中图分类号：G4 文献标识码：A
　　叮叮～～，晚上刚回到家就收到了瑞瑞妈妈的一条微信信息：瑞瑞丢了一支有点小贵的钢笔，希望我能帮忙找找，还详细给我描述了一下长什么样子。我一看就有些生气，班里居然会发生这样的事情。给瑞瑞妈回复“明天去了尽力给找找”之后，我暗暗下决心，一定要揪出这个随便拿别人东西的孩子，坚决不能助长这样的不良习惯。
　　第二天早上一到教室，我就在班里说了这件事情，给孩子们讲道理，让他们认识到随便拿别人东西是非常非常不应该的，而且这支钢笔有些贵，更不应该随便动，瑞瑞很喜欢这支钢笔，希望大家能主动还给他。当我讲完之后，班里一片寂静，然后孩子们纷纷表示自己没有拿。我又问，有谁看到别人拿了？孩子们再次摇头。而且据瑞瑞说，是昨天下午一来教室钢笔已经没了，这孩子，昨天下午没了也不知道跟老师说，还非得等晚上回家让妈妈告诉我，时间过去了这么久，说不定钢笔已经被那个孩子放到家里了呢。没有线索，毫无头绪，我有点沮丧了，该怎么办呢？
　　一上午我都在苦苦思索，到底该怎么办？临放学的时候，我有了主意。我又回到教室，再次向孩子们重申这件事情的嚴肃性，强调了钢笔的重要性，大家都不主动承认，那我就只好去调监控了。我边说边仔细观察每一位孩子的表情，有的坦然和我对视，有的自顾自忙乎着收拾东西，有的表现出吃惊的样子，似乎没想到拿别人一只笔会有多么严重的后果......，当我的目光扫过一个女生时，本来在看着我的眼睛突然闪了闪，有些不自在地底下了头，我的心里咯噔了一下，直觉告诉我很有可能就是她。
　　这个女孩是瑞瑞的同桌。中午回到家，静下心来仔细琢磨，女孩看见我时躲闪的眼神和低头的样子一直在我眼前晃，再加上她与瑞瑞是同桌，也有便利的位置条件，想要趁大家都不注意悄悄拿走一支笔也绝非难事。但就算真的是她拿的，小姑娘也肯定不好意思承认，因为我在班里已经说的那么严重了。更何况这只是我的猜想，没有十足的证据，更坚决不能公开说是她拿的，这样会对孩子造成非常大的伤害。怎么办呢？此时据瑞瑞丢钢笔已经整整一天了，再想不出办法，找回来的希望就更小了。
　　我躺在床上闭着眼睛冥思苦想，突然，灵光一闪，对呀，我可以这样试试......
　　下午等孩子都来齐之后，我郑重地对他们说：监控老师已经看了，我已经知道是哪位同学了。但是老师相信他是一个诚实的好孩子，做错事一定会勇敢去改正，老师也想再给这位同学一次机会，我不会告诉任何人他是谁，只要这位同学能够找机会悄悄地将钢笔还回去就可以了，而且老师相信，他一定能做到！说完，我站在讲台上扫视了一圈教室，当看向那个女孩子时，我看到了她眼里有意外、有惊讶，还有那么一点点如释重负，我轻轻对她笑了一下，然后就收回了目光。
　　晚上，瑞瑞妈妈来信息说：钢笔找不到就算了，不用太麻烦了。我没有立刻回复，心想：再等等吧，我相信孩子一定不会让我失望。
　　第二天早上，瑞瑞给我说：“老师，我的钢笔找到了。”我心里非常高兴，但是却做出很吃惊的样子，问：“在哪里找到的？”“早上我一来就在桌洞里发现了钢笔，只不过没有油了，墨囊被用完了。”可以听出来瑞瑞语气中的愉快，一天半的时间，钢笔终于物归原主了。我装作不经意的样子看了看那个女孩子，她看着我，眼里是彻底的轻松，此时的她端正的坐在座位上，小身板挺得直直的，坦然与我对视，不再低头。在这一天半里，这个孩子应该是过得很不安的，这一刻她终于放下了包袱。
　　我看着她，再次郑重地对班里的孩子说：“毫无疑问，这位同学的做法是不对的，无论如何，他都不应该随便拿别人的东西。但是他很有勇气，敢于承认错误、知错就改，在老师眼里，他仍然是个诚实的好孩子。我提议让我们为他鼓掌！”立刻，教室里响起了热烈的掌声，我微笑地扫视全班同学，每位孩子的脸上都难掩兴奋和激动，对于他们来说，通过这件事也会收获很多吧。当我又一次望向那个女孩子时，她的眼神已经满是轻松和坦然，亮亮的大眼睛让我久久不愿挪开视线......