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陈彧君作品
【出 处】
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艺术界
【发表日期】
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2008年6期
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在初中语文阅读教学中，小说占有较大的比例。相对于其他题材来说，小说通过对人物形象的塑造，不但能够反映广阔的社会生活，而且能够揭示人性之美，彰显人心之纯真。在小说运用的各种表现手法中，最扣人心弦的是描写，尤其是心理活动描写。在小说中，人物被刻画得生动形象，人物性格被刻画得细腻真实，有别于其他文学形式。 小说赋予学生的阅读美感相对来说是更为直观和丰富的，给学生的审美愉悦也是立体的，它使学生认识自己、
一、初中作文教学的现状及存在的问题 1.课外阅读积累的缺乏 在初中作文教学的过程中，教师看重对写作方法的教学指导而淡化引导学生进行生活积累和阅读积累，将“写”放在第一位，忽视了学生缺乏写作的源泉。所谓写作的源泉，就是生活。 初中生处于义务教育阶段，和社会生活接触甚少，对生活的认识和了解也不全面，因此他们接触生活的主要途径就是阅读和积累各类文学作品。但是初中生真实的阅读状况却与我们所期待的相差
叶圣陶先生曾经说过:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能,因此,教师就要朝着促使学生反三这个目标精讲,务必启发学生的能动性
语文学科归根结底是母语教学，不仅肩负着引导学生掌握基础的语文知识的重任，还要引导学生掌握一定的阅读方法、提高语文应用能力。课改之后的语文教学更加尊重学生的主体地位，教师在教学过程中应该注意采用合理的阅读教学方法。 一、推荐合适的阅读材料，增强学生的阅读兴趣 中小学生对语文阅读是很有兴趣的，这在每学期新教材发放时表现得最为明显，学生在拿到各科的新教材时，首先会拿出语文课本阅读，从这点可以看出学生
阅读教学是语文教学的重点之一。在初中语文教学过程中，若要取得预期的教学效果，教师需要精心备课，弹性预设，课堂上需要有效提问，引导学生主动思考与探究，同时注意巧妙板书，渗透方法指导，提高学生归纳总结的能力。 一、精心备课与预设，胸中有丘壑 备课是教学的首要环节，其作用不可小觑。如果将整个教学过程比喻成房屋建设，备课则如同建筑图纸，给后续施工规划了实施环节、实施步骤、实施方法与措施等。因此，在初中
在文学类作品阅读教学中，教师需要引导学生欣赏作品形象，感悟艺术魅力。在初中语文小说阅读教学中，教师要引导学生多角度地分析人物形象，如联系情节，感知人物；抓住细节，品味人物；关注景物，透视人物等。要引导学生抓住人物性格特点，发掘人物内心世界，体会文本思想情感，领悟艺术魅力。 一、联系情节，感知人物 在文学作品中，故事结构与情节是揭示人物的性格特点及文章的中心思想的主要手段。在初中语文阅读教学中，
初中数学有效教学方法就是在传统数学教学方法的基础上进行创新，也就是以新课程为背景，研究出行之有效的教学方法，以提高学生的数学学习兴趣和成绩。现笔者谈几种有效的数学教学方法。 一、营造轻松的课堂氛围，培养学生的数学学习能力 在数学教学中，老师要以适合学生身心特点的方式进行教学，营造轻松愉快的课堂氛围，培养学生的数学学习能力。学生学习的过程，是一个掌握知识的过程，也是一个积累知识的过程。在数学教学