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数学教育应如何面向新世纪，面向全面提高学生的数学素质，这个问题已成为每个数学教师必须作出回答的迫切问题。本文就作者多的年的教学实践，就以下几个热点问题进行总结和探索，以期起到抛砖引玉之目的。 1．数学素质教育的内涵 数学素质教育的口号，首先是在92年宁波＂数学高级研讨会＂上提出的。95年青岛会议上，对数学素质教育的内涵进行了全方位的撑究和界定，认为一个人的数学素质是提在先天的基础上，主要通过后天的学习活动所获及的数学概念、知识、能力的总称，它是一种稳定的心理形态。