【摘 要】
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文言文是中华优秀传统文化的重要载体之一。部编版教材的难度有所增加，这意味着对教师教学和学生学习提出了更高的要求。结合教学实践，本文从语言教学、文本分析、学习指导等方面，阐述小学文言文教学的优化策略。 一、小学文言文的语言教学策略 1.创设合适的语言环境 创设合适的语言环境是引导学生走进文言文的第一步，而达成这一步的关键在于导入，如教学《伯牙绝弦》时，我是这样导入的：“同学们，想象是美好的，请
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文言文是中华优秀传统文化的重要载体之一。部编版教材的难度有所增加，这意味着对教师教学和学生学习提出了更高的要求。结合教学实践，本文从语言教学、文本分析、学习指导等方面，阐述小学文言文教学的优化策略。
一、小学文言文的语言教学策略
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