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摘 要：新课程改革的实施对现阶段高中政治教学提出了新的要求，为了确保教学改革的顺利进行，高中政治教学采取的创设政治教学情境的教学方式，对于高中政治教学效率的提升具有极为重要的意义。本文主要就有效创设高中政治教学情境进行了分析与研究。
关键词：高中政治；教学情境；对策
一、 引言
高中政治作为高中课程中重要的组成部分，对于学生的全面发展以及健康成长具有决定性的影响。根据新课程改革的要求，高中政治教师必须改变传统的政治学科教学模式，加强教学情境创设的力度，充分激发出学生学习政治课程的积极性与主动性，促进政治课程教学效率的有效提升，确保政治教学任务的顺利完成。
二、 构建高中政治教学情境的必要性
1. 政治教材拓展力度的加强
高中政治教学必须根据新课程改革的要求，帮助学生在有效掌握基础性政治知识的同时，灵活地运用政治思维解决相关的问题。因此，高中政治教师必须根据政治教材的内容和要求，通过哲学、文学、政治等不同层面，加强针对学生思想政治观的培养，充分发挥政治教学情境的优势，冲破政治教材对政治教学内容的局限，才能在确保教学任务顺利实现的基础上，促进政治课堂教学效率和质量全面提升的目的。
2. 调动学生学习政治课的积极性
抽象化、难以理解是高中政治课程最主要的特点。因此如果教师采取传统教学方式，学生被动接受知识的话，那么学生将会因为课堂气氛沉闷而失去学习政治知识的兴趣和积极性，长此以往将会导致学生出现抵触政治课程的心理。为了彻底改变这一问题，高中政治教师必须积极利用创设教学情境的方式，为学生营造出良好的学习环境和氛围，才能将学生的学习潜能和热情最大限度地激发出来，促进学生政治学习效率和质量的稳步提升。
三、 促进高中政治教学情境创设效率提升的策略
1. 政治课情景短剧教学方式的合理应用
高中政治教师在政治教学过程中所选择的教学方式对于教学情境创设的效果具有决定性的影响。这就要求教师转变自身在课堂教学中的角色，作为政治课程教学的引导者与辅导者。充分发挥出学生的自主学习能力，才能使学生在自主探究和研究的过程中，感受到获取政治知识的成就，养成良好的政治课程学习习惯。比如，政治教师根据高中正常教材的相关内容，创设一些与国家利益、政治生活等密切相关的教学情景剧，并要求学生亲自扮演剧中的角色，感受不同国家、不同角色的特点，为其所扮演的角色制定相应的发展策略。这种情景短剧的应用不仅有助于学生加深对国家利益的理解和认识，同时也深切地感受到国际关系对于国家发展所产生的影响，为其表达、思维、应对等各方面能力的有效提升奠定了良好的基础。
2. 政治教学与实际生活的紧密融合
为了彻底摆脱应试教育对高中政治課程教学所产生的影响，高中政治课程教师必须将学生应用能力的培养作为教学改革的重点，在加强学生解决政治问题能力培养的同时，将高中政治课程教学与现实政治问题融合在一起，制定符合高中政治课程教学的策略，才能满足新课程改革与高中政治课程教学所提出的要求。由于政治学科与其他学科之间有着密不可分的联系，所以教师在课堂教学的过程中，必须将其与学生的现实生活紧密地结合在一起，利用提问的方式，引导学生带着问题去思考和学习政治知识，加大现实生活中政治知识应用的力度，才能在引导学生重视政治学习的同时，促进其政治学习效率和质量的稳步提升。
3. 多媒体政治教学情境的创设
科学技术的不断发展，要求高中政治教学也必须充分应用多媒体教学设备的优势，根据高中政治课程教材的内容，设计政治教学课件，将抽象的政治知识以立体化的方式展现在学生面前，不仅有助于良好政治课程学习情境的构建，同时也为学生理解和掌握政治基础知识奠定了良好的基础，促进高中政治课程教学效率的稳步提升。另外，高中政治教学情境创设过程中多媒体教学模式的应用，也可实现节约课堂教学资源，促进教学资源利用效率提升的目的。同时也使高中政治课堂更加的条理化。而教师则在制作高中政治教学课件时，充分发挥网络信息资源的优势和特点，营造出适合学生学习的环境和氛围，才能使学生在轻松、愉悦的环境下学习政治课程知识，为其政治课程学习效率和质量的提升奠定良好的基础。
四、 结语
总而言之，高中政治课程教学中教学情境的创设，有效地弥补了传统政治课堂教学存在的弊端，充分发挥了学生在学习过程中的主观能动性，加强了师生之间的交流与互动，为政治课堂教学效率和质量的提升奠定了良好的基础。因此，高中政治课程教师必须科学合理地进行教学情境的创设，使学生积极地参与到课堂教学中，从而达到促进其政治学习效率和成绩稳步提升的目的。
参考文献：
[1]岳彩虹.创设有效高中政治教学情境的对策研究[J].中国校外教育，2015（No.53831）：135.
[2]成志新.高中政治课堂有效教学情境创设的探讨[J].中学教学参考，2015（No.23822）：86-87.
作者简介：
齐国鑫，教师，内蒙古自治区赤峰市，内蒙古自治区赤峰市巴林右旗大板三中。
关键词：高中政治；教学情境；对策
一、 引言
高中政治作为高中课程中重要的组成部分，对于学生的全面发展以及健康成长具有决定性的影响。根据新课程改革的要求，高中政治教师必须改变传统的政治学科教学模式，加强教学情境创设的力度，充分激发出学生学习政治课程的积极性与主动性，促进政治课程教学效率的有效提升，确保政治教学任务的顺利完成。
二、 构建高中政治教学情境的必要性
1. 政治教材拓展力度的加强
高中政治教学必须根据新课程改革的要求，帮助学生在有效掌握基础性政治知识的同时，灵活地运用政治思维解决相关的问题。因此，高中政治教师必须根据政治教材的内容和要求，通过哲学、文学、政治等不同层面，加强针对学生思想政治观的培养，充分发挥政治教学情境的优势，冲破政治教材对政治教学内容的局限，才能在确保教学任务顺利实现的基础上，促进政治课堂教学效率和质量全面提升的目的。
2. 调动学生学习政治课的积极性
抽象化、难以理解是高中政治课程最主要的特点。因此如果教师采取传统教学方式，学生被动接受知识的话，那么学生将会因为课堂气氛沉闷而失去学习政治知识的兴趣和积极性，长此以往将会导致学生出现抵触政治课程的心理。为了彻底改变这一问题，高中政治教师必须积极利用创设教学情境的方式，为学生营造出良好的学习环境和氛围，才能将学生的学习潜能和热情最大限度地激发出来，促进学生政治学习效率和质量的稳步提升。
三、 促进高中政治教学情境创设效率提升的策略
1. 政治课情景短剧教学方式的合理应用
高中政治教师在政治教学过程中所选择的教学方式对于教学情境创设的效果具有决定性的影响。这就要求教师转变自身在课堂教学中的角色，作为政治课程教学的引导者与辅导者。充分发挥出学生的自主学习能力，才能使学生在自主探究和研究的过程中，感受到获取政治知识的成就，养成良好的政治课程学习习惯。比如，政治教师根据高中正常教材的相关内容，创设一些与国家利益、政治生活等密切相关的教学情景剧，并要求学生亲自扮演剧中的角色，感受不同国家、不同角色的特点，为其所扮演的角色制定相应的发展策略。这种情景短剧的应用不仅有助于学生加深对国家利益的理解和认识，同时也深切地感受到国际关系对于国家发展所产生的影响，为其表达、思维、应对等各方面能力的有效提升奠定了良好的基础。
2. 政治教学与实际生活的紧密融合
为了彻底摆脱应试教育对高中政治課程教学所产生的影响，高中政治课程教师必须将学生应用能力的培养作为教学改革的重点，在加强学生解决政治问题能力培养的同时，将高中政治课程教学与现实政治问题融合在一起，制定符合高中政治课程教学的策略，才能满足新课程改革与高中政治课程教学所提出的要求。由于政治学科与其他学科之间有着密不可分的联系，所以教师在课堂教学的过程中，必须将其与学生的现实生活紧密地结合在一起，利用提问的方式，引导学生带着问题去思考和学习政治知识，加大现实生活中政治知识应用的力度，才能在引导学生重视政治学习的同时，促进其政治学习效率和质量的稳步提升。
3. 多媒体政治教学情境的创设
科学技术的不断发展，要求高中政治教学也必须充分应用多媒体教学设备的优势，根据高中政治课程教材的内容，设计政治教学课件，将抽象的政治知识以立体化的方式展现在学生面前，不仅有助于良好政治课程学习情境的构建，同时也为学生理解和掌握政治基础知识奠定了良好的基础，促进高中政治课程教学效率的稳步提升。另外，高中政治教学情境创设过程中多媒体教学模式的应用，也可实现节约课堂教学资源，促进教学资源利用效率提升的目的。同时也使高中政治课堂更加的条理化。而教师则在制作高中政治教学课件时，充分发挥网络信息资源的优势和特点，营造出适合学生学习的环境和氛围，才能使学生在轻松、愉悦的环境下学习政治课程知识，为其政治课程学习效率和质量的提升奠定良好的基础。
四、 结语
总而言之，高中政治课程教学中教学情境的创设，有效地弥补了传统政治课堂教学存在的弊端，充分发挥了学生在学习过程中的主观能动性，加强了师生之间的交流与互动，为政治课堂教学效率和质量的提升奠定了良好的基础。因此，高中政治课程教师必须科学合理地进行教学情境的创设，使学生积极地参与到课堂教学中，从而达到促进其政治学习效率和成绩稳步提升的目的。
参考文献：
[1]岳彩虹.创设有效高中政治教学情境的对策研究[J].中国校外教育，2015（No.53831）：135.
[2]成志新.高中政治课堂有效教学情境创设的探讨[J].中学教学参考，2015（No.23822）：86-87.
作者简介：
齐国鑫，教师，内蒙古自治区赤峰市，内蒙古自治区赤峰市巴林右旗大板三中。