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【摘要】 當代学生普遍存在心理健康问题，全面了解学生的心理健康水平，集体动向和个别差异，制定相应的班级心理辅导计划，采用具体问题具体解决的原则，对学生进行团体、小组、和个别心理辅导，排除学生成长过程中遇到的心理障碍，使学生能够健康快乐地成长。
【关键词】 心理健康； 辅导； 团体； 个别； 快乐成长
【中图分类号】G635.1【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）11-0214-01
在物质横溢，科技飞速发展的今天，社会风气和影视导向，升学就业机制带来的压力家庭环境等因素导致我们的学生群体普遍存在着或多或少的心理问题，有的还比较严重。笔者经历多年的教务生涯和各学校的调研中观察到一个现代班主任必须要学会重视学生的心理健康辅导工作，才能让每个学生都得到不同程度的发展。在此，笔者认为应该从以下几个方面展开，个人观点仅供各位同仁参考。
1全面了解学生的心理健康水平
作为一名班主任，接到新班级后，教师要通过各种途径了解学生情况：如家访、个别谈话、观察聆听、班会活动、写信写日记等，了解每一个学生的品德、学习、生活、行为习惯、兴趣爱好、集体动向等各方面情况，同时要借助心理测试表来掌握学生心理是否正常和有哪些表现等。
2制定班级心理辅导计划
依据以上了解到的学生情况，对症下药制定辅导计划。对于共性的问题，要计划好班会活动的内容和采取的措施，如我镇大部分学生来自农村，行为腼腆，活动能力差，不愿主动与别人沟通，针对这些情况，我们在计划中要设计多项活动，通过情景体验，角色扮演、谈话沟通、行为训练、小组活动等一系列活动，使学生学会交往学会合作。另外，还可以在班上成立“心贴心”窗口，利用小纸条交流思想，使学生达到帮助、互助和自助的目的。
当然，对特别严重的个别学生来说，在调查测试、分析诊断的基础上，要给他们建立个人心理档案，在档案中确定矫正的方法、步骤、大致的时间段等，老师要在各个时间段密切关注学生的发展情况。
3 科学系统的进行心理卫生实用技术，一定要遵循具体问题具体解决的原则
3.1找到学生的心理问题，周密设计加强训练的具体方法和步骤。
3.2坚持专一原则，每次训练解决一个问题，不可贪多图快，头发胡子一把抓。
3.3心理训练必须耐心，长期坚持，保证训练强度和时间。
3.4心理训练要表格记录，训练前要填写训练表，注明姓名、年龄、性别、训练目标、方式、具体步骤和出现的反应，训练后要有小结和评语，及时反馈训练效果。
4开辟多种多样的辅导途径
4.1团体辅导。团体辅导是以班级为实施单位，以全班学生为对象，以学生心理现状为前提，以学生为中心，针对共性问题开展的辅导活动。它是教师引导学生设计一定的活动情境，让学生围绕某一个共同关心的问题充分打开内心世界，以讨论、调查、访问、表演等生动活泼的形式，让学生自己教育自己。此类团体辅导，每学期安排一个系列，一般进行二至三次。此外还可以开设心理知识讲座，帮助学生认识自我，加强自我调节与修养。
4.2小组辅导。小组辅导是班级辅导活动的基本方法，它是指导教师将存在的共同问题的6—8人集中在一起谈一个话题。小组辅导形式灵活，符合学生的兴趣需要，便于学生参与，不受时间、地点限制，有利于发挥主体作用。
4.3个别辅导。个别辅导分两种情况，一是老师针对有问题的学生，主动邀请与其交谈。特别注意的是，这种情况下，借助一件事，一个话题，达到辅导矫正其不良心理现象的目标。如果直接向学生讲明谈话的内容，不仅不利于学生矫正不良心理，反而增加他们的心理负担。二是学生主动找老师寻求帮助，这种情况下，教师可以直接对学生的问题展开辅导。
总之，环视当今社会，因心理问题犯罪的越来越多，能否正确引导疏通孩子的心理障碍，让孩子身心健康地快乐地成长是我们教师义不容辞的责任，而人的心理活动又具复杂性、多变性和长期性，滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒，所以开展心理健康辅导工作任重而道远。
How discusses the teacher in charge to do the psychologically healthy counselling work shallowly
【Abstract】The contemporary student has the psychologically healthy problem generally, the thorough understanding student's psychologically healthy level, the collective trend and the individual differences, work out the corresponding class and grade psychology counselling plan, uses the concrete question concrete solution the principle, carries on the association, the group to the student, and individual psychological counselling, removes psychological barrier which in the student development process meets, enables the student the health to grow joyfully.
【Keywords】Psychologically healthy; Counselling; Association; Individual; Joyful growth
【关键词】 心理健康； 辅导； 团体； 个别； 快乐成长
【中图分类号】G635.1【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）11-0214-01
在物质横溢，科技飞速发展的今天，社会风气和影视导向，升学就业机制带来的压力家庭环境等因素导致我们的学生群体普遍存在着或多或少的心理问题，有的还比较严重。笔者经历多年的教务生涯和各学校的调研中观察到一个现代班主任必须要学会重视学生的心理健康辅导工作，才能让每个学生都得到不同程度的发展。在此，笔者认为应该从以下几个方面展开，个人观点仅供各位同仁参考。
1全面了解学生的心理健康水平
作为一名班主任，接到新班级后，教师要通过各种途径了解学生情况：如家访、个别谈话、观察聆听、班会活动、写信写日记等，了解每一个学生的品德、学习、生活、行为习惯、兴趣爱好、集体动向等各方面情况，同时要借助心理测试表来掌握学生心理是否正常和有哪些表现等。
2制定班级心理辅导计划
依据以上了解到的学生情况，对症下药制定辅导计划。对于共性的问题，要计划好班会活动的内容和采取的措施，如我镇大部分学生来自农村，行为腼腆，活动能力差，不愿主动与别人沟通，针对这些情况，我们在计划中要设计多项活动，通过情景体验，角色扮演、谈话沟通、行为训练、小组活动等一系列活动，使学生学会交往学会合作。另外，还可以在班上成立“心贴心”窗口，利用小纸条交流思想，使学生达到帮助、互助和自助的目的。
当然，对特别严重的个别学生来说，在调查测试、分析诊断的基础上，要给他们建立个人心理档案，在档案中确定矫正的方法、步骤、大致的时间段等，老师要在各个时间段密切关注学生的发展情况。
3 科学系统的进行心理卫生实用技术，一定要遵循具体问题具体解决的原则
3.1找到学生的心理问题，周密设计加强训练的具体方法和步骤。
3.2坚持专一原则，每次训练解决一个问题，不可贪多图快，头发胡子一把抓。
3.3心理训练必须耐心，长期坚持，保证训练强度和时间。
3.4心理训练要表格记录，训练前要填写训练表，注明姓名、年龄、性别、训练目标、方式、具体步骤和出现的反应，训练后要有小结和评语，及时反馈训练效果。
4开辟多种多样的辅导途径
4.1团体辅导。团体辅导是以班级为实施单位，以全班学生为对象，以学生心理现状为前提，以学生为中心，针对共性问题开展的辅导活动。它是教师引导学生设计一定的活动情境，让学生围绕某一个共同关心的问题充分打开内心世界，以讨论、调查、访问、表演等生动活泼的形式，让学生自己教育自己。此类团体辅导，每学期安排一个系列，一般进行二至三次。此外还可以开设心理知识讲座，帮助学生认识自我，加强自我调节与修养。
4.2小组辅导。小组辅导是班级辅导活动的基本方法，它是指导教师将存在的共同问题的6—8人集中在一起谈一个话题。小组辅导形式灵活，符合学生的兴趣需要，便于学生参与，不受时间、地点限制，有利于发挥主体作用。
4.3个别辅导。个别辅导分两种情况，一是老师针对有问题的学生，主动邀请与其交谈。特别注意的是，这种情况下，借助一件事，一个话题，达到辅导矫正其不良心理现象的目标。如果直接向学生讲明谈话的内容，不仅不利于学生矫正不良心理，反而增加他们的心理负担。二是学生主动找老师寻求帮助，这种情况下，教师可以直接对学生的问题展开辅导。
总之，环视当今社会，因心理问题犯罪的越来越多，能否正确引导疏通孩子的心理障碍，让孩子身心健康地快乐地成长是我们教师义不容辞的责任，而人的心理活动又具复杂性、多变性和长期性，滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒，所以开展心理健康辅导工作任重而道远。
How discusses the teacher in charge to do the psychologically healthy counselling work shallowly
【Abstract】The contemporary student has the psychologically healthy problem generally, the thorough understanding student's psychologically healthy level, the collective trend and the individual differences, work out the corresponding class and grade psychology counselling plan, uses the concrete question concrete solution the principle, carries on the association, the group to the student, and individual psychological counselling, removes psychological barrier which in the student development process meets, enables the student the health to grow joyfully.
【Keywords】Psychologically healthy; Counselling; Association; Individual; Joyful growth