活动目标：
　　1 体验渴望长大、愿意学习更多本领的情感。
　　2 能用连贯、清晰的语言表达自己的想法。
　　3 感受长大的变化和进步，萌发关爱他人的品质。
　　活动准备：
　　经验准备：回忆一些说明自己长大的事件。
　　材料准备：绘本人手一册，绘本PPT；小时候的照片和衣服、鞋子；近期拍球、讲故事的录像和绘画作品。
　　活动过程：
　　一、和幼儿讨论长大的变化。
　　1 讨论：谁能记得自己刚上幼儿园时的样子？三年过去了，发现自己有什么变化吗？
　　结合实物、图片和录像，从身体的变化（身高、体重），学习、生活能力的变化（穿衣吃饭、拍球、会画画、会讲故事等）等方面展开讨论，让幼儿能感受到自己长大了。
　　2 师：要做哪些事情才能让自己长大，而且越来越棒？答案藏在这本图书里，我们一起来看看。
　　教学心语：大班幼儿的思维以具体形象性为主，从自己的生活经验入手，有助于激发幼儿的兴趣，发散思维、积极思考、大胆表达，从而更好地进行活动导入，为绘本的阅读做好铺垫。
　　二、出示绘本，引发幼儿阅读兴趣。
　　师：封面上的小男孩在做什么？（他在浇花。）他是怎么浇花的？（站在凳子上、踮起脚尖很小心地浇花。）为什么？（因为他个子不够高，还没长大。）
　　（扉页）小男孩坐在大树上想什么呢？）（他想：我好想快点长大，长得像大树这么高，我就能去打篮球、玩滑板车、吃小孩子不能吃的食物。）
　　小结：长大了就能轻松地做很多事情。
　　三、播放PPT，让幼儿观察画面，理解绘本内容。
　　1 播放PPT第5～7页、第15～16页、第24～25页。
　　师：学到更多的本领，就会长大。你们看看小男孩要学会哪些本领？（堆起了一座沙子城堡；数完飞舞在空中的一千朵雪花：同时抛起三个球，还能把它们接住：像小鸟一样吹哨；会认字，会读书。）你最想学会什么本领？
　　小结：学了更多、更棒的本领，说明你更能干了、长大了。
　　2 播放PPT第9页、第17页、第22页。
　　师：你看到了什么？小男孩为什么把布娃娃送走了？（因为他长大了，不用玩布娃娃了。他可以去看书、打球、帮妈妈做事情。）
　　师：他一直很害羞，不好意思和喜欢的同学一起玩。怎么改变才算长大呢？（能抬头挺胸、勇敢地说出“我喜欢你，我想和你一起玩”。）
　　师：他不敢自己睡，做噩梦的时候好害怕。该想什么办法呢？（告诉自己：我要勇敢！用魔法棒把噩梦关进衣柜里。）
　　小结：当你越来越坚强、自信和勇敢，你就长大了。
　　3 播放PPT第4页、第8页、第20～21页。
　　（1）师：你看到什么了？妈妈和弟弟为什么要亲吻他？你的家人还做了哪些爱你的事？
　　（2）师：小男孩在做什么？旁边有谁？（小男孩和好朋友分享过生日的快乐。学会分享的时候就长大了。你们会和朋友分享什么？）
　　（3）师：小男孩在做什么？（轻轻地抚摸妈妈的肚子。）
　　师：猜一猜他和妈妈在说什么？（他可能会说：妈妈，你会生男孩还是女孩？妈妈，你要吃得多一点，让宝宝长得强壮一点。妈妈，你要不要吃水果？）
　　师：小宝宝生出来了，哥哥要怎样表达对小宝宝的爱？还可以怎样照顾他？（经常亲吻他，陪他一起玩，拿玩具逗他笑，给他冲牛奶喝。）
　　小结：如果你爱家人和朋友，就想着做一些让他们快乐、幸福的事情。
　　教学心语：现在的孩子以独生子女居多，觉得自己是最重要的，很少关心、重视他人。因此我把这一部分作为活动的重点，从绘本情境出发引导幼儿讨论，以学会付出爱，懂得关心他人。
　　四、鼓励幼儿自主阅读绘本，并引发幼儿进一步思考。
　　1 幼儿自主完整阅读。
　　2 引导幼儿思考：你觉得自己还要多久才能长大？你学会了什么本领的时候才算长大？在爸爸妈妈的爱护下你快乐地长大，你会为爸爸妈妈做什么？
　　小结：每天努力学到更多本领，越来越勇敢、坚强，每天关心你们爱的人，你就会一直长大。
　　读后留言
　　宇硕：我想快点长大，长大了我要和爸爸一起去修飞机。
　　星铭：我妈妈每天晚上都陪我看书，睡觉前会给我个拥抱，还亲我一下。
　　思晴：我妹妹还不到一岁，我拿玩具陪她玩，她就会“咯咯”笑个不停。
　　郭老师：这本图书用诗一般灵动流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，非常贴切地表现了小朋友渴望长大的心情和“长大”的内涵。长大是“一个特别简单的故事”，却又是“一个和人的一生那么长的故事”，让我们和孩子大手拉小手，一起成长。