理融入感觉统合理论,有针对性地设计和开展活动,促使感觉统合理论和小学体育教学的融合,为小学儿童身心的健康发展以及此阶段素质教育目标的达成提供有力支撑
英语知识是一门单纯的语言学科,具有一定的枯燥性,尤其高中阶段的英语知识难度更高,传统照本宣科的教学模式无法激发学生的学习兴趣,还会拉低英语教学效率。因此,在高中英语
摘 要:课堂提问是教师在课堂上常用的一种教学方法,能够有效提升学生的思维能力。但是从现阶段的情况来看,很多教师在课堂上的提问仅仅是一些选择题,学生只需要回答对或不对,很难实现对学生思维的启发。因此,教师需要采取有效措施,提升教学提问的有效性。文章就如何提升初中语文阅读教学中提问的有效性进行分析与探究。 关键词:初中语文;阅读教学;有效提问;策略;分析 中图分类号:G63 文献标识码:A