【摘 要】
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伴随着时代的不断进步，在当前社会环境中如何进行大学生思想政治教育已经成为许多人探讨的问题，无论是在其他方面的教育还是在思想政治教育方面，都要以学生的利益为核心，一切以学
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伴随着时代的不断进步，在当前社会环境中如何进行大学生思想政治教育已经成为许多人探讨的问题，无论是在其他方面的教育还是在思想政治教育方面，都要以学生的利益为核心，一切以学生为主。大学生思想政治教育不仅仅是一门学科，它对塑造大学生的人格，培养大学生的思想观念等方面都有着重大的影响。因此，本文讨论在当前环境和形势下如何提高大学生思想政治教育的主体性，从而为大学生思想政治教育的发展提供有效的途径。
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[摘要] 管理时尚的流行是企业的需求拉动和供给者推动共同作用的结果。影响需求的因素主要有环境、竞争、外部利益相关者、企业和管理者，管理时尚供给者主要通过对管理思想的包装和促销来推动管理时尚的流行。 [关键词] 管理时尚 管理 需求 供给 一、管理时尚及其传播特征 1.管理时尚的定义。Abrahamson（1996）是最早对管理时尚进行研究的学者。他对管理时尚的定义是：“短时间内大家普遍认
中国学生发展六大核心素养的之一就是自主发展,要在课堂教学中培养学生自主发展的能力,最重要的就是培养学生自主学习。本文从新课改理念下历史课堂如何培养学生自主学习的角
小学英语教师的教学,只是传授给学生英语知识,而不会重视学生的接收程度。但事实上,小学的英语课堂,大多都是无趣的,学生在这样的课堂上,可能难以全身心投入到学习中去。鉴于
摘 要：众所周知，教育学是一门应用性和理论性都很强的学科。甚至在某种程度上而言，教育理论的地位是高于教育实践的。只有形成科学严谨的教育理论，才会使得教育实践的良好发展成为可能。语文教育的相关事项也是如此，只有采取了科学的语文教育理论为指引，才能促进学生语文学习水平的提升。本文将结合初中阶段的语文教学，具体阐述与之对应的教育理论。 关键词：语文教学;教学理论;教学原则 一、 语文教学中的指导思想
摘 要：多元互补翻译教学模式强调把传统的客观主义翻译教学模式和建构主义翻译教学模式有机地结合，使其成为一个多维架构整体。本文在诠释多元互补模式内涵及其对翻译教学启示的基础上，对翻译教学模式的教学目标、教学内容、教学方法、评价体系四个维度进行了探讨并进行教学实验。实验结果表明，该模式是有序而且有效的，有利于建构学生的知识体系、认知能力以及双语思维的互相转换，发挥学生主观能动性，提高学生综合能力，优化
摘 要：现如今，我国课程改革不断深入，对于高中英语教学质量也在不断提出新的要求。在高中英语教学中，阅读与写作均为重要内容，两部分内容有着不可忽视的联系。本文从分析高中英语阅读在写作教学中价值体现入手，提出在阅读教学中提升写作能力的具体策略，希望对高中英语教学有积极意义。 关键词：高中英语;阅读驱动;写作教学 在高中英语新课标中，充分的体现了现代教育理念下，高中英语教学观应当充分体现出培养学生核
摘要：在我国古代数学叫做算术，就是计算的技术，随着社会的发展，生活的多元化，各学科知识都在不断更新，数学学科也不只是单一的计算了，所以叫做数学。但不管这门学科如何演变，计算能力就是学生学习数学的基本功，始终是數学的核心。就像人体的血液流遍全身各个器官一样，计算渗透到数学的各个方面，涵盖了整个数学的全部领域。所以作为小学数学这个打基础的阶段，培养小学生良好的计算能力，就尤为重要，必须在小学打下过硬的
摘 要：随着我国经济的快速发展以及人们生活水平的提高，高中生的健康越来越受到人们的重视，为了适应整体社会发展的需求，高中生的体育课程越来越受到重视。然而，就目前我国的教育资源而言，对于高中生体育课程的开展仍存在很多问题，尤其是对高中生身体素质的培养以及体育教育还远远达不到课程标准的要求。本文在通过对高中体育课堂的研究调查，针对体育课程教学存在的问题，提出一些看法和建议。希望能对教师如何高中体育课堂
摘 要：社会经济的迅速发展促使对人才质量需求的提高，国家逐步开始重视人才的全面培养，注重人才在德、智、体、美等各方面的全面发展。基于此，当前很多高校为响应政府号召，亦开始将大学公共体育课程改革提上议事日程。秉持健康为本、锻炼为要的基准理念，高校在思想观念、教学方式以及教材选择、考核评价等方面进行了一系列的探索，旨在提高高校公共体育教学的改革成效。本文主要以大学公共体育教学改革为切入点，对其进行简要
摘 要：在初中数学教学中，由于学科的性质，会出现一些难以理解的教学内容，并且受到多方面的影响会导致学生失去学习数学的兴趣。因此在初中数学课堂教学的过程中，如何有效激发学生的学习兴趣成为教师必须首要关注的重点。在本篇文章中，我们就主要针对如何在初中数学教学中激发学生的学习兴趣进行讨论，探究最为有效的课堂教学方式，让老师可以通过课堂给予学生更多的知识，帮助学生获得更大的进步。 关键词：初中数学;课堂