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【摘要】在英语学习过程中，词汇是语言的基础，是语言这座大厦的基石，如果离开词汇，语言就会没有意义，人们也更无法进行正常的沟通。英国语言学家D.K. Wilkins曾指出：“没有语法，人们能表达的意义寥寥无几；而没有词汇，人们就什么意义也表达不了。”当然，词汇学习一直也是英语教学的重要部分，学生词汇量的大小会直接影响学生的听、说、读、写等各项技能的发展。因此，为了给教师和学生提供更有效的英语词汇学习方法，本文主要介绍如何巧用思维导读法来强化英语词汇的记忆。
【关键词】思维导图；英语词汇记忆；策略
一、思维导图法简介
思维导图法自诞生以来，已经被广泛地应用于学习、工作、生活的各个方面，它成功地帮助了全世界15亿人改变了生活， 被誉为21世纪全球性的思维工具、管理工具、学习工具。
思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。在英语词汇教学中，教师可以把思维导图法与词汇记忆教学相结合，这样不仅能突破传统的英语词汇教学形式，还能引导学生们通过“见词能读，听音能写”的语音训练，从而进一步地提高学生的英语水平。因此，我们在记忆英语词汇的过程中，可以利用发散性的思维导图法，由一个具有整体概括性的事物，慢慢地联想到隶属于其之下的其他东西，这样不仅可以扩大词汇量，同时还能强化词汇量的学习。
二、巧用思维导图记忆词汇的策略
众所周知，英语单词记忆主要包括单词的音、形、义。然而，对许多英语初学者来说，死记硬背成了他们记忆单词的常见方法。这种方法多停留在标识和具体记忆方面，经过一段时间之后，如果学生不对已学的单词定期进行复习的话，是很难牢固地掌握单词的。其次，正是因为具体记忆单词的过程中根据音標来记单词和观察单词的形式，对单词进行拆分和根据单词的自身特点进行的记忆做的比较少，而对单词进行联想和采取相应的复习建议这两项就更少了。为了弥补这一不足，下面主要介绍几类巧用思维导图记忆单词的策略。
1.音标法。在英语学习入门阶段，教师都会教学生们学习音标，很多学生知道每一个音标怎么读，但却没能巧妙地把音标与词汇记忆相联系起来。《英语拼读魔方》中提到：汉语拼音与英语拼读有着结构上的差异，但是其中有一个互通的东西—拼读串，也就是大家口中的字母组合。下面分别对辅音字母和元音字母的发音进行介绍。
首先，辅音字母组合的数量较多，但其发音相对稳定，并且容易掌握。这里我们需要注意的是，英语中21个辅音中有18个辅音发音同汉语拼音相似，因此，在读音标时，我们不能把汉语拼音和英语音标弄混，一定要准确地区别开来。
辅音发音规则中我们还要注意7组字母组合。首先h组合如同汉语拼音中的zh，ch，sh 组合；qu 组合被称为最潮组合；ng组合比较容易记住，我们汉语拼音中ang，eng，ing，ong 都有ng，而且发音也非常相似；偷懒组合是kn 组合中的k和wr组合中的w，注意它们是不发音的；ds，ts是变名词复数的时候s加在名词后面，所以又叫复数组合；最后剩下的是r组合/k/音组合。
虽然元音字母数量少，但它变化相对要多，而且出现频率也高。在英语学习过程中，运用多模态的学习方式是很重要的，也就是结合视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉这五种模态。在记忆单词的时候，只要我们把每一个单词想象成一幅图像，对单词进行标识，这样就会容易的多。
2.单词联想法。我们的大脑就像是一个储蓄柜，里面存着各种各样的信息，这时候如果我们把这些信息有序地整理好，就越方便在需要时拿出来使用。其实，单词的运用也是如此，一旦我们的词汇量达到了上万以上，如果我们不进行分类，而是一团糟的放在那里，这是不利于我们对很多单词的使用。
3.复习思维导图笔记法。我们知道，记忆分为短期记忆和长期记忆。在记单词的过程中，有时候很多新的单词只是停留在短期记忆中，那么，如何把短期记忆变为长期记忆呢？一般来说，信息至少要重复5次才能永远被转化为长期记忆，所以，我们需要对已学的知识进行定期地复习。
通常来说，5次复习分别如下：学习结束之后立即复习一次；1天之后再复习一次；1周之后再复习一次；1个月之后再复习一次；3个月之后再复习一次。每一次的回忆不仅是对已学知识的复习和巩固，也是与学过的知识进行的一次联系。相信5次复习之后，单词一定会牢牢地记在心中。
三、结语
综上所述，在英语学习中，我们要打破传统的单词记忆方法，不能一直死记硬背，相反，我们要善于把思维导图法与单词记忆结合起来。首先，通过音标和字母组合记忆单词，不仅是对单词的记忆，也是有效地巩固和强化音标的学习。其次，通过联想法，我们把大脑中所有的单词进行分类整理，例如同义词、反义词、近义词等，这样有利于单词的运用。最后，在积累词汇量的过程中，要定期地对已学词汇的复习，把脑海中短期记忆的单词有效地转变为长期记忆，从而全面地扩大词汇量。
总之，在思维导图的过程中能，我们能认真体会和观察每个知识间的联系，甚至可以发现自己以前没有注意和意识到的各个知识间的联系。
参考文献：
[1]徐克茹，[英]东尼·博赞，张鼎昆.大脑使用说明书[M].北京：外语教学与研究出版社，2005.
【关键词】思维导图；英语词汇记忆；策略
一、思维导图法简介
思维导图法自诞生以来，已经被广泛地应用于学习、工作、生活的各个方面，它成功地帮助了全世界15亿人改变了生活， 被誉为21世纪全球性的思维工具、管理工具、学习工具。
思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。在英语词汇教学中，教师可以把思维导图法与词汇记忆教学相结合，这样不仅能突破传统的英语词汇教学形式，还能引导学生们通过“见词能读，听音能写”的语音训练，从而进一步地提高学生的英语水平。因此，我们在记忆英语词汇的过程中，可以利用发散性的思维导图法，由一个具有整体概括性的事物，慢慢地联想到隶属于其之下的其他东西，这样不仅可以扩大词汇量，同时还能强化词汇量的学习。
二、巧用思维导图记忆词汇的策略
众所周知，英语单词记忆主要包括单词的音、形、义。然而，对许多英语初学者来说，死记硬背成了他们记忆单词的常见方法。这种方法多停留在标识和具体记忆方面，经过一段时间之后，如果学生不对已学的单词定期进行复习的话，是很难牢固地掌握单词的。其次，正是因为具体记忆单词的过程中根据音標来记单词和观察单词的形式，对单词进行拆分和根据单词的自身特点进行的记忆做的比较少，而对单词进行联想和采取相应的复习建议这两项就更少了。为了弥补这一不足，下面主要介绍几类巧用思维导图记忆单词的策略。
1.音标法。在英语学习入门阶段，教师都会教学生们学习音标，很多学生知道每一个音标怎么读，但却没能巧妙地把音标与词汇记忆相联系起来。《英语拼读魔方》中提到：汉语拼音与英语拼读有着结构上的差异，但是其中有一个互通的东西—拼读串，也就是大家口中的字母组合。下面分别对辅音字母和元音字母的发音进行介绍。
首先，辅音字母组合的数量较多，但其发音相对稳定，并且容易掌握。这里我们需要注意的是，英语中21个辅音中有18个辅音发音同汉语拼音相似，因此，在读音标时，我们不能把汉语拼音和英语音标弄混，一定要准确地区别开来。
辅音发音规则中我们还要注意7组字母组合。首先h组合如同汉语拼音中的zh，ch，sh 组合；qu 组合被称为最潮组合；ng组合比较容易记住，我们汉语拼音中ang，eng，ing，ong 都有ng，而且发音也非常相似；偷懒组合是kn 组合中的k和wr组合中的w，注意它们是不发音的；ds，ts是变名词复数的时候s加在名词后面，所以又叫复数组合；最后剩下的是r组合/k/音组合。
虽然元音字母数量少，但它变化相对要多，而且出现频率也高。在英语学习过程中，运用多模态的学习方式是很重要的，也就是结合视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉这五种模态。在记忆单词的时候，只要我们把每一个单词想象成一幅图像，对单词进行标识，这样就会容易的多。
2.单词联想法。我们的大脑就像是一个储蓄柜，里面存着各种各样的信息，这时候如果我们把这些信息有序地整理好，就越方便在需要时拿出来使用。其实，单词的运用也是如此，一旦我们的词汇量达到了上万以上，如果我们不进行分类，而是一团糟的放在那里，这是不利于我们对很多单词的使用。
3.复习思维导图笔记法。我们知道，记忆分为短期记忆和长期记忆。在记单词的过程中，有时候很多新的单词只是停留在短期记忆中，那么，如何把短期记忆变为长期记忆呢？一般来说，信息至少要重复5次才能永远被转化为长期记忆，所以，我们需要对已学的知识进行定期地复习。
通常来说，5次复习分别如下：学习结束之后立即复习一次；1天之后再复习一次；1周之后再复习一次；1个月之后再复习一次；3个月之后再复习一次。每一次的回忆不仅是对已学知识的复习和巩固，也是与学过的知识进行的一次联系。相信5次复习之后，单词一定会牢牢地记在心中。
三、结语
综上所述，在英语学习中，我们要打破传统的单词记忆方法，不能一直死记硬背，相反，我们要善于把思维导图法与单词记忆结合起来。首先，通过音标和字母组合记忆单词，不仅是对单词的记忆，也是有效地巩固和强化音标的学习。其次，通过联想法，我们把大脑中所有的单词进行分类整理，例如同义词、反义词、近义词等，这样有利于单词的运用。最后，在积累词汇量的过程中，要定期地对已学词汇的复习，把脑海中短期记忆的单词有效地转变为长期记忆，从而全面地扩大词汇量。
总之，在思维导图的过程中能，我们能认真体会和观察每个知识间的联系，甚至可以发现自己以前没有注意和意识到的各个知识间的联系。
参考文献：
[1]徐克茹，[英]东尼·博赞，张鼎昆.大脑使用说明书[M].北京：外语教学与研究出版社，2005.