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摘要：随着时代的快速发展，传统的语文学习模式也不能再满足当代学生的需求。特别是在信息化的大环境下，多样化的教学设备都可以大大的提高教学的有效性。所以信息技术应该更好的运用在初中语文教学活动里面，提高教学的质量。本文就从这个角度出发，具体的分析一下现代教育手段在初中语文教学中的运用，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。
关键词：现代教育;初中语文;教学;
现代教育手段可以帮助教师把思想和手段都进行改革，让信息手段和语文教学融合在一起，积极的创新。这样才可以更好的增强学生的学习兴趣，培养他们的创新精神，增强现代信息技术对语文教学活动的促进作用。
一、现代教育手段的运用原则
（一）科学性
现代教育技术手段的运用，需要教师更好的根据相关课程标准落实，使用科学化的智力开发理论，让它更好的提高初中语文教学活动的效率。实际上，初中语文教学应该定价关注语言的使用和文章理解。使用现代化的教学方法就可以让原来枯燥的内容变得丰富起来，让学生更主动的投入在里面，将不同的内容融合在一起，提高教学的有效性。
（二）先进性
在初中语文教学活动中，教师应该与时俱进，努力提高教学的效率。教师要顺应新课程改革的需要，更加关注学生品行和兴趣方面培养，深化相应的改革活动，促进学生的全面发展。所以现代教育的方法应该更好的转变传统的教学模式，对相应的课程进行调整，让不同的课程融合在一起，减轻学生的压力，提高教学的有效性。现代教育的方法将转变传统的教学模式，营造更加和谐的课堂氛围。
（三）可操作性
初中语文教学活动中应该加入现代教育的方法，考虑这种现代化方法的可操作性，增强教学的质量一般情况下语文课程都是四十分钟，而教师应该考虑到每一个学生之间的区别，进行个性化的教学。对于不同学生来说，他们能够集中自己的注意力的时间也就是二十五分钟。所以教师应该积极的安排相关的时间，确定重点，保证它的可操作性。
二、现代教育手段在初中语文教学中运用的具体方法
（一）转变传统的学习模式
对于学生的学习方法来说，传统的教学模式教师往往是使用灌输的方法，教师只是使用粉笔来开展知识点讲解，教师的思维方式往往会代替学生的学习方式，思考的方法也往往来自于教师的讲解方式，这就不利于学生发散自己的思维，很大程度上的影响了教学的有效性。而是用现代教育的方法就可以利用一些电脑和投影仪的工具，让学生成为课堂的主体，自己去学习相关的知识，而教师只是一个辅助的作用。
例如在学习《荀子劝学篇》这一部分的时候，里面就写到了青，取之于蓝，而青于蓝…这些话，使用信息技术就可以让学生直接的感受到青于蓝的关系，从而让学生自己去理解和感受，教师的提问也可以帮助学生更好的学习知识，增强他们的思维和学习能力。而且每个学生的认知水平是不一样的，所以教师要慢慢引导学生熟悉这样的方式，鼓励学生感受这样的教学方法从而更好的应用。
（二）更注重知识的了解，关注重点知识的解读
课堂教学中的中心应该是学生，需要让学生真正的融入到课堂里面，更好的学习知识。知识教学的重点应该是讲解一些重难点，让学生掌握其中重点的部分，这也是开展教学活动中的一个重点。所以对于课堂的重难点教师要更好的分析，使用投影仪等工具给学生展示大屏幕的内容，把复杂的东西变得简单起来，对知识点拥有更加全面的了解，然后再进行融合，从而做到举一反三，掌握更多的知识点。
例如在学习《念奴娇●赤壁怀古》这一部分的时候，教师就可以先让学生了解一下苏轼的生活经历，感受这篇文章的写作背景和他方式的情感。在上课的时候，先让学生读一读这篇文章，在大屏幕上来播放一些视频或者文字，增强学生的印象。然后再使用分组的方法来进行解读活动，划分相关的任务，收集一些写作的背景和情感。最后也要组织小组讨论活动，让学生进行整体的感受。这样就可以让学生真正的融入到课堂里面，喜欢上这样的学习模式，增强学生的能力，培养学生的掌握能力。
（三）鼓励学生接受新的教学方法，掌握正确的方法
在传统的教学模式里面，教师主要是用说教的方法来展开教学，也就是教师直接展示知识点，然后让学生听进去。这样的教学方法就有很大的局限性，不利于学生学习能力的提升，阻碍了学生思维的发展，影响了教学有效性的提高。在医学上面的会使用望闻问切的方法，这一点也可以运用在课堂教学中来，不过其中的意义会发生改变。望在学习中就是要先把握基础知识和文章背景，闻就是要让学生在刚开始学习知识的时候，产生自己的感悟。问也就是表达自己在学习活动中的疑问，寻求教师的帮助。切也就是把握和理解文章學习中的重难点。
例如在学习《匆匆》这一部分的时候，就可以先让学生自己了解一下作者写作的背景和情感，使用这四种方法来让学生深层次的感受这篇文章，进而提出来思考的问题，感受到时间的珍贵性。在感叹这种时间的流逝的时候，教师也应该让学生更加珍惜时间，学会一些珍惜时间的方法。然后再让学生掌握这篇文章中的重难点，进而完整的完成学习。
（四）拓展学生的学习途径
在以往的语文学习活动中，学习的模式和方法都是很单调的，而且特别的没意思。不过随着社会的快速发展，信息技术也在快速发展着，使用信息技术就可以大大的提高教学的有效性，因此也被很多的家长和教师喜爱。使用多媒体教学的方法，就可以大大的吸引学生的兴趣，这也让教学活动更加的现代化。另外学生也可以通过信息技术，学到更多的知识，发散他们的思维。
结束语：
总而言之，使用现代化的手段来进行初中语文教学活动，可以大大的提高教学的有效性。现代化教学手段能够把语文课程中的一些内容完整的展示出来，让学生主动的进入到学习的情境里面，增强他们获取知识的能力，这也可以发挥学生的能动性，让学生更喜欢语文学习，主动的去获取知识。使用信息技术，学生可以阅读更多的文学作品，让他们的知识水平更加的丰富。因此初中语文教师一定要更好的使用相关的方法，让初中生积极的去学习语文知识。
参考文献：
[1]孙书敏.现代教育手段在初中语文教学中的应用探讨[J].江苏省阜宁县益林中心小学，2017（10）.
[2]魏华.现代教育手段在语文教学中的应用[J].初等教育，2018（2）.
[3]韩慧.现代教育手段在初中语文教学中的应用[J].初等教育，2013（7）.
[4]范雪玲.现代教育手段在初中语文教育教学中的作用探讨[J].初等教育，2018（6）.
关键词：现代教育;初中语文;教学;
现代教育手段可以帮助教师把思想和手段都进行改革，让信息手段和语文教学融合在一起，积极的创新。这样才可以更好的增强学生的学习兴趣，培养他们的创新精神，增强现代信息技术对语文教学活动的促进作用。
一、现代教育手段的运用原则
（一）科学性
现代教育技术手段的运用，需要教师更好的根据相关课程标准落实，使用科学化的智力开发理论，让它更好的提高初中语文教学活动的效率。实际上，初中语文教学应该定价关注语言的使用和文章理解。使用现代化的教学方法就可以让原来枯燥的内容变得丰富起来，让学生更主动的投入在里面，将不同的内容融合在一起，提高教学的有效性。
（二）先进性
在初中语文教学活动中，教师应该与时俱进，努力提高教学的效率。教师要顺应新课程改革的需要，更加关注学生品行和兴趣方面培养，深化相应的改革活动，促进学生的全面发展。所以现代教育的方法应该更好的转变传统的教学模式，对相应的课程进行调整，让不同的课程融合在一起，减轻学生的压力，提高教学的有效性。现代教育的方法将转变传统的教学模式，营造更加和谐的课堂氛围。
（三）可操作性
初中语文教学活动中应该加入现代教育的方法，考虑这种现代化方法的可操作性，增强教学的质量一般情况下语文课程都是四十分钟，而教师应该考虑到每一个学生之间的区别，进行个性化的教学。对于不同学生来说，他们能够集中自己的注意力的时间也就是二十五分钟。所以教师应该积极的安排相关的时间，确定重点，保证它的可操作性。
二、现代教育手段在初中语文教学中运用的具体方法
（一）转变传统的学习模式
对于学生的学习方法来说，传统的教学模式教师往往是使用灌输的方法，教师只是使用粉笔来开展知识点讲解，教师的思维方式往往会代替学生的学习方式，思考的方法也往往来自于教师的讲解方式，这就不利于学生发散自己的思维，很大程度上的影响了教学的有效性。而是用现代教育的方法就可以利用一些电脑和投影仪的工具，让学生成为课堂的主体，自己去学习相关的知识，而教师只是一个辅助的作用。
例如在学习《荀子劝学篇》这一部分的时候，里面就写到了青，取之于蓝，而青于蓝…这些话，使用信息技术就可以让学生直接的感受到青于蓝的关系，从而让学生自己去理解和感受，教师的提问也可以帮助学生更好的学习知识，增强他们的思维和学习能力。而且每个学生的认知水平是不一样的，所以教师要慢慢引导学生熟悉这样的方式，鼓励学生感受这样的教学方法从而更好的应用。
（二）更注重知识的了解，关注重点知识的解读
课堂教学中的中心应该是学生，需要让学生真正的融入到课堂里面，更好的学习知识。知识教学的重点应该是讲解一些重难点，让学生掌握其中重点的部分，这也是开展教学活动中的一个重点。所以对于课堂的重难点教师要更好的分析，使用投影仪等工具给学生展示大屏幕的内容，把复杂的东西变得简单起来，对知识点拥有更加全面的了解，然后再进行融合，从而做到举一反三，掌握更多的知识点。
例如在学习《念奴娇●赤壁怀古》这一部分的时候，教师就可以先让学生了解一下苏轼的生活经历，感受这篇文章的写作背景和他方式的情感。在上课的时候，先让学生读一读这篇文章，在大屏幕上来播放一些视频或者文字，增强学生的印象。然后再使用分组的方法来进行解读活动，划分相关的任务，收集一些写作的背景和情感。最后也要组织小组讨论活动，让学生进行整体的感受。这样就可以让学生真正的融入到课堂里面，喜欢上这样的学习模式，增强学生的能力，培养学生的掌握能力。
（三）鼓励学生接受新的教学方法，掌握正确的方法
在传统的教学模式里面，教师主要是用说教的方法来展开教学，也就是教师直接展示知识点，然后让学生听进去。这样的教学方法就有很大的局限性，不利于学生学习能力的提升，阻碍了学生思维的发展，影响了教学有效性的提高。在医学上面的会使用望闻问切的方法，这一点也可以运用在课堂教学中来，不过其中的意义会发生改变。望在学习中就是要先把握基础知识和文章背景，闻就是要让学生在刚开始学习知识的时候，产生自己的感悟。问也就是表达自己在学习活动中的疑问，寻求教师的帮助。切也就是把握和理解文章學习中的重难点。
例如在学习《匆匆》这一部分的时候，就可以先让学生自己了解一下作者写作的背景和情感，使用这四种方法来让学生深层次的感受这篇文章，进而提出来思考的问题，感受到时间的珍贵性。在感叹这种时间的流逝的时候，教师也应该让学生更加珍惜时间，学会一些珍惜时间的方法。然后再让学生掌握这篇文章中的重难点，进而完整的完成学习。
（四）拓展学生的学习途径
在以往的语文学习活动中，学习的模式和方法都是很单调的，而且特别的没意思。不过随着社会的快速发展，信息技术也在快速发展着，使用信息技术就可以大大的提高教学的有效性，因此也被很多的家长和教师喜爱。使用多媒体教学的方法，就可以大大的吸引学生的兴趣，这也让教学活动更加的现代化。另外学生也可以通过信息技术，学到更多的知识，发散他们的思维。
结束语：
总而言之，使用现代化的手段来进行初中语文教学活动，可以大大的提高教学的有效性。现代化教学手段能够把语文课程中的一些内容完整的展示出来，让学生主动的进入到学习的情境里面，增强他们获取知识的能力，这也可以发挥学生的能动性，让学生更喜欢语文学习，主动的去获取知识。使用信息技术，学生可以阅读更多的文学作品，让他们的知识水平更加的丰富。因此初中语文教师一定要更好的使用相关的方法，让初中生积极的去学习语文知识。
参考文献：
[1]孙书敏.现代教育手段在初中语文教学中的应用探讨[J].江苏省阜宁县益林中心小学，2017（10）.
[2]魏华.现代教育手段在语文教学中的应用[J].初等教育，2018（2）.
[3]韩慧.现代教育手段在初中语文教学中的应用[J].初等教育，2013（7）.
[4]范雪玲.现代教育手段在初中语文教育教学中的作用探讨[J].初等教育，2018（6）.