创设有“语文味”的情境的几点思考——《林中小溪》的教学体会

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语文是一门充满美的学科,有情感美、语言美、情境美等等,它能给学生美的享受.对学生的情操和人格素质有着潜移默化的影响。
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鲁迅小说《孔乙己》一直是初中语文教材中传统的重点篇目,其中的人物形象和语言让许多学生理解起来颇有难度,这也往往成为不少老师取得良好课堂效果的一大瓶颈。为此也有不少老师曾主张把这篇小说从初中语文教材中删除。笔者在教学中曾就如何克服这一教学瓶颈进行了尝试。现综述如下:  一、充分介绍写作背景,为帮助学生理解孔乙己的性格特征垫好台阶  以前教学《孔乙己》时,笔者曾先让学生自己认识孔乙己,结果不少学生说孔
我校地处偏远牧区,虽然信息相对闭塞、学生见少识窄,但近几年来,我校学生的语文中考成绩在全县排名却一直名列前茅。究其原因,这一方面是每一位语文教师付出辛勤汗水的结果;另一方面也得益于学校重视阅读教学,每周安排一节阅读课,以点带面,促使学生广泛阅读,扩展了他们的语文知识储备量。不错,《初中语文新课程标准》也明确提出“初中生要广泛阅读各类书籍,课外阅读每年不少于80万字”,80万字阅读量的要求无疑是把语
随着课程改革的日益推进,素质教育已成为了教育中一面鲜明的旗帜。而其在高中语文教学中的应用则主要表现为课堂教学形式的改变,即由传统课堂教学重知识灌输量的方式向教学有效性方向转变。长久以来,语文课堂教学效率一直是教学研究的核心,同时其也是各项教学改革的根本出发点和落脚点。本文就如何提高高中语文课堂教学效率进行了探究,以期更好地指导高中课堂教学的开展。  一、夯实内功,精选信息,增强课前准备有效性  教
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素质教育理念下较为关注学生个人发展,关注学生在课堂学习中的情感体验。初中学生正处于思维逐渐完善的阶段,笔者结合初中语文教学实际情况,在明确问题的基础上,提出一些初中
高中语文教学不仅是培养学生综合运用语言的能力的主要方式和手段,同时也肩负着培养学生文化素养,构建学生文化底蕴的重要责任。现阶段,整个社会出现了浮躁、急功近利、拜金主义、享受主义等人文素养严重缺失的状况。因此,在今后的高中语文教学中应该更多地融入传统文化,通过博大精深的传统文化在课堂的渗透,帮助学生更好的学习我国优秀文化的精髓。在学生学习好高中语文教学内容的基础上,还可以树立起高中生积极向上的人生观