摘 要：电子白板加上软件支持，能使幼儿园课程更加情景化，引发师幼互动及设备互动，这样的游戏支持伙伴在课程实践中起到了推动作用。在现实教学中，交互式电子白板将现代化的投影技术与精确定位技术相结合，既能与幼儿直观思维、动手动脑需求进行充分的匹配，又能为教师提供先进的教学研究平台。
　　关键词：课程实践；教学白板；新技术
　　随着科学技术的发展，电子白板在诸多社会领域中得到推广和应用。它能够实现与计算机之间的信息通联活动。首先将电子白板与计算机相连，之后通过投影机将计算机中的内容体现到电子白板上，再依靠先进技术的支持，能够得到一个现代化、交互式协作的教学环境。再用与电子白板配套的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，能够实现对文件的编辑、注释以及保存等。
　　最近，白板也进入了幼儿园的活动区。通过实践与运用，我们发现新技术支持下的活动对幼儿来说是一种新的游戏体验。
　　一、“趣味化”游戏活动
　　白板除了具有传统黑板的书写、擦除、绘画功能外，在操作软件上还有围绕对象的拖放、旋转、克隆、锁定、等比缩放、照相、隐藏、拉幕、涂色、匹配等功能，能够进一步增强视觉效果。
　　在“跟着小白车去旅行”活动中，教师运用了白板进行游戏互动，小白车的变身隐藏，一下子吸引了幼儿的兴趣，抓住了他们的注意力。当教师把小白车“请”出来时，学生一下子欢呼了起来，可以看出白板有助于激发幼儿的学习兴趣。
　　二、“优化”师幼互动
　　在以往的教学活动中，教师通常会碰到两种问题：一种是执教老师与操作电脑的教师直接进行配合时，中间经常会出现差错；另一种情况是，传统的投影仪在闲置时，教师忙于指导那些还没有操作完的幼儿，而部分已经做完的幼儿则会对投影仪感兴趣，利用其进行“影子游戏”。
　　电子白板的好处很多，主要体现在“交互式”功能上。在教“跟着小白车去旅行”的内容时，教师只需要操纵手中的电子笔，就能对课件内容进行操作，整个教学过程中教师不需要接近电脑主机，也不需要其他教师的帮忙，能够独立完成，这样压缩了操作时间，给了教师自由活动的教学空间，极大地提高了课堂效率和师幼互动的质量。
　　三、“易化”活动难点
　　交互式电子白板能够实现与各种多媒体素材的结合，便于教师对教学课件的演示和处理。教师在具体的教学过程中通过聚光灯、放大镜等工具进行形象、直观且生动的演示，能够有效地吸引幼儿的注意力，让活动内容变得更加容易理解和掌握，有利于突破活动难点。交互式电子白板中的“魔术笔”功能更加有趣和实用，教师利用它在重点教学内容中画上圆圈，则会产生聚光效果，从而使重点教学内容清晰地展示给学生。在所需画面上画方形，能放大图片中的细节，利于幼儿观察。
　　在“小白车”去旅行的路上，它以动态的形象展现在幼儿面前，“小白车”在路过不同的地方时身上的花纹会相应地变换，这是教学中的难点。教师通过演示“小白车”动态的行迹及变化，有助于幼儿理解。
　　四、“转化”活动反馈
　　在交互式电子白板的课堂应用中，教师可以通过电子白板对学生的操作行为进行判定。例如，利用交互式电子白板可以实现对幼儿操作结果的验证。
　　在“跟着小白车去旅行”活动中，交互式电子白板可以让幼儿进行互动。请“小白车”出来时，如果幼儿的操作正确，“小白车”就会消失；如果操作有误则小车就会直接弹回原来的位置。如此，对幼儿操作的反馈就交给了交互式电子白板，从而避免了教师反馈的“权威化”和主观性。
　　五、“固化”活动资源
　　交互式电子白板还有许多功能，例如能够将活动全程进行录像，这是传统的教学设备达不到的。这样做既便于执教老师进行教学反思，又能让更多的教师进行研讨学习。
　　随着科技发展、社会进步，教育资源越来越丰富，教育技术越来越成熟。电子白板的使用，平板電脑等移动设备在日常活动中的有效运用，能辅助幼儿游戏，值得进一步研究和探索。
　　参考文献：
　　[1]刘长庆.交互式电子白板——课堂教学技术的新趋势[J].成都大学学报（教育科学版），2007（6）.
　　[2]丁兴富，蒋国珍.白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术——革新课堂教与学的新生代技术（2）[J].电化教育研究，2005（5）.
　　作者简介：陈伟槿（1986 — ），女，上海人，本科，小学一级，研究方向：教育教学。