【摘要】高中英语教师要运用多种方法提升高中英语课堂的教学效果，教师可以借助多媒体教学，提高英语课堂的视听效果。教师要增加课堂的互动，使学生积极参与到课堂中，通过小组讨论的方式提高学生的课堂参与性，教师通过设计单词游戏，提高学生记忆单词的效果。下面，我从“1.借助多媒体教学，形象地展示英语知识”“2.小组合作探究，提高课堂的互动性”“3.设计记忆单词游戏，提高学生的单词记忆效果”三个方面入手，就高中英语教学策略进行初步的分析与探讨。
　　【关键词】高中英语;英语教学;教学方法
　　【作者简介】马娟，宁夏银川市第九中学。
　　高中英语教学中存在着一些问题：高中英语教师在教学时注重知识的灌输，教师在课堂中讲解的时间比较长，学生在课堂中的时间都用在记笔记上，学生开口说英语的时间比较少，学生的课堂参与性比较低。教师的教学方法比较单一，无法有效地激发学生的学习兴趣。下面，我就高中英语教学策略进行初步的分析与探讨。
　　一、借助多媒体教学，形象地展示英语知识
　　教师可以借助多媒体教学，形象地向学生展示英语知识。多媒体教学可以增加学生的视听体验，教师可以运用多媒体播放与教学内容相关的课件，增加学生对知识的理解。多媒体教学能够活跃课堂气氛，帮助学生更好地理解所学的知识。多媒体教学有助于发挥学生的学习主动性，创设真实的情境，更好地激发学生的学习兴趣。
　　例如，在讲《Unit 5 Music》这节课时，我运用多媒体播放了一些英美音乐片段，我播放了Classical、Jazz、Country、Choral、Folk、Rap 等音乐，使学生领会西方音乐的美。我运用多媒体向学生介绍了一些著名的音乐乐队，比如五月天、苏打绿、Beyond、Super Junior、Backstreet boys、The beatles 等。我提问学生：What kind of music do you like better， Chinese or Western， classical or modern ？ Why？Which famous brand do you like best？ Why？ 学生根据自己的喜好进行回答。多媒体教学的方式有助于开阔学生的眼界，提高学生的英语学习兴趣。
　　二、小组合作探究，提高课堂的互动性
　　教师要注重学生之间的小组合作探究，小组合作探究的方式便于学生思考问题，使学生积极参与到课堂讨论中。学生说出自己的见解，使学生的思想进行交流。小组合作学习可以促进学生的学习得到提高，发挥学生的积极性、主动性和创造性，小组合作学习的方式可以提高学生学习的自信心，提高学生的社会交往能力，提高学生的英语口语能力。
　　例如，在講《Unit 1 Friendship》这节课时，我提出一些探究性的问题，组织学生以小组的形式进行合作探究。我提问学生：Which kind of friend do you think is the best friend？