【摘 要】
:
小学数学教学对学生创造性思维能力的培养起着至关重要的作用,尤其小学五年级更是关键时期。本文以小学五年级数学教学为例,就如何运用数学教学培养学生的创造性思维能力进行
论文部分内容阅读
小学数学教学对学生创造性思维能力的培养起着至关重要的作用,尤其小学五年级更是关键时期。本文以小学五年级数学教学为例,就如何运用数学教学培养学生的创造性思维能力进行了分析。首先介绍了数学的重要性;然后分析了小学五年级数学教学的现状;最后对如何在数学教学中培养学生的创造性思维提出了几点建议,旨在为广大读者提供帮助。
Elementary mathematics teaching plays a crucial role in cultivating students’ creative thinking ability, especially the fifth grade in primary school. Taking the fifth grade primary school mathematics teaching as an example, this paper analyzes how to use the teaching of mathematics to train students’ creative thinking ability. First introduced the importance of mathematics; Then analyzed the status quo of the fifth grade primary school mathematics teaching; Finally, it puts forward some suggestions on how to train students’ creative thinking in mathematics teaching so as to provide help to the readers.
其他文献
摘 要: 教育改革涉及多个方面,其中就包括应用信息技术革新传统课堂,这是新时期的改革趋势。本文具体谈谈多媒体辅助教学在初中数学教学中的实践。 关键词: 初中数学教学 多媒体 辅助教学 一、数学教学中多媒体的先进性 1.信息技术有利于增强数学课堂的吸引力。有了热爱才有足够的动力努力达到自己的目标。兴趣是一个人态度主动积极的关键,若学生对数学这门学科产生了浓厚的兴趣,那么教师教学工作进行起来就会
摘 要: 复习,顾名思义,再学习一遍,自古以来学习就讲究“学而时习之”。对于系统性。逻辑性都很强的数学来说,复习课是帮助学生对学过的基础知识与技能进行梳理、巩固、提高的渠道。本文针对目前初中数学复习中普遍存在的问题有针对性地探讨如何有效上好初中数学复习课。 关键词: 初中数学复习课 存在问题 解决措施 古人云“学而时习之”,复习在学习过程中是一个对已经学习过的知识进行重新梳理,使知识系统化的教
摘 要: 在初中数学教学过程中要运用恰当、科学的教学策略,建立民主平等的师生关系,确立多元化的教学目标,提高初中数学教育的有效性,提升数学教学水平,培养出高素质的学生。 关键词: 初中数学教学 教学方法 分层教学 初中数学学习是高中数学学习的基础,初中是学生逻辑思维开发的初级阶段,教师一定要跟随教育改革的步伐,紧跟时代潮流,积极探索教学之路,提升数学教学水平,培养出高素质的学生。教师有必要加强
摘 要: 作者从数学美,数学思想,全面认识数学,给学生创造良好的氛围,鼓励学生,以及与生活紧密联系等方面谈谈见解,教学管见,期待有益同仁,并希望对自己形成促进。 关键词: 数学教学 数学美 分层教学 一、让同学们认识到数学的美 数学充满存在于这个世界,数学美装扮着这个世界,而人类与生俱来拥有对美的热切追求。在教学过程中,要让学生认识到数学的美,让他们感受到美的体验,能激起他们学习数学的动力,
摘 要: 数学课堂教学成功的关键在于促使学生主动参与,使学生学会数学,会学数学。学生的学习兴趣是由学习过程本身直接引起的,在教学中应该利用学生的好奇心为学生创设学习数学的情境。在教学过程中,教师要关注学生,注意调动学生的情绪,营造民主、活跃的课堂气氛。 关键词: 数学教学 主体作用 创设情境 联系实际 数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。由于数学学科的特点,
摘 要: 数学概念是数学表达和应用的基础,是数学思维的第一要素,但其高度的抽象性往往让以直观形象思维为主的小学生“一头雾水”,在教学过程中教师首先要提供必要的感性材料,让学生充分感知;其次要把握抽象概念的时机;再次要会适当运用变式;最后要精心安排应用。唯有如此,才能让学生更好地掌握数学概念。 关键词: 数学概念 抽象思维 直观形象 数学概念是数学表达和应用的基础,是数学思维的第一要素,小学阶段
目的:观察STZ诱导的糖尿病肾病(DN)模型大鼠肾组织VEGF、MMP9/TIMPl的表达状况,以及钙离子拮抗剂拜新同对其表达的影响,进一步探讨VEGF、MMP9/TIMPl在DN发生发展过程中的作用,以及
摘 要: 小学数学教师应当积极更新自身的教育教学理念,尽量运用多种教学策略与方式方法,这既是顺应数学新课改发展趋势的必然要求,更是切实促进学生批判性思维得到显著进步与发展的有效措施。 关键词: 小学数学 批判性思维 培养策略 探究学习 批判性思维,即是指学习者在学习过程中对已生成的内容、结果等进行全方位、多角度创造性思考的一种思维方式。其同其他思维方式最大的不同在于敢于质疑、敢于大胆发表自身的