【摘 要】
：
研究分析落叶松纯林与落叶松-水曲柳混交林中落叶松毛虫的发病概率和发病程度,并对比了不同混交配比条件下落叶松毛虫的发病程度。结果表明,落叶松纯林中落叶松毛虫的发病率
【机 构】
：
富锦镇人民政府林业站,黑龙江哈尔滨阿什河国家湿地公园
论文部分内容阅读
研究分析落叶松纯林与落叶松-水曲柳混交林中落叶松毛虫的发病概率和发病程度,并对比了不同混交配比条件下落叶松毛虫的发病程度。结果表明,落叶松纯林中落叶松毛虫的发病率及发病程度明显高于落叶松-水曲柳混交林,单株落叶松上落叶松毛虫的个数比混交林平均高出1.6倍,而在混交林中,不同混交配比对落叶松毛虫的发生数量也有明显影响,其中以3∶5比例进行混交的林分,单株落叶松上落叶松毛虫的个数最低。综上所述,采用混交的方式可以大幅度降低落叶松毛虫病害的发生和扩展,而3:5比例的混交方式是抑制落叶松毛虫病害扩散的最有效途径。
其他文献
【摘要】本文论述小学作文教学中批语的运用策略，建议从激励赞美、批评指正、认可肯定等方面入手撰写作文批语，让学生感受到来自教师的真诚的鼓励或批评指正，从而点燃写作的火花。 【关键词】激励 欣赏 写作兴趣 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2019）11A-0060-02 提到作文，每一位细心的语文教师都会有这样的体会：当自己用心写下满满的批语，有针对地点评学
本文从智慧课堂建设及数学学科核心素养的视角出发,论述信息技术与数学教学深度融合的内涵,以及信息技术与数学教学有效融合在实践中的具体指向:创新课堂教学模式、创设教学
【摘 要】本文从概念教学、习题教学与探究教学三个方面论述在高中数学课堂中培养学生抽象概括能力的具体措施，以培养学生的数学核心素养。 【关键词】高中数学 抽象概括 核心素养 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2019）09B-0065-03 数学是一门抽象的学科，数学抽象是高中数学学科核心素养之一。数学抽象指的是舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维
本文依据敦化市2007年与2017年时隔十年间2次森林资源规划设计调查资料,分析敦化市森林资源变化规律,并通过具体数字,详细论述了2007-2017年间的各项林地指标(有林地面积、森
【摘要】本文论述在记叙文写作教学中进行立意指导的方法，提出教师可以从正确、深刻、新颖、贴近生活、集中这五个方面指导学生进行记叙文立意，让学生掌握记叙文立意的要点。 【关键词】记叙文写作 立意 正确 深刻 新颖 贴近生活 集中 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2019）11A-0062-02 写好一篇文章，要考虑的因素有很多，比如文章的选材、审题立意、言辞
【摘要】本文论述在学校班级文化建设实践中培养学生洒扫应对能力的策略，在制订活动方案中提升学生的自主活动能力;制订评分细则，完成班级文化设计与实践;结合班级文化建设案例，分析学生形成自主管理能力，培养学生对班级的认同感、自豪感和凝聚力。 【关键词】班级文化 洒扫 应对能力 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2019）11A-0065-03 “洒扫应对”出自宋
化学是一门以实验为基础的学科。它颠覆了学生原本的思维习惯，在解析宏观现象的基础上，从原子、分子等微观层面对物质的组成、结构、性质和变化进行再解析，将人们对世间物质的认识从宏观转向微观，从表象转向本质，从定性转向定量。[1]在初中化学教学中穿插化学实验教学，能够帮助学生准确理解生涩概念，使学生学会灵活运用化学思维去解决实验中出现的问题，进而建构较为全面的化学基础知识，提高化学学科核心素养水平。当前我
前些日子给学生做高考总复习必刷卷，卷中有这样一道主观题（如图1），把学生打得“丢盔弃甲”。细看学生答卷：要么天马行空，潦草作答;要么盲目罗列，啰嗦冗赘;要么干脆，一个字也不写…… 其实每一届毕业班，都有一些害怕主观题的考生。他们在考试时只喜欢做选择题，且这部分题目得分较高;一遇到主观题便答得一塌糊涂，甚至避而不答;听老师讲解主观题时似乎诸事清楚，一离开参考答案又是一片迷惘。为什么会出现这样的情况
除了雄深雅健的爱国词,辛弃疾还创作了大量闲适词。这些词大多写于他罢官归隐江西上饶带湖和铅山瓢泉时期,词作表面上闲适快意,实质沉郁悲凉。一方面,辛弃疾忠义奋发;另一方
"整本书阅读与研讨"居于《普通高中语文课程标准(2017版)》课程内容规定的18个学习任务群之首,在提升学生语文学科核心素养方面发挥着不可或缺的作用,它多方面涉及语言建构与