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摘要：面对教育生态化发展趋势，初中物理教学如何更好地体现“以生为本”，提高课堂效率是每一个初中物理教育者需要思考的问题，对教材合适的处理，课堂有足够的预设和再生成的空间，分析学生思维定势造成的错误，寻找真知，渗透物理学史学习是经过实践证明行之有效的方法。