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【摘 要】改革职业教育教学模式，在计算机课程中推行项目教学适合职业教育的教学方法。本文通过了解基于项目教学的涵义和特点、项目教学的组织与实施方法，具体介绍了基于项目教学的计算机专业课程教材的开发与实践。
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基于项目的教学法在计算机专业课程教材的开发与实践
【摘 要】
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【摘 要】改革职业教育教学模式，在计算机课程中推行项目教学适合职业教育的教学方法。本文通过了解基于项目教学的涵义和特点、项目教学的组织与实施方法，具体介绍了基于项目教学的计算机专业课程教材的开发与实践。 【关键词】项目教学的组织与实施 计算机专业课程教材 开发与实践 2009年12月教育部副部长鲁昕在中等职业学校校长改革创新战略专题研究班上提出“用科学发展观指导推进职业教育改革创新，全面提
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年32期
其他文献
【摘要】控制电机运动，例如转向、速度、角度的控制，是单片机在机电控制中的一个典型应用。本设计以AT89S52单片机为核心，以独立按键输入达到控制直流电机的启停、速度和转向。在设计中采用了PWM控制技术对电机进行过程控制，通过对占空比的调节达到精确调速的目的。 【关键词】单片机 PWM控制 直流电机 方案与设计 引言 目前使用的电机模拟控制电路都比较复杂，测量范围与精度不能兼顾，难以精确控
由于数学具有很强的抽象性、逻辑性等特性，所以长期以来让不少人望而生畏，随着教具技术不断发展，教师运用现代教具技术对教学活动进行创造性设计，使教学的表现形式变的直观可视，课堂范围主动积极，使人们对数学由畏转敬。在此方面，许多人做出突出成绩，也有人遇到挫折，我知道就有一所学校，去年高考结果不理想，有人归结为老师使用教具教学的原因。下面就教具教学在中学数学教学中的运用问题，本人谈谈体会。 一、利用教具
摘要：导入新课是教师讲授新教材之前的导语，是一种教学艺术，融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。目的在于激起学生的学习兴趣，使学生有目的有准备听课，有效引导学生集中思维，从而为整堂课的进行打好基础。它可以吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望，渲染良好的课堂气氛。 关键词：初中历史 教学 方法 俗语说：“良好的开端是成功的一半。”那么课堂引入时如何从“新”字入手来诱发学生的学习兴趣，调动学
【摘要】苏霍姆林斯基说过：“学会学习首先要学会阅读，一个阅读能力不好的学生就是一个潜在的差生。如果在小学里没有教会他迅速地阅读，他日后学习中就会遇到无法克服的困难。”因此，要想使学生的数学素质得到提高，就要在数学教学中重视、有效切实的进行数学阅读，让阅读的阳光照耀数学课堂！ 【关键词】阅读习惯 阅读指导 阅读效果 “阅读”感觉是语文学科的事情，说到数学课，往往会让人想到讲不完的例题、做不完
【摘要】本文作者根据新课程要求，紧扣数学问题的三个特性，对如何提升学习情感进行了阐述。 【关键词】问题特性;学习情感 构建主义认为，学生、教师和课堂是构建教学活动的三要素，各自在教学活动中发挥着重要作用。在这三个要素中，学生是教学活动的重要参与者，是教学效能的重要衡量标准。数学学科作为基础知识学科的重要组成部分和培树学生良好学习能力的重要基石，其自身所具有的整体性、联系性和严密性等特点，在
【摘要】在一次数学大练课活动中，笔者深刻体会到教师理答能力的高低直接关系到课堂教学的成败，并提出了五种数学课中教师智慧的策略，愿智慧理答的理念能深人人心，智慧理答行为能在数学课堂中得到更好的体现，并引领和启迪学生的智慧。 【关键词】数学 理答 策略 在一次数学大练课活动中，我有幸听了一位王老师两次执教了人教版二年级上册的《分数的初步认识》。在两次上课的导入环节王老师都设计了给学生每两人
【摘要】在对学生进行评价时要善于找出学生的“闪光点”及时予以表扬鼓励。还应从评价中不断总结经验教训，及时调整教学的方式、方法。只有这样，学生才会在比较中树立信心，在评价中不断进步，真正使评价成为学生发展的“推动器”，让信息技术课变得更加有趣。 【关键词】信息技术 教学评价 信息技术学科作为一门新兴学科，在信息时代高速发展的今天，信息能力已成为现代人要有读、写、算之后必须具备的第四项基本能力。教
从三年级开始，学生开始正式接触写作，而两周一次的写作指导课上下来，学生写出的习作往往不尽人意，要么是短小如豆腐块，要么是语句不通，不知所云。习作是老师教学中的一道难题，更让学生望而生畏。语文新课程标准指出，小学生应“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。”“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。著名教育家叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭
新《语文课程标准》明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点”,同时要求“学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”“初步感受汉字的形体美。”这是对识字教学的重要定位，也向语文教师表明了一个严峻的态度：识字教学是培养语文素养不可缺少的重要基石之一。我们知道发展一个孩子的语言素养最重要的，最有效的就是大量的阅读，而识字是阅读的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作，那么，怎样才能