【摘 要】
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“习得性无助”现象是指个人经历了失败与挫折后,面临问题时产生的无能为力、丧失信心的心理状态与行为.“学困生”因为不能顺利完成学习任务,常常受到老师和家长的批评,产生
【机 构】
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安徽省安庆市宜秀区大龙山中心学校英语教研组安徽省安庆市宜秀区大龙山中心学校;
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“习得性无助”现象是指个人经历了失败与挫折后,面临问题时产生的无能为力、丧失信心的心理状态与行为.“学困生”因为不能顺利完成学习任务,常常受到老师和家长的批评,产生了焦虑情绪,对于学习和一些活动产生了恐惧心理,然后开始自我怀疑、自我否定,变得自卑、绝望,形成了“习得性无助”.本文主要从“习得性无助”现象的形成原因及矫正策略两个方面进行分析和探讨,力求在学校教育、家庭教育过程中改变教育方法,帮助学困生克服“习得性无助”,重塑自信,健康成长.
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