【摘 要】
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点评：该书法作品布局得当，用笔稳健，豪荡而富有韵味，可谓佳作。然学书时时临摹，可得形似，大要多取古书看，令入神，乃到妙处，惟用心不杂乃是入神要路。临摹可得形似，要真正得到神似，还要取古人的书法仔细来读，认真的学习吃透。
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点评：该书法作品布局得当，用笔稳健，豪荡而富有韵味，可谓佳作。然学书时时临摹，可得形似，大要多取古书看，令入神，乃到妙处，惟用心不杂乃是入神要路。临摹可得形似，要真正得到神似，还要取古人的书法仔细来读，认真的学习吃透。
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摘 要：当课堂上出现海绵贴纸和扭扭棒时会擦出什么样的火花呢？随着美术材料的日益更新，使得教师在设计教学思路和教学方法上有了拓宽和想象的空间。教师如何在整堂课中充分、有效地利用这些新型材料，对激发学生的创造欲和提高美术课堂效率有不可小觑的作用。本文针对上述问题进行探究，并结合公开课《迎春祈福》，从教具、学具、奖品、展示等方面，谈谈如何巧用新材，让小学美术教学大放异彩。 关键词：新材料 美术教学 运
《美术课程标准》将美术教学划分为“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·述评”和“综合·探索”四个领域。其中关于剪贴画虽无明确的叙述，但剪贴画兼具了“造型·表现”和“设计·应用”两个领域的特点，同时考虑小学阶段美术的特点，并非以实用为主要学习目标，因此，我们将其归于“造型·表现”领域。 美术课程标准中，关于“造型·表现”领域的要求是，运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。从这里我们可
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