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伴随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,教师教学能力的亟待提高已经迫在眉睫;农村小学教师新课程能力与城市教师有着明显差别的情况下,影响着本区域教育改革的速度和质量,同时影响着本区域教育教学的提高与发展,因此,深化农村小学教师新课程能力的有效途径和方法研究,加强对农村小学教师整体能力提高的研究,对培养更多的社会有用人才奠定基础.