打造语文高效课堂潜心育人

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其他文献
摘要:小组合作学习在素质教育中占据着十分重要的地位,它是推动中学生主动学习的一种有效方式,同时也是激发中学生学习物理兴趣的重要途径。本文就高中物理教学中如何开展小组合作学习展开阐述。  关键词:高中物理;小组合作学习;物理教学  《高中物理课程标准》在课程基本理念中指出:“高中物理应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培
摘要:中学生正处于身体和心理发育的关键时期,尚未形成成熟理性的价值观念。因此对于中学的班级任来说,在进行班级管理时注重德育教育非常重要。根据以往的经验来看,德育工作好坏在一定程度上也决定了班级风气、学生学习的优劣。本文强调在当前的班级管理现状下首先应该巩固好基本的班级管理工作,并积极采用以德育为中心的班级管理新方法。  关键词:中学;班级管理;德育管理  在当前的班级管理中,需要平衡好知识教育和德
摘要:班风是一个班级的作风和风气的具体体现,是班级建设的核心和精髓所在,是班级实施有效管理的前提基础。学校正规有序的管理是建立在班级管理成效的基础之上,而班风对整个班级的影响则是至关重要的。学校要想提高整体教学质量,就必须从良好的班风建设抓起。要对班级实施有效管理,就要通过思想教育、规章制度、教师的教风等途径先育班风,引导学生树立良好班风意识,为学生创建良好的教育学习环境。  关键词:班级管理;班
《范进中举》是吴敬梓的长篇小说《儒林外史》的节选部分,《孔乙己》是鲁迅先生经典的短篇小说。但凡涉猎过这两篇文章的人,都对范进中举之后“噫!好了!我中了!”的疯痴癫狂的形象以及孔乙己那“不多不多!多乎哉?不多也。”的迂腐钝昧的形象记忆深刻。尽管历来对这两篇文章的评价很多,甚至可以用不计其数来形容,但笔者还是想对两篇文章的主题思想再进行一番比较与探究,再次重温大师的风采与佳作的艺术魅力。  一、都对封
期刊
摘要:《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中明确指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”课堂的互动交流作为调动师生积极性和主动性的一种方式,体现了教师的“教”与学生的“学”的相互促进,对课程目标的达成有重要的影响。  关键词:初中语文;师生互动;语文教学  一般认为有效的课堂互动有双向型互动、多向型互动、网状型互动。课程标准指出,现代课堂要努力成为“动态课堂”,把课堂还给学生,让学生参与
摘要:新课改的背景下,素质教育俨然成为了师生关注的对象。素质教育要求老师和学生是课堂的两个主体,改变以往的单一教学模式,变“教”为“教”与“学”相结合。实现老师和学生之间的良好互动,营造良好的学习氛围。笔者根据多年的教学经验以及自己的心得体会,对如何更好进行师生互动提出自己的策略。  关键词:初中数学;师生互动;课堂教学  前言:初中数学要求的抽象思维能力更强,如果只依靠老师或者仅仅依靠学生自己显
新的课程标准要求,语文教学应在师生平等对话的过程中进行,主要强调教师、学生、文本间的对话关系.师本对话即教师与文本相关者的对话;生本对话主要包括个性化解读、自我对话
摘要:班主任是班级的核心,直接关系到班级的发展前途。班级的好坏关系到整个学校的命脉。而作为一个班主任要对学生负责,更要对学校负责。在传授知识的同时,更要教他们如何做人。  关键词:班主任;班级引路人;工作方法  一、何为班主任  班主任是班级工作的管理者和领导者,是联系学校与学生、家长之间的纽带和桥梁,也是这个班级各科任教师之间以及学生与家长之间联系的纽带,更是学生健康成长的指导者和引路人。那么,
摘要:班级德育工作,是德育工作中最基础也是最关键的部分。激励是有效德育工作的重要方法。而如何使激励发挥恰当的作用,取决于在德育实践中,正确运用心理学原理,结合班级学生实际,实施人文关怀,创造性地使用激励。  关键词:班级管理;有效德育;激励  班级作为德育工作体系中的一个“微单元”,“无处不德育”。如何实现德育工作中的有效性?正面激励无疑是一个智慧的选择。  激励,指持续地激发人的动机和内在动力,
语文在教学系统中系数一门基础学科,即为基础,则显其在学校教学中的重要之处,它不仅能培养学生对语言文学知识的掌握运用能力,还能提高学生整体的人文素质以及对其他科目的感