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摘要：随着我国教育的完善，大学生在学校中能够学习的知识内容越来越多，一个经济管理学的学生可以去学习工程专业的知识内容也可以去学习舞蹈专业的知识内容，其无形中给学生带来了巨大的好处，让学生在大学学习的过程中更加丰富多彩，但是对于舞蹈专业外的学生来学习舞蹈专业的知识无形中却出现了许多的问题，比如像学生学习的时间不集中，学习的内容较少，不专业，出现半途而废的情况，无形中给教师的教学造成了很大的影响，为此针对该问题便引申出了关于综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位，其不仅仅针对舞蹈专业的学生同时也针对舞蹈专业外的学生。本文主要围绕关于综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位来进行相关的叙述，希望能够给相关的读者带来一定的帮助。
关键词：综合性大学;舞蹈;专业人才培养;目标;定位
引言：对于综合性的大学来说，教师在教学的过程中往往会有一部分专业外的学生到舞蹈专业进行相关的学习，同时对于这部分学生来说学习的情况有时还会比本专业的学生好，对此对于教师来说便可以将这一部分学生作为教学目标，进行相关的教学让学生能够在舞蹈方面有更大的成绩，在给学校，给教师带来益处的同时也给学生带来提升的空间以及美好的前程，对于教师来说在教学的过程中不能因为教授的是舞蹈专业的学生便对外专业的学生区别对待，在综合性大学院校中，本专业教学中有其它专业的学生来上课是很正常的，对于教师来说在教学的过程中不仅要抓住舞蹈专业中优秀的学生同时也要对外专业来学习同时学习情况不错的学生进行关注，实现舞蹈教学综合教学，容纳教学，以优为目标，为每一个学生定位，为整个专业定位，为整个学校定位。
一、综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位的重要意义
综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位的重要意义相信读者们在摘要和引言中都有了一定的了解，在综合性大学院校中学生多方面学习是很常见的，对于教师来说在教学的过程中要寻找目标，同时定位目标，通过寻找目标也及时找到优秀的同学，对于优秀的同学来说往往能够进行更好的培养从而来带动整个专业的发展，同时定位目标是指针对性对目标学生进行培养教学，让优秀的学生更加优秀，如此方式对于学生的成长来说益处是非常大的，能够让学生突破自我，让自己变得更加优秀，同时激励自己更快的成长，此外对于学校和教师来说益处也是非常大的，能够实现办校的高标准，高定位以及教学的高质量，高成就。
二、综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位
（一）目标
1、在选取人员的过程设定适当的门槛
综合性大学舞蹈专业人才培养目标确定首先是在选取人员的过程中设定适当门槛门槛的设定是必不可少的，人才往往都是通过门槛才筛选出来的，如果没有门槛势必就会出现大量人员涌入最后大量人员涌出，专业留不住人，人心放不稳专业，设置适当的门槛之后学生在学习的过程中专注度也会更高，注意力也会更加集中，优秀的学生也会更多，随后教师在选定目标时也会更加容易，与其说是门槛还不如说是给人们展示自己的平台，在这个平台上学生通过展示自己从而得到教师的认可，从而得到教师的支持，将自己作为舞蹈专业人才培养的目标，让自己能够有更好的发展。
2、对候选人员进行全面的观察和考察
对候选人员进行全面的观察和考察是目标确定的关键环节，仅仅依靠门槛是远远不够的，舞蹈专业人才的培养是一个长期的过程对于学生的意志力，性格以及品质都有着极大的要求，对此对于相关的负责人来说在教学的过程中要设置适当的时间对候选人进行一个长期的观察和考察，在观察和考察符合要求后再明确将其定位舞蹈专业人才培养的目标，其候选人可以是其他专业的学生同时也可以是本专业的学生，因为在综合性的院校中学生在不同的专业中穿梭和学习是非常常见的同时也是非常正常的。
3、选择好相关人员之后让相关人员主动给自己定较高目标
选择好相关人员之后让相关人员主动给自己定较高目标其也是很有必要的，對于相关的负责人来说首先的事项便是对自己要有高要求，作为教育者如果自己没有强实力，高标准，又如何去对学生进行教学，对此对于相关的负责人来说在确定舞蹈人才培养目标之后要不断提高自己的专业技能，提高自己的实力，从而在培养的过程中更好的对学生进行教学，培养学生，相关的负责人也就是教师在整个培养过程中充当了最重要的角色，学生最终的成就极大的影响就是来自于教师，如果教师有非常高的成就，学生也会有更高的成就。
4、相关负责人在教学前便做好教学方案以及确定目标
其次便是关于教学内容的目标，对于教学内容的目标来说教师在教学前便要做好相应的规划，比如像在教学中如何进行教学，什么时间教学什么内容等等，对于教师来说在教学前制定适当的目标是非常关键的，从一定意义上来说决定了后期教学的效率高低同时对于舞蹈专业人才培养目标的确定来说也是有着极大的益处的。
5、随时激励学生，为高目标奋斗
其次便是奋斗目标，对于教师来说要随时激励学生，让学生为高目标进行奋斗，教师的激励是非常关键的，对于学生来说在学习的过程中出现想要放弃的情况是非常常见的，特别是在舞蹈专业中，学生的训练是非常辛苦的，对此对于教师来说要随时给学生动力，让学生不断的向前，为高目标奋斗。
6、不管是对教师而言还是对学生而言都要为同一个目标奋斗
最后不管是对教师而言还是对学生而言都要为同一个目标奋斗，只有教师和学生一条心，想要做出成绩才会变得更加容易，对此对于教师来说在教学的过程中要培养学生的团结力让学生配合教师一起发展，最终为了同一个目标而努力。
（二）定位
1、教师明确自己的个人能力，不断提升自我
对于定位来说教师明确自己的个人能力，不断提升自我，正如上点中提到的一样，对于教师来说要知道自己的能力，不断的提高自己，将自己作为舞蹈专业人才的培养对象，不断的联系和发展，最后在教学生的时候学生才能够学到更多，同时也才会有更高的成就。 2、确定目标时要让学生觉得够得到但又不容易夠到
上一个点中提到了学生奋斗目标的确定，对于学生奋斗目标的确定来说也是要有一定的要求的，确定的目标要学生觉得够得到但又不容易够到，这样学生的才会有足够的动力去发展，同时在快坚持不住的时候看到希望继续前行，对此对于教师来说在给学生确定目标时要适当有效。
3、让学生明确目标，并为之奋斗努力
此外要让学生明确目标，并为之奋斗努力，其是自我定位，对于学生来说要对自己有一个充分的了解，知道自己的实力如何，能够达到什么样的境界都需要一个明确，给自己定位[1]。
4、负责人在教学的过程中实现因材施教
对于舞蹈专业人才培养目标的定位来说最重要的便是负责人在教学的过程中实现因材施教，从舞蹈专业人才培养目标学生的定位来说就是给学生制定一套合适的教学方案，让学生在学习的过程中能够学到更多的知识点，适合的才是最好的，对此因材施教是非常重要的，决定了学生是能够成为人才[2]。
5、教学过程中找到学生的弱点
教学过程中找到学生的弱点也是定位的一种，准确的说就是了解自己，找到自己的问题，从而针对性的进行问题的解决，找到弱点是成功的关键，攻破弱点是成功的最后一道阀门。
6、随时定位自己的位置和实力
最后便是随时定位自己的位置和实力，爬山是一个艰难的过程，但每一步都是有意义的，对此在坚持不下去的时候回过头来看看自己走过的路，自己所在的位置和高度，其实自己也是很优秀的，以此来鼓励自己继续前行不断努力奋斗[3]。
三、结语：关于综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位来说其在大学院校中是一个非常值得深讨的问题，以上便是有关关于综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位的内容，其主要从综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位的重要意义和综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位两个方面进行展开，希望能够给相关的读者带来一定的帮助。
参考文献
[1] 魏陶影. 综合性大学钢琴专业人才教育培养模式的探索——以广东外语外贸大学艺术学院钢琴专业为例[J]. 高教探索， 2019， 189（01）：47-51.
[2] 闫建璋， 许梅玉. 省属重点综合性大学教育学院人才培养目标定位探析[J]. 高校教育管理， 2019， 013（003）：51-60.
[3] 夏金阳. 新型美育视角下高校舞蹈专业人才培养模式研究[J]. 产业科技创新， 2020， v.2;No.46（10）：109-110.
河南艺术职业学院 刘丹
关键词：综合性大学;舞蹈;专业人才培养;目标;定位
引言：对于综合性的大学来说，教师在教学的过程中往往会有一部分专业外的学生到舞蹈专业进行相关的学习，同时对于这部分学生来说学习的情况有时还会比本专业的学生好，对此对于教师来说便可以将这一部分学生作为教学目标，进行相关的教学让学生能够在舞蹈方面有更大的成绩，在给学校，给教师带来益处的同时也给学生带来提升的空间以及美好的前程，对于教师来说在教学的过程中不能因为教授的是舞蹈专业的学生便对外专业的学生区别对待，在综合性大学院校中，本专业教学中有其它专业的学生来上课是很正常的，对于教师来说在教学的过程中不仅要抓住舞蹈专业中优秀的学生同时也要对外专业来学习同时学习情况不错的学生进行关注，实现舞蹈教学综合教学，容纳教学，以优为目标，为每一个学生定位，为整个专业定位，为整个学校定位。
一、综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位的重要意义
综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位的重要意义相信读者们在摘要和引言中都有了一定的了解，在综合性大学院校中学生多方面学习是很常见的，对于教师来说在教学的过程中要寻找目标，同时定位目标，通过寻找目标也及时找到优秀的同学，对于优秀的同学来说往往能够进行更好的培养从而来带动整个专业的发展，同时定位目标是指针对性对目标学生进行培养教学，让优秀的学生更加优秀，如此方式对于学生的成长来说益处是非常大的，能够让学生突破自我，让自己变得更加优秀，同时激励自己更快的成长，此外对于学校和教师来说益处也是非常大的，能够实现办校的高标准，高定位以及教学的高质量，高成就。
二、综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位
（一）目标
1、在选取人员的过程设定适当的门槛
综合性大学舞蹈专业人才培养目标确定首先是在选取人员的过程中设定适当门槛门槛的设定是必不可少的，人才往往都是通过门槛才筛选出来的，如果没有门槛势必就会出现大量人员涌入最后大量人员涌出，专业留不住人，人心放不稳专业，设置适当的门槛之后学生在学习的过程中专注度也会更高，注意力也会更加集中，优秀的学生也会更多，随后教师在选定目标时也会更加容易，与其说是门槛还不如说是给人们展示自己的平台，在这个平台上学生通过展示自己从而得到教师的认可，从而得到教师的支持，将自己作为舞蹈专业人才培养的目标，让自己能够有更好的发展。
2、对候选人员进行全面的观察和考察
对候选人员进行全面的观察和考察是目标确定的关键环节，仅仅依靠门槛是远远不够的，舞蹈专业人才的培养是一个长期的过程对于学生的意志力，性格以及品质都有着极大的要求，对此对于相关的负责人来说在教学的过程中要设置适当的时间对候选人进行一个长期的观察和考察，在观察和考察符合要求后再明确将其定位舞蹈专业人才培养的目标，其候选人可以是其他专业的学生同时也可以是本专业的学生，因为在综合性的院校中学生在不同的专业中穿梭和学习是非常常见的同时也是非常正常的。
3、选择好相关人员之后让相关人员主动给自己定较高目标
选择好相关人员之后让相关人员主动给自己定较高目标其也是很有必要的，對于相关的负责人来说首先的事项便是对自己要有高要求，作为教育者如果自己没有强实力，高标准，又如何去对学生进行教学，对此对于相关的负责人来说在确定舞蹈人才培养目标之后要不断提高自己的专业技能，提高自己的实力，从而在培养的过程中更好的对学生进行教学，培养学生，相关的负责人也就是教师在整个培养过程中充当了最重要的角色，学生最终的成就极大的影响就是来自于教师，如果教师有非常高的成就，学生也会有更高的成就。
4、相关负责人在教学前便做好教学方案以及确定目标
其次便是关于教学内容的目标，对于教学内容的目标来说教师在教学前便要做好相应的规划，比如像在教学中如何进行教学，什么时间教学什么内容等等，对于教师来说在教学前制定适当的目标是非常关键的，从一定意义上来说决定了后期教学的效率高低同时对于舞蹈专业人才培养目标的确定来说也是有着极大的益处的。
5、随时激励学生，为高目标奋斗
其次便是奋斗目标，对于教师来说要随时激励学生，让学生为高目标进行奋斗，教师的激励是非常关键的，对于学生来说在学习的过程中出现想要放弃的情况是非常常见的，特别是在舞蹈专业中，学生的训练是非常辛苦的，对此对于教师来说要随时给学生动力，让学生不断的向前，为高目标奋斗。
6、不管是对教师而言还是对学生而言都要为同一个目标奋斗
最后不管是对教师而言还是对学生而言都要为同一个目标奋斗，只有教师和学生一条心，想要做出成绩才会变得更加容易，对此对于教师来说在教学的过程中要培养学生的团结力让学生配合教师一起发展，最终为了同一个目标而努力。
（二）定位
1、教师明确自己的个人能力，不断提升自我
对于定位来说教师明确自己的个人能力，不断提升自我，正如上点中提到的一样，对于教师来说要知道自己的能力，不断的提高自己，将自己作为舞蹈专业人才的培养对象，不断的联系和发展，最后在教学生的时候学生才能够学到更多，同时也才会有更高的成就。 2、确定目标时要让学生觉得够得到但又不容易夠到
上一个点中提到了学生奋斗目标的确定，对于学生奋斗目标的确定来说也是要有一定的要求的，确定的目标要学生觉得够得到但又不容易够到，这样学生的才会有足够的动力去发展，同时在快坚持不住的时候看到希望继续前行，对此对于教师来说在给学生确定目标时要适当有效。
3、让学生明确目标，并为之奋斗努力
此外要让学生明确目标，并为之奋斗努力，其是自我定位，对于学生来说要对自己有一个充分的了解，知道自己的实力如何，能够达到什么样的境界都需要一个明确，给自己定位[1]。
4、负责人在教学的过程中实现因材施教
对于舞蹈专业人才培养目标的定位来说最重要的便是负责人在教学的过程中实现因材施教，从舞蹈专业人才培养目标学生的定位来说就是给学生制定一套合适的教学方案，让学生在学习的过程中能够学到更多的知识点，适合的才是最好的，对此因材施教是非常重要的，决定了学生是能够成为人才[2]。
5、教学过程中找到学生的弱点
教学过程中找到学生的弱点也是定位的一种，准确的说就是了解自己，找到自己的问题，从而针对性的进行问题的解决，找到弱点是成功的关键，攻破弱点是成功的最后一道阀门。
6、随时定位自己的位置和实力
最后便是随时定位自己的位置和实力，爬山是一个艰难的过程，但每一步都是有意义的，对此在坚持不下去的时候回过头来看看自己走过的路，自己所在的位置和高度，其实自己也是很优秀的，以此来鼓励自己继续前行不断努力奋斗[3]。
三、结语：关于综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位来说其在大学院校中是一个非常值得深讨的问题，以上便是有关关于综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位的内容，其主要从综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位的重要意义和综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位两个方面进行展开，希望能够给相关的读者带来一定的帮助。
参考文献
[1] 魏陶影. 综合性大学钢琴专业人才教育培养模式的探索——以广东外语外贸大学艺术学院钢琴专业为例[J]. 高教探索， 2019， 189（01）：47-51.
[2] 闫建璋， 许梅玉. 省属重点综合性大学教育学院人才培养目标定位探析[J]. 高校教育管理， 2019， 013（003）：51-60.
[3] 夏金阳. 新型美育视角下高校舞蹈专业人才培养模式研究[J]. 产业科技创新， 2020， v.2;No.46（10）：109-110.
河南艺术职业学院 刘丹