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【摘要】我国早已将英语纳入了小学课程体系，但小学生毕竟理解能力有限，同时还有着好奇心重、喜欢玩闹的特点，因此在小学开展英语教学必须使用一定的策略，这样才能让小学生的英语水平得到提升。近年我国在小学开展英语教学的过程非常重视英语核心素养，并将绘本融入到了小学英语核心素养的培养中，并取得了不错的效果，为了强化这种培养效果，本文对绘本在小学英语核心素养培养中的应用作了分析。
【關键词】绘本;小学英语;核心素养培养
【作者简介】吴建宇，准格尔旗民族小学。
前言
我国对基础作了很多改革，旨在增强我国人民的综合素质，同时英语教学作为我国各级别课程体系中的重要组成部分，对其教学质量进行提升将进一步提升我国基础教育的质量。绘本对提升小学生英语的核心素养有很大帮助，因此为了加强小学英语教学对绘本的应用，非常有必要对其具体应用进行分析。
一、绘本对小学英语核心素养培养的作用
1.激发了学习兴趣。绘本中有很多优美和谐的图画，并且有着较高的趣味性和观赏性，观看这些图画对缓解学习压力有不错的帮助，重要的是图画之间都有一定联系，可以帮助小学生完整的掌握基础知识。另外我们都知道，兴趣是最好的老师，绘本中的图画正符合小学生的性格特点，在对图画产生充足兴趣的基础上，小学生也将对英语知识产生更大的兴趣，进而对学习产生非常好的促进作用。另外图画对英语知识直观的解释也能够帮助小学生更好的理解英语知识，从而进一步强化学习效果。
2.加深了对内容的理解。小学生的理解能力有限，而绘本中除了图画以外还有故事情节完整的文化作品，且这些文化作品都非常经典，具有较强的教育意义，能够帮助小学生提升思想认知和加强对西方文化的理解，小学生的感性认知也将因此而增强，这样在理解事物的时候可以更轻松。因此绘本除了提升小学生的学习兴趣以外，更能帮助小学生对英语知识进行理解。
3.提升了语言能力。提升语言能力是英语教学中非常重要的一项内容，英语绘本中的故事有很多趣味性强并且优美的对话，并且这些对话都是通过相应情境来体现的，这样在无形之中就为小学生提供了体会英语应用情境的机会。小学生在阅读这些对话的过程中，除了可以提升兴趣，更可以通过体验不同应用场景而逐渐加强英语的应用能力，这样在今后的英语学习过程中也将更加轻松。
二、绘本在小学英语核心素养培养中的应用
1.做好绘本的合理选择。前文已经介绍了，小学生的特点是好奇心强，但他们的理解能力弱，虽然会对绘本产生足够的兴趣，但是要理解绘本的话还要一定难度。因此为了通过绘本真正提升小学生的英语能力，在对绘本进行选择的时候一定要考虑到小学生的性格特点。例如教师在教授动物、颜色等英文词汇的时候，可以使用以棕熊为主角的绘本，棕熊在旅行途中看见过不同颜色的动物，并通过对话和图画的方式体现在了绘本上。其中有句对话为“Brown bear，brown bear，what do you see？”“I see a red bird looking at me”。这个绘本通过拟人方式让棕熊能够和学生对话，体现了趣味性的同时也让学生了解了bird和red代表的意思，教师在选择绘本的时候可从这方面出发。
2.重视绘本的整理。对小学生开展英语教学，绘本的选择非常重要，要想做好绘本的选择，教师在平时要注意对绘本进行收集和整理，这样才能在将其科学的应用到英语教学中。现在小学对信息技术也有了非常好的应用，因此教师在整理绘本的时候可使用计算机建立绘本的文件夹，并做好备份。在文件夹中可设置不同的子文件夹，对不同类别的绘本分类存储，例如动物、植物、气候、人际关系等，然后在不同类别的子文件夹中存储图片、视频等格式的绘本数据，这样在选择和使用这些绘本的时候就可以做到快速和有针对性。另外在具体的教学中，教师也可以通过对绘本的利用创建不同类别的绘本教学课件，并做好这些课件的保存工作，以便日后使用和对教学模式进行优化。
3.通过绘本渗透情感教育。基础教育的目的是提升综合素质，对于小学英语教学来讲，除了要提升英语能力，更要重视情感的培养，要帮助小学会初步建立正确的价值观，从而达成素质基础教育的真正目的。针对小学生的年龄特点，教师所选择的绘本要对提升沟通能力、认知能力和亲情表达等有所体现，然后利用这些能力中所蕴含的情感元素和小学生达成共鸣。比如在讲解my family的时候可通过The runaway bunny绘本来进行，让小学生通过绘本内容懂得家庭成员互相之间的情感，并学会表达这种情感，从而帮助小学生理解父母。这种在绘本中渗透情感的教育方式不仅能让小学生英语能力得到提升，还能是强化他们对情感的感受，在此基础上小学生的价值观也可以得到正向培养，从而令综合素质得以提升。
三、结束语
综上所述，在小学英语教学中使用绘本对提升小学生英语水平有很好的帮助，并且还可以对小学生的价值观进行正确引导，但教师要做好绘本的整理和选择，这样才能利用绘本强化小学生的英语核心素养。
参考文献：
[1]陆颖.小学英语教师核心素养培养策略浅谈[J].名师在线，2018 （11）：94-95.
[2]李仕囡.绘本在小学英语核心素养培养中的应用[J].英语教师， 2017，17（17）：137-138 147.
【關键词】绘本;小学英语;核心素养培养
【作者简介】吴建宇，准格尔旗民族小学。
前言
我国对基础作了很多改革，旨在增强我国人民的综合素质，同时英语教学作为我国各级别课程体系中的重要组成部分，对其教学质量进行提升将进一步提升我国基础教育的质量。绘本对提升小学生英语的核心素养有很大帮助，因此为了加强小学英语教学对绘本的应用，非常有必要对其具体应用进行分析。
一、绘本对小学英语核心素养培养的作用
1.激发了学习兴趣。绘本中有很多优美和谐的图画，并且有着较高的趣味性和观赏性，观看这些图画对缓解学习压力有不错的帮助，重要的是图画之间都有一定联系，可以帮助小学生完整的掌握基础知识。另外我们都知道，兴趣是最好的老师，绘本中的图画正符合小学生的性格特点，在对图画产生充足兴趣的基础上，小学生也将对英语知识产生更大的兴趣，进而对学习产生非常好的促进作用。另外图画对英语知识直观的解释也能够帮助小学生更好的理解英语知识，从而进一步强化学习效果。
2.加深了对内容的理解。小学生的理解能力有限，而绘本中除了图画以外还有故事情节完整的文化作品，且这些文化作品都非常经典，具有较强的教育意义，能够帮助小学生提升思想认知和加强对西方文化的理解，小学生的感性认知也将因此而增强，这样在理解事物的时候可以更轻松。因此绘本除了提升小学生的学习兴趣以外，更能帮助小学生对英语知识进行理解。
3.提升了语言能力。提升语言能力是英语教学中非常重要的一项内容，英语绘本中的故事有很多趣味性强并且优美的对话，并且这些对话都是通过相应情境来体现的，这样在无形之中就为小学生提供了体会英语应用情境的机会。小学生在阅读这些对话的过程中，除了可以提升兴趣，更可以通过体验不同应用场景而逐渐加强英语的应用能力，这样在今后的英语学习过程中也将更加轻松。
二、绘本在小学英语核心素养培养中的应用
1.做好绘本的合理选择。前文已经介绍了，小学生的特点是好奇心强，但他们的理解能力弱，虽然会对绘本产生足够的兴趣，但是要理解绘本的话还要一定难度。因此为了通过绘本真正提升小学生的英语能力，在对绘本进行选择的时候一定要考虑到小学生的性格特点。例如教师在教授动物、颜色等英文词汇的时候，可以使用以棕熊为主角的绘本，棕熊在旅行途中看见过不同颜色的动物，并通过对话和图画的方式体现在了绘本上。其中有句对话为“Brown bear，brown bear，what do you see？”“I see a red bird looking at me”。这个绘本通过拟人方式让棕熊能够和学生对话，体现了趣味性的同时也让学生了解了bird和red代表的意思，教师在选择绘本的时候可从这方面出发。
2.重视绘本的整理。对小学生开展英语教学，绘本的选择非常重要，要想做好绘本的选择，教师在平时要注意对绘本进行收集和整理，这样才能在将其科学的应用到英语教学中。现在小学对信息技术也有了非常好的应用，因此教师在整理绘本的时候可使用计算机建立绘本的文件夹，并做好备份。在文件夹中可设置不同的子文件夹，对不同类别的绘本分类存储，例如动物、植物、气候、人际关系等，然后在不同类别的子文件夹中存储图片、视频等格式的绘本数据，这样在选择和使用这些绘本的时候就可以做到快速和有针对性。另外在具体的教学中，教师也可以通过对绘本的利用创建不同类别的绘本教学课件，并做好这些课件的保存工作，以便日后使用和对教学模式进行优化。
3.通过绘本渗透情感教育。基础教育的目的是提升综合素质，对于小学英语教学来讲，除了要提升英语能力，更要重视情感的培养，要帮助小学会初步建立正确的价值观，从而达成素质基础教育的真正目的。针对小学生的年龄特点，教师所选择的绘本要对提升沟通能力、认知能力和亲情表达等有所体现，然后利用这些能力中所蕴含的情感元素和小学生达成共鸣。比如在讲解my family的时候可通过The runaway bunny绘本来进行，让小学生通过绘本内容懂得家庭成员互相之间的情感，并学会表达这种情感，从而帮助小学生理解父母。这种在绘本中渗透情感的教育方式不仅能让小学生英语能力得到提升，还能是强化他们对情感的感受，在此基础上小学生的价值观也可以得到正向培养，从而令综合素质得以提升。
三、结束语
综上所述，在小学英语教学中使用绘本对提升小学生英语水平有很好的帮助，并且还可以对小学生的价值观进行正确引导，但教师要做好绘本的整理和选择，这样才能利用绘本强化小学生的英语核心素养。
参考文献：
[1]陆颖.小学英语教师核心素养培养策略浅谈[J].名师在线，2018 （11）：94-95.
[2]李仕囡.绘本在小学英语核心素养培养中的应用[J].英语教师， 2017，17（17）：137-138 147.