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摘要：小学班主任德育教育即对学生政治素养、道德品质以及精神思想实施积极引导的教育，有助于学生实现全面综合发展、茁壮健康成长，同时也能使其建立正确价值观念，树立远大理想，据此，小学班主任需对德育教育予以高度关注，重点培养学生政治思想，并以此作为切入点，全面贯彻实行新课程改革。本文将以此为中心展开研讨，以期为教育同仁提供有用参考依据。
关键词：小学生;班主任;德育;政治思想;培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
小学班主任德育与学生政治思想的培养，有着千丝万缕的联系，据此，班主任需摒弃原有教育指导理念，对德育工作加以创新，结合新形势下小学生德育教育的基本需求，对学生进行正确且及时的政治思想培养，通过糅合德育理念，依据学生思想真实情况，由此提升教育指导质量及高效性。但就当前实际情况而言，小学班主任德育教育成效并不明显，究其根本原因，主要在于班主任自身的德育素养较低，未能意识到德育教育对学生成长，所具有的关键意义，将关注点放在了提升其学科成绩上，使得学生的政治思想难以得到良好培养。针对此种现象，小学班主任若想进一步提升德育教育有效性，帮助学生形成正确政治思想，首要任务即革新理念、创新方法，为学生营造良好学习生活空间，以使其明确德育学习的价值所在、意义所在。
一、落实爱国情感教育，坚定理想信念
在小学班主任德育教育中，爱国主义情感教育是关键构成部分，班主任在针对学生开展教育指导工作时，需对爱国思想展开综合性探析，发掘其中涵盖的与学生政治思想存在内在联系的元素，并结合爱国主义教育真实案例，对学生实施正确的思想指导，由此在政治思想方面，促使学生树立远大理想，形成坚定信念，继而全面提高政治思想水平。具体而言，班主任可组织学生开展以“我和我的祖国”为主题的研讨活动，向其介绍身边真实发生的事迹，并激励学生阐述个人所想所感，以使其形成对爱国思想的正确认知，与此同时，以学生喜闻乐见的内容为依托引发其情感共鸣，由此充分调动学生的爱国热情，使其坚定为国家富强、为民族崛起献身的理想信念，树立远大理想，明确自身职责，继而登高自卑地提升政治思想培养成效。通过有效实行上述举措，可使小学班主任开展的德育教育工作，切实发挥应有效能，同时也能为落实爱国情感教育提供有力保障。
二、渗透敬业乐业教育，激活奉献意识
对于小学阶段学生而言，对其实施政治思想指导具有一定难度，学生也极易陷入思维误区，针对此种情况，班主任需对德育教育内容展开深入探析与细致解读，并采取一系列行之有效且规范的策略对学生进行教育指导，只有这样，才能保证全方位、多角度地对学生实施政治思想培养，使其实现全面综合发展。除上述内容以外，小学班主任还需紧跟新形势下人才培育需求变化趋势，在德育教育中有效糅合敬业乐业方面内容，由此在教育指导环节，树立学生的奉献精神，使学生思想高度实现飞跃，并建立正确价值观念，形成良好政治思想修养，彰显小学德育教育的价值与关键效能。具体到实践中，小学班主任可在实际教学期间，根据学生的发展需求，以及新形势下对学生敬业乐业精神的实际需求，向学生介绍一些敬业乐业模范先锋的事迹，并以此为前提，在班级内开展模范评选活动，鼓舞学生踊跃奉献，与此同时，还可结合社会主义核心价值观中与之相关的内容，对学生展开全方位的教育教学，使学生逐步建立健全正确的观念、科学的思想方法，从而使德智体美劳等领域得到提升。为使德育教育成效更佳，使学生政治思想得到高效培养，小学班主任还可采取多媒体等信息技术，将德育内容以视频的形式展现出来，使学生在视觉的冲击下造成心灵震撼，继而自发接受敬业乐业教育。
三、落实诚实信用教育，强化道德规范
小学班主任在实施德育教育时需明确一点，即政治思想的培养与学生道德规范的强化息息相通，据此，班主任在开展教育指导工作时，可将诚信教育作为切入点，将课堂转化成为落实诚实信用教育的主阵地，通过向学生传授诚信方面的真实内容，同时糅合我国优秀传统文化中与诚实信用相关的元素，帮助学生实现茁壮健康成长、全面综合发展，不断增强其道德规范意识，使其逐步形成自觉规范、主动约束自身言行的良好品质，登高自卑地提高诚信教育的有效性，体现德育教育在培养学生政治思想方面的重要效能。具体而言，在新生入学后，小学班主任可举办以诚实信用为主题的讲座活动，向学生宣传道德规范，以此深化学生对德育教育的认同感。而班主任所开展的诚信教育活动不能仅停留在新入学阶段，而是要将其贯穿于学生学习生活的全过程，所设计的活动要形式多变、主题鲜明，通过定期开展征文活动、演讲比赛，或以创办诚信教育报刊的形式，提高诚信教育质量及成效，逐步强化道德规范，由此使学生政治思想水平实现质的飞跃。
四、结束语
总而言之，在全面促进小学教育改革的过程中，对班主任德育工作进行系统的挖掘，从学生政治思想的培养入手对教学活动进行设计和规划，从多角度制定对学生政治思想进行培養的方法，能最大限度的展现班主任德育工作的价值，借助爱国教育、诚信教育、友善教育等对学生实施积极的政治思想引导，使他们能树立正确的人生观和价值观，保持积极健康的心态参与学习生活，维护小学生的身心健康发展，继而实现全面综合发展。
参考文献
[1]琚正直.浅谈小学班主任德育对学生政治思想培养[J].当代家庭教育，2021（18）：153-154.
[2]武斌.新时期小学班主任德育教育活动的开展[J].文学教育（下），2020（08）：178-179.
关键词：小学生;班主任;德育;政治思想;培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
小学班主任德育与学生政治思想的培养，有着千丝万缕的联系，据此，班主任需摒弃原有教育指导理念，对德育工作加以创新，结合新形势下小学生德育教育的基本需求，对学生进行正确且及时的政治思想培养，通过糅合德育理念，依据学生思想真实情况，由此提升教育指导质量及高效性。但就当前实际情况而言，小学班主任德育教育成效并不明显，究其根本原因，主要在于班主任自身的德育素养较低，未能意识到德育教育对学生成长，所具有的关键意义，将关注点放在了提升其学科成绩上，使得学生的政治思想难以得到良好培养。针对此种现象，小学班主任若想进一步提升德育教育有效性，帮助学生形成正确政治思想，首要任务即革新理念、创新方法，为学生营造良好学习生活空间，以使其明确德育学习的价值所在、意义所在。
一、落实爱国情感教育，坚定理想信念
在小学班主任德育教育中，爱国主义情感教育是关键构成部分，班主任在针对学生开展教育指导工作时，需对爱国思想展开综合性探析，发掘其中涵盖的与学生政治思想存在内在联系的元素，并结合爱国主义教育真实案例，对学生实施正确的思想指导，由此在政治思想方面，促使学生树立远大理想，形成坚定信念，继而全面提高政治思想水平。具体而言，班主任可组织学生开展以“我和我的祖国”为主题的研讨活动，向其介绍身边真实发生的事迹，并激励学生阐述个人所想所感，以使其形成对爱国思想的正确认知，与此同时，以学生喜闻乐见的内容为依托引发其情感共鸣，由此充分调动学生的爱国热情，使其坚定为国家富强、为民族崛起献身的理想信念，树立远大理想，明确自身职责，继而登高自卑地提升政治思想培养成效。通过有效实行上述举措，可使小学班主任开展的德育教育工作，切实发挥应有效能，同时也能为落实爱国情感教育提供有力保障。
二、渗透敬业乐业教育，激活奉献意识
对于小学阶段学生而言，对其实施政治思想指导具有一定难度，学生也极易陷入思维误区，针对此种情况，班主任需对德育教育内容展开深入探析与细致解读，并采取一系列行之有效且规范的策略对学生进行教育指导，只有这样，才能保证全方位、多角度地对学生实施政治思想培养，使其实现全面综合发展。除上述内容以外，小学班主任还需紧跟新形势下人才培育需求变化趋势，在德育教育中有效糅合敬业乐业方面内容，由此在教育指导环节，树立学生的奉献精神，使学生思想高度实现飞跃，并建立正确价值观念，形成良好政治思想修养，彰显小学德育教育的价值与关键效能。具体到实践中，小学班主任可在实际教学期间，根据学生的发展需求，以及新形势下对学生敬业乐业精神的实际需求，向学生介绍一些敬业乐业模范先锋的事迹，并以此为前提，在班级内开展模范评选活动，鼓舞学生踊跃奉献，与此同时，还可结合社会主义核心价值观中与之相关的内容，对学生展开全方位的教育教学，使学生逐步建立健全正确的观念、科学的思想方法，从而使德智体美劳等领域得到提升。为使德育教育成效更佳，使学生政治思想得到高效培养，小学班主任还可采取多媒体等信息技术，将德育内容以视频的形式展现出来，使学生在视觉的冲击下造成心灵震撼，继而自发接受敬业乐业教育。
三、落实诚实信用教育，强化道德规范
小学班主任在实施德育教育时需明确一点，即政治思想的培养与学生道德规范的强化息息相通，据此，班主任在开展教育指导工作时，可将诚信教育作为切入点，将课堂转化成为落实诚实信用教育的主阵地，通过向学生传授诚信方面的真实内容，同时糅合我国优秀传统文化中与诚实信用相关的元素，帮助学生实现茁壮健康成长、全面综合发展，不断增强其道德规范意识，使其逐步形成自觉规范、主动约束自身言行的良好品质，登高自卑地提高诚信教育的有效性，体现德育教育在培养学生政治思想方面的重要效能。具体而言，在新生入学后，小学班主任可举办以诚实信用为主题的讲座活动，向学生宣传道德规范，以此深化学生对德育教育的认同感。而班主任所开展的诚信教育活动不能仅停留在新入学阶段，而是要将其贯穿于学生学习生活的全过程，所设计的活动要形式多变、主题鲜明，通过定期开展征文活动、演讲比赛，或以创办诚信教育报刊的形式，提高诚信教育质量及成效，逐步强化道德规范，由此使学生政治思想水平实现质的飞跃。
四、结束语
总而言之，在全面促进小学教育改革的过程中，对班主任德育工作进行系统的挖掘，从学生政治思想的培养入手对教学活动进行设计和规划，从多角度制定对学生政治思想进行培養的方法，能最大限度的展现班主任德育工作的价值，借助爱国教育、诚信教育、友善教育等对学生实施积极的政治思想引导，使他们能树立正确的人生观和价值观，保持积极健康的心态参与学习生活，维护小学生的身心健康发展，继而实现全面综合发展。
参考文献
[1]琚正直.浅谈小学班主任德育对学生政治思想培养[J].当代家庭教育，2021（18）：153-154.
[2]武斌.新时期小学班主任德育教育活动的开展[J].文学教育（下），2020（08）：178-179.