【摘 要】
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新课程改革给我们提供了全新的教学指导思想,教师们投入了大量精力,经过多年努力收到了很好的效果.但我们也发现,一方面,有的教师为了完成教学任务不得不“赶课”,又回到原本
【机 构】
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江苏省新沂市第一中学 江苏新沂221400
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新课程改革给我们提供了全新的教学指导思想,教师们投入了大量精力,经过多年努力收到了很好的效果.但我们也发现,一方面,有的教师为了完成教学任务不得不“赶课”,又回到原本的“讲练”上来；另一方面,随着大量教辅资料和网络资源的出现,教材逐渐被师生淡化,这对于新课改思想贯彻是极为不利的.在此背景下,笔者提出“基于教材认知下的问题教学模式”.本文就该模式产生的背景,研究的内容及目的,模式建立的理论支撑,实施的意义及实施中出现的问题和发展前景作必要的阐述.
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