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教师的课堂提问在对外汉语教学中发挥着重要的作用.如何对这一常见的提问行为进行归属是本文着重探讨的问题.本文拟从构成性规则和调节性规则两方面对这个问题展开讨论.
“兼指性提问”行为的语用分析
【摘 要】
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教师的课堂提问在对外汉语教学中发挥着重要的作用.如何对这一常见的提问行为进行归属是本文着重探讨的问题.本文拟从构成性规则和调节性规则两方面对这个问题展开讨论.
【机 构】
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华东师范大学对外汉语学院
【出 处】
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云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版
【发表日期】
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2004年5期
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