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在教育心理学里,学习被划分为有意义学习和机械学习两种。从教学实践中,我深深体会到：任何成功的、有效的学习,都是有意义的学习。美国认知教育心理学家奥苏伯尔认为：有意义学习与机械学习两者在心理机制和条件上有本质的不同。
有意义学习——素质教育在地理课堂教学中的落脚点
【摘 要】
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在教育心理学里,学习被划分为有意义学习和机械学习两种。从教学实践中,我深深体会到：任何成功的、有效的学习,都是有意义的学习。美国认知教育心理学家奥苏伯尔认为：有意义学
【机 构】
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广西北海市第二中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2011年30期
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