【摘 要】
：
在中小学管理中，德育是关键，也是素质教育实施的重要基础。当前，中小学德育管理整体良好，但依然需要改善，如对德育的重视不够，德育的内容和形式不够新颖，管理方式不够科学，等等。要解决以上问题，需要在以下方面做出努力：实现中小学、家庭、社会三方合作，增加实践平台；创新德育的内容和形式，深入同学们生活；优化德育管理途径，评价方法多元化。
论文部分内容阅读
在中小学管理中，德育是关键，也是素质教育实施的重要基础。当前，中小学德育管理整体良好，但依然需要改善，如对德育的重视不够，德育的内容和形式不够新颖，管理方式不够科学，等等。要解决以上问题，需要在以下方面做出努力：实现中小学、家庭、社会三方合作，增加实践平台；创新德育的内容和形式，深入同学们生活；优化德育管理途径，评价方法多元化。
其他文献
语文教学吸引力是一名语文教师专业素养的集中反映，具体体现在教学的广度、深度、温度以及教学方法的灵活性和课文解读的个性化等方面。语文教师应合理拓展教学广度，深化教学深度，提升教学温度，不断摸索灵活多样的教学方法，增强课程意识，提高专业素养，充分发挥的学习自主性，才能不断提高教学吸引力，提升教师个人魅力，进而提升教学质量。
在新课改教学背景下，农村中学语文教学体系相比以往发生了翻天覆地的变化。教师对于创新教学方法，改变教学模式以及调整教学策略提出了全新的看法和意见，并制定了有效的计划与方案。语感教育作为提升学生语文学习能力的有效方法，成为教师青睐的对象。语感是对语言表达的直接感受，是语文水平的重要组成部分，是语文阅读的灵魂所在。良好的语感不仅能够提升学生的阅读效率，还能增强学生的理解力、判断力、联想力、表达力等综合能力。农村中学由于受到各方面条件的限制，在培养学生语感方面还存在很多问题。文章通过对农村初中语文阅读教学语感培养
初中历史课堂渗透传统文化，是对青少年开展国情教育、思想道德教育、公民素养教育的需要，有助于加强思中学生想道德建设和提升中学生的传统文化素养。在初中历史课堂渗透传统文化教学，有助于加强学生的民族认同感，厚植爱国主义情怀。本文主要针对当前初中历史课堂渗透传统文化的现状提出了一些尝试性的方法与策略，旨在为教学提供更多的思考方向。
近年来，由于种种原因，学生的课业负担越来越重，学习压力也随之不断增加。其中，学生在作业方面更是存在诸多问题。分析作业问题的成因并寻求对策，采取切实可行的办法，助力学生高效完成作业，结合“双减”政策减轻学生的课业负担是我们亟须解决的问题。
道德与法治课程在初中阶段承担着引导学生建立正确人生观的责任，党的十八大报告把“立德树人”上升到国家教育发展战略的高度，教师要重视在初中道德与法治课程中落实“立德树人”。本文探讨了初中道德与法治课实现“立德树人”的价值，并提出了相关策略。
审辨思维能力指的就是学生能够对所学知识的精确性、真实性、价值以及性质等，提出自己独特的想法和判断，也被称为批判性思维。如今，教育改革正在稳步推进，教师需重视学生洞察力的培养，积极开展探究性的教学活动，锻炼学生独立思考、自主探究的能力，为其日后的学习和成长奠定良好基础。
中华文化博大精深，源远流长，古诗词是其中闪闪发光的宝藏。作为高中教育的重要组成部分，古诗词不仅能够提高学生的人文素养，让学生深入理解语文知识，更能够增强学生的文学底蕴。本文围绕高中语文教学进行探讨，对构建古诗词高效课堂的具体措施进行了简单的探究。
初中道德与法治教学过程中应及时把握学生兴趣点、积极寻找教学契机，有效整合学生生活、学校生活、社会生活资源，这样才能实现教学目标。教学内容的有效实施，对于学生身心的发展、价值观的形成、行为能力的提升都有深远影响。
随着信息技术的不断发展，社会各个行业和阶层的发展也越来越离不开网络技术的支持，大到火箭飞船的发明创造，小到生活中衣食住行，信息技术已经广泛应用在日常学习和生活的方方面面。所以在开展小学道德与法治课堂教学的过程中，教师更要积极运用现代化的教学设备，提高学生的学习能力，增强道德与法治课堂的吸引力，帮助学生实现素养的全面提升。本文主要探讨信息技术在小学道德与法治课堂中的应用策略，提出笔者的教学建议。
中职院校语文教学存在教学方法过时落伍，教学内容比较单一的现状。本文针对现状，提出了语文教学改革的建议。