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摘 要：随着新课改的推进，教育界越来越重视全民健身教育以终身体育教育，对同学们的身体素质和健康水平，关注度越来越高。然而在，实际的初中体育课堂教学中，同学们对体育课堂教学缺乏兴趣，课堂学习的参与度不高。所以初中体育教师必须进行积极的探索和创新，通过科学的教学方法，来提升同学们体育课堂教学的参与度。本文介绍了多种提升学生体育训练参与度的方法。
关键词：初中体育;主动参与;策略
引言
新的课程改革，对初中学生的素质教育越来越重视，强调在体育课堂教学中，应该注意学生体育学习兴趣的培养，提升体育课堂教学的参与性。对于过去以小学教师为主体的教学方式，已经被抛弃。新课改更多的提倡将学生课堂学习的主体地位还给同学们，并且通过有效的教学方法和谐师生关系，促进同学们综合素质的提高。
一、初中体育教学中学生主动参与的重要性
初中的体育课堂教学，相较于传统体育教学来说，同学们拥有更多的主观判断意识，而这些意识对他们的行动具有客观的导向作用。在互联网迅速发展的背景下，体育课堂的教学目标仍然还是需要增强同学们的身体素质。然而各种手机、电脑等富有娱乐性的设备，充斥着初中同学的学习和生活过程中，相较于之前，同学们在课下的时间很多时候都不愿意出去运动，而更多的是利用太多时间玩手机游戏以及上网聊天，这对于同学们身体素质的提高，有很大的负面影响，很多同学对体育课程的兴趣变得很淡，对于老师安排的体育活动不太愿意参与，使得体育课堂教学效果下降的非常明显，对于同学们综合素质的提高非常不利。另外一方面，部分体育教师在课堂教学方案上，设计的不科学，某些时候即使有较为完备的教学方案，如果得不到同学们的积极参与和配合，也很难达到理想的教学效果，更多的时候，同学们会对体育老师所安排的活动敷衍了事。
二、初中体育教学中学生主动参与的策略
1、完善教学场地和器材，激发学生的兴趣
新课改要求初中体育教师，在教学观念上要进行革新，以先进的教学理念来进行课堂教学，帮助同学们提升身体素质，促进同学们的身心健康发展，从而保证体育课堂教学活动，具有理想的教学效果。前提条件必须为同学们创造良好的教学场地和完备的体育器材;所以，校领导应该充分重视初中体育教学活动，在场地和教学器材的管理和保养上充分重视，为同学们提供丰富多样的体育器材和足够的体育场地，让同学们对体育课程的学习保持较高的热情，从而更加积极主动的参与到体育课堂教学学习中来。通常情况下由于班级同学较多，所以在体育器材的准备上可以更多的要求轻巧以及便捷性，比如篮球、羽毛球等器材。
2、转变教学观念，确认学生的主体地位
很多初中体育教师，在过去的应试教育观念的影响下，通常都会进行枯燥的讲授式的体育教学，而同学们在体育课堂上，只能是被动性的学习，这对于提升同学们的课堂参与性非常不利。同学们很难对这样的教学方式产生兴趣，所以体育教师要转变教学观念，将教学主体地位还给学生，从而更好的让同学们参与到体育课堂学习中来。
在学习《篮球》这个项目的时候，大部分女同学都会有畏惧心理，所以在实际的训练过程中，很多动作难以达标。而体育教师在这个时候应该进行更多的鼓励，让女同学能够尽快树立篮球运动的信心，保证课堂教学任务的完成。此外，可以讓班级同学充分参与到体育课程的教学内容设计过程中来，让同学们能够最大限度的根据自己的爱好来进行教学内容的设计，从而提升体育活动的参与性。
3、创新教学方式，设计教学游戏
在当下的初中体育课堂教学中，学生普遍不太愿意参加体育课堂的学习活动，此外，体育教师受传统教学观念的影响，教学方式和方法比较陈旧。对此，同学们很难提起体育课堂学习的兴趣，所以，体育教师应该顺应新课改的要求，积极探索丰富的教学活动方式。比如利用游戏教学法等有趣的教学形式，来进行体育课堂教学，提升同学们的课堂学习参与性。
在进行《跑》这一节课堂教学中，正式上课之前，体育老师应该让同学们做足充足的准备活动，进行必要的热身运动。可以让同学们在操场上简单跑几圈，活动一下身体。这种教学方式就是过去传统较为普遍的讲授式的教学方式，同学们已经对这种课堂教学比较乏味，缺乏课堂参与的热情，所以体育教师必须进行有必要的创新，比如可以通过篮球运球等动作来进行课堂教学之前的热身运动，这样就会使得课堂教学生动很多。
结束语
总的来说，新的课程改革对提升同学们的体育课堂教学的主动参与意识较为重视，体育教师应该开展更加高效的体育课堂教学活动，来调动同学们体育学习的积极性和热情，提升同学们课堂学习的参与性，增强学生的身体素质。而对于科学的教学方法，要求体育教师进行积极的探索和创新，保证体育教学活动具有持久吸引力。
参考文献：
[1]柯林.初中体育教学提升学生主动参与的策略研究[J].名师在线，2019，11：88-89.
[2]李小燕.初中体育如何让学生主动参与进来[J].学周刊，2017，25：160-161.
[3]朱志庆.浅析初中体育教学中如何提升学生主动参与性[J].当代体育科技，2015，513：150-151.
关键词：初中体育;主动参与;策略
引言
新的课程改革，对初中学生的素质教育越来越重视，强调在体育课堂教学中，应该注意学生体育学习兴趣的培养，提升体育课堂教学的参与性。对于过去以小学教师为主体的教学方式，已经被抛弃。新课改更多的提倡将学生课堂学习的主体地位还给同学们，并且通过有效的教学方法和谐师生关系，促进同学们综合素质的提高。
一、初中体育教学中学生主动参与的重要性
初中的体育课堂教学，相较于传统体育教学来说，同学们拥有更多的主观判断意识，而这些意识对他们的行动具有客观的导向作用。在互联网迅速发展的背景下，体育课堂的教学目标仍然还是需要增强同学们的身体素质。然而各种手机、电脑等富有娱乐性的设备，充斥着初中同学的学习和生活过程中，相较于之前，同学们在课下的时间很多时候都不愿意出去运动，而更多的是利用太多时间玩手机游戏以及上网聊天，这对于同学们身体素质的提高，有很大的负面影响，很多同学对体育课程的兴趣变得很淡，对于老师安排的体育活动不太愿意参与，使得体育课堂教学效果下降的非常明显，对于同学们综合素质的提高非常不利。另外一方面，部分体育教师在课堂教学方案上，设计的不科学，某些时候即使有较为完备的教学方案，如果得不到同学们的积极参与和配合，也很难达到理想的教学效果，更多的时候，同学们会对体育老师所安排的活动敷衍了事。
二、初中体育教学中学生主动参与的策略
1、完善教学场地和器材，激发学生的兴趣
新课改要求初中体育教师，在教学观念上要进行革新，以先进的教学理念来进行课堂教学，帮助同学们提升身体素质，促进同学们的身心健康发展，从而保证体育课堂教学活动，具有理想的教学效果。前提条件必须为同学们创造良好的教学场地和完备的体育器材;所以，校领导应该充分重视初中体育教学活动，在场地和教学器材的管理和保养上充分重视，为同学们提供丰富多样的体育器材和足够的体育场地，让同学们对体育课程的学习保持较高的热情，从而更加积极主动的参与到体育课堂教学学习中来。通常情况下由于班级同学较多，所以在体育器材的准备上可以更多的要求轻巧以及便捷性，比如篮球、羽毛球等器材。
2、转变教学观念，确认学生的主体地位
很多初中体育教师，在过去的应试教育观念的影响下，通常都会进行枯燥的讲授式的体育教学，而同学们在体育课堂上，只能是被动性的学习，这对于提升同学们的课堂参与性非常不利。同学们很难对这样的教学方式产生兴趣，所以体育教师要转变教学观念，将教学主体地位还给学生，从而更好的让同学们参与到体育课堂学习中来。
在学习《篮球》这个项目的时候，大部分女同学都会有畏惧心理，所以在实际的训练过程中，很多动作难以达标。而体育教师在这个时候应该进行更多的鼓励，让女同学能够尽快树立篮球运动的信心，保证课堂教学任务的完成。此外，可以讓班级同学充分参与到体育课程的教学内容设计过程中来，让同学们能够最大限度的根据自己的爱好来进行教学内容的设计，从而提升体育活动的参与性。
3、创新教学方式，设计教学游戏
在当下的初中体育课堂教学中，学生普遍不太愿意参加体育课堂的学习活动，此外，体育教师受传统教学观念的影响，教学方式和方法比较陈旧。对此，同学们很难提起体育课堂学习的兴趣，所以，体育教师应该顺应新课改的要求，积极探索丰富的教学活动方式。比如利用游戏教学法等有趣的教学形式，来进行体育课堂教学，提升同学们的课堂学习参与性。
在进行《跑》这一节课堂教学中，正式上课之前，体育老师应该让同学们做足充足的准备活动，进行必要的热身运动。可以让同学们在操场上简单跑几圈，活动一下身体。这种教学方式就是过去传统较为普遍的讲授式的教学方式，同学们已经对这种课堂教学比较乏味，缺乏课堂参与的热情，所以体育教师必须进行有必要的创新，比如可以通过篮球运球等动作来进行课堂教学之前的热身运动，这样就会使得课堂教学生动很多。
结束语
总的来说，新的课程改革对提升同学们的体育课堂教学的主动参与意识较为重视，体育教师应该开展更加高效的体育课堂教学活动，来调动同学们体育学习的积极性和热情，提升同学们课堂学习的参与性，增强学生的身体素质。而对于科学的教学方法，要求体育教师进行积极的探索和创新，保证体育教学活动具有持久吸引力。
参考文献：
[1]柯林.初中体育教学提升学生主动参与的策略研究[J].名师在线，2019，11：88-89.
[2]李小燕.初中体育如何让学生主动参与进来[J].学周刊，2017，25：160-161.
[3]朱志庆.浅析初中体育教学中如何提升学生主动参与性[J].当代体育科技，2015，513：150-151.