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中图分类号：G4 文献标识码：A
为深化高等学校招生考试制度改革，优化优秀人才特别是各类拔尖创新人才的选拔培养，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神等有关规定，更好落实国际化培养要求目前国内开设体育专业的高校对于学生的外语素质要求进一步加强。因此作为民办高校来说在体育专业的招生工作来说，更加应该把“体育+外语”的模式深入到工作中间去。
据调查显示目前国内以北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、西安体育学院、成都体育学院、沈阳体育学院等国内近100所公办院校和近100所民办独立院校都有开设体育专业。针对于这些院校目前学生基本以学习英语为主，但是其中有部分高校也有开设其他语种比如：俄语、西班牙语、葡萄牙语、韩语、日语等其他外语语种。由此可见对于目前的体育发展来说，单纯的英语已经不能满足学生和社会以及国家的要求。2021年第31届世界大学生运动会即将在成都举办，届时有来自约170个国家和地区的1万余名大学生将赴蓉参加，那么对于举办这种国际赛事而言，对于会外语和体育项目了解的工作人员、大学生志愿者都是一个庞大的需求。并且随着我国体育赛事的飞速前进，那么“外语+体育”的人才需求明显会增多，而反观目前国内高校对于这一块人才的培养还是有所缺失的，那么对于应用型人才培养为目标的普通民办高校“外语+体育”的方式应该被高校更加重视。
作为一个从事近两年招生工作的老师来说，目前了解到四川地区有开设体育专业的本专科院校有近47所高校，但是只有两所学校的学生招生简章和培养模式是非常明确把外语学习和体育本专业的学习是结合起来了的，针对这个现象对于很多高校的体育专业招生来说外语的培养显得越发重要和突出。基于民办高校的招生工作来说“体育+外语”的培养还可以从以下几个方面入手：
第一、明确学校定位，科学规划体育专业课程，注重学生外语水平培养
学校须明确自己的办学定位，作为民办高校，那培养学生的方式就是应用型人才的培养模式，一定要结合自身的优势和学生的优势来制定更加合理科学的课程安排。目前高校在体育专业的课程安排基本上都是按专业必修课、限制必修课、任意选修课。其中必修课又分为专业课、专业选修课。当然学生在校期间课程除了专业课以外还包含有思修、毛概、大学语文、计算机等公共课程的设置。所以就会出现很多学生并没有在进入高校的学习后继续自己的外语学习。因此对于民办高校来说，在招生前期就要明确培养什么样的体育学生，怎么样培养体育學生、怎么样培养社会需要的体育学生。其实就是培养出在体育方面能熟练运用外语并且将外语能过实践于今后的工作中去。其次在课程的规划上来说，体育的专业课程必须包含进去外语的学习，这个里面就要科学的规划学生的外语水平应该达到一个什么样的水平，从而来设置出科学合理的课程。再者针对学生大部分外语水平较差的情况，那么在课程的设置上面首先就应从基础做起来，并且重新规划好外语的教学内容应该与体育专业相挂钩。
第二、加强国际交流、校企交流、院校交流
学生在填报院校的时候基本上会基于两点需求来进行填报，一方面肯定是学校的知名度以及学校的本身在社会的被认知和受欢迎程度。另一方面肯定是该所学校的就业前景和进入学校后学生的今后展方向。所以作为民办院校来说，首先要做的第一步就是加强国际交流，为学生提供更多的选择方向，比如专科类的学生能否通过国际交流拿到本科或者更的高学历。在国际交流中我们要勇于开发新项目，比如基于目前来说同韩国釜山外国语、崇实大学、立陶宛体育大学等多所国外高校建立了密切的合作关系，以此为广大的学生提供更宽广的国际留学的平台，也让家长更加满意。第二步就是加强校企合作，加强校企合作不仅是为学生提供就业实习的平台，更多也是为了让学生更加充分的适应社会的需求，第三步加强院校交流，不同的院校大家在学生的培养方式上面肯定是会存在差别的，那么对于民办院校来说怎么样让自己的专业设置更加规格化、多层次化、多类型化是非常重要的，那么加强院校的交流就能够取长补短，制定出更加合理专业的培养模式。
第三、紧跟政府政策走向、加强市场调研
体育学生的教育是要面向社会、面向公众，不仅是需要培养学生的体育技能也要培养体育学生的创新技能。让学生更好的地适应经济社会的发展需求，成为党和人民需要的高精尖的综合型人才。因此我们在做招生之前就应该先了解国家有关部门关于体育生的相关政策和指导性文件。并且对于目前社会全民健身热潮的兴起和国家对于国民的身体素质要求的不断提高，那么我们在做招生咨询的的时候就应该向学校汇报，并且针对于健身热这种现象做出相关的专业设置调整。
第四、提升体育专业老师素质
对于体育教师而言，就应该顺应社会的发展的趋势，不仅是要在自身的专业上面不断精进，更应该在外语的学习上不断进步，让外语水平的提高同自身的专业水平的提高相结合。
目前就我校体育加外语这一块来说，目前已经开设了休闲体育“高尔夫+韩语”专业、体育运营与管理“篮球+英语”专业等多个方向对于我们的专业课老师来说不仅需要我们的专业课老师在强化自身的体育专业知识方面下功夫，同时也需要我们体育专业的整体构架进行更强大的优化，在引进国外先进的办学理念、办学条件、课程设置以及师资培训等多方面的优化。特别是对于体育加外语的老师的培育和搭建上，因此需要建立一个完整的培训链条让已经有长时间的授课经验的老教师进行外语知识的在培训，通过举办与兄弟院校的合作交流、外派老师去参与相关的培训、外派老师去到国内外大型体育赛事进行交流学习等多种方式让老教师们在已经拥有的知识结构上继续提升学习。意思就是在对于新老师的招聘过程中我们要通过提高招聘要求如增加体育教师外语水平能力证书的要求如韩语要求韩语TOPIK等级、英语是否拥有专四或者专八或者雅思托福考试的成绩，再者要求应聘老师是否有出国留学经历或者拥有在国内外大型企业社会实践或工作经历，以此来作为我们的招聘要求，通过从新老师的入口进行把关，让老师的整体师资结构进行质的变化。最后加强新旧老师的交流，通过老老师带新老师，传授历年来的教学经验、教学方法。新老师向老老师输送当下新的办学理念、办学方式。以此来提高我们学院整体体育教师的师资力量。
作为普通的民办高校而言，招生工作无疑是整个学校工作的重中之重，那么其中的体育专业无疑在整个招生工作中又是非常难开展的其中一项工作。因此我们必须明确体育学生的培养定位和市场需求，不断的拓宽学生的就业、实习、出国深造的途径。更高层次，更多元化的培养出适应社会发展所需要的应用型人才。
为深化高等学校招生考试制度改革，优化优秀人才特别是各类拔尖创新人才的选拔培养，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神等有关规定，更好落实国际化培养要求目前国内开设体育专业的高校对于学生的外语素质要求进一步加强。因此作为民办高校来说在体育专业的招生工作来说，更加应该把“体育+外语”的模式深入到工作中间去。
据调查显示目前国内以北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、西安体育学院、成都体育学院、沈阳体育学院等国内近100所公办院校和近100所民办独立院校都有开设体育专业。针对于这些院校目前学生基本以学习英语为主，但是其中有部分高校也有开设其他语种比如：俄语、西班牙语、葡萄牙语、韩语、日语等其他外语语种。由此可见对于目前的体育发展来说，单纯的英语已经不能满足学生和社会以及国家的要求。2021年第31届世界大学生运动会即将在成都举办，届时有来自约170个国家和地区的1万余名大学生将赴蓉参加，那么对于举办这种国际赛事而言，对于会外语和体育项目了解的工作人员、大学生志愿者都是一个庞大的需求。并且随着我国体育赛事的飞速前进，那么“外语+体育”的人才需求明显会增多，而反观目前国内高校对于这一块人才的培养还是有所缺失的，那么对于应用型人才培养为目标的普通民办高校“外语+体育”的方式应该被高校更加重视。
作为一个从事近两年招生工作的老师来说，目前了解到四川地区有开设体育专业的本专科院校有近47所高校，但是只有两所学校的学生招生简章和培养模式是非常明确把外语学习和体育本专业的学习是结合起来了的，针对这个现象对于很多高校的体育专业招生来说外语的培养显得越发重要和突出。基于民办高校的招生工作来说“体育+外语”的培养还可以从以下几个方面入手：
第一、明确学校定位，科学规划体育专业课程，注重学生外语水平培养
学校须明确自己的办学定位，作为民办高校，那培养学生的方式就是应用型人才的培养模式，一定要结合自身的优势和学生的优势来制定更加合理科学的课程安排。目前高校在体育专业的课程安排基本上都是按专业必修课、限制必修课、任意选修课。其中必修课又分为专业课、专业选修课。当然学生在校期间课程除了专业课以外还包含有思修、毛概、大学语文、计算机等公共课程的设置。所以就会出现很多学生并没有在进入高校的学习后继续自己的外语学习。因此对于民办高校来说，在招生前期就要明确培养什么样的体育学生，怎么样培养体育學生、怎么样培养社会需要的体育学生。其实就是培养出在体育方面能熟练运用外语并且将外语能过实践于今后的工作中去。其次在课程的规划上来说，体育的专业课程必须包含进去外语的学习，这个里面就要科学的规划学生的外语水平应该达到一个什么样的水平，从而来设置出科学合理的课程。再者针对学生大部分外语水平较差的情况，那么在课程的设置上面首先就应从基础做起来，并且重新规划好外语的教学内容应该与体育专业相挂钩。
第二、加强国际交流、校企交流、院校交流
学生在填报院校的时候基本上会基于两点需求来进行填报，一方面肯定是学校的知名度以及学校的本身在社会的被认知和受欢迎程度。另一方面肯定是该所学校的就业前景和进入学校后学生的今后展方向。所以作为民办院校来说，首先要做的第一步就是加强国际交流，为学生提供更多的选择方向，比如专科类的学生能否通过国际交流拿到本科或者更的高学历。在国际交流中我们要勇于开发新项目，比如基于目前来说同韩国釜山外国语、崇实大学、立陶宛体育大学等多所国外高校建立了密切的合作关系，以此为广大的学生提供更宽广的国际留学的平台，也让家长更加满意。第二步就是加强校企合作，加强校企合作不仅是为学生提供就业实习的平台，更多也是为了让学生更加充分的适应社会的需求，第三步加强院校交流，不同的院校大家在学生的培养方式上面肯定是会存在差别的，那么对于民办院校来说怎么样让自己的专业设置更加规格化、多层次化、多类型化是非常重要的，那么加强院校的交流就能够取长补短，制定出更加合理专业的培养模式。
第三、紧跟政府政策走向、加强市场调研
体育学生的教育是要面向社会、面向公众，不仅是需要培养学生的体育技能也要培养体育学生的创新技能。让学生更好的地适应经济社会的发展需求，成为党和人民需要的高精尖的综合型人才。因此我们在做招生之前就应该先了解国家有关部门关于体育生的相关政策和指导性文件。并且对于目前社会全民健身热潮的兴起和国家对于国民的身体素质要求的不断提高，那么我们在做招生咨询的的时候就应该向学校汇报，并且针对于健身热这种现象做出相关的专业设置调整。
第四、提升体育专业老师素质
对于体育教师而言，就应该顺应社会的发展的趋势，不仅是要在自身的专业上面不断精进，更应该在外语的学习上不断进步，让外语水平的提高同自身的专业水平的提高相结合。
目前就我校体育加外语这一块来说，目前已经开设了休闲体育“高尔夫+韩语”专业、体育运营与管理“篮球+英语”专业等多个方向对于我们的专业课老师来说不仅需要我们的专业课老师在强化自身的体育专业知识方面下功夫，同时也需要我们体育专业的整体构架进行更强大的优化，在引进国外先进的办学理念、办学条件、课程设置以及师资培训等多方面的优化。特别是对于体育加外语的老师的培育和搭建上，因此需要建立一个完整的培训链条让已经有长时间的授课经验的老教师进行外语知识的在培训，通过举办与兄弟院校的合作交流、外派老师去参与相关的培训、外派老师去到国内外大型体育赛事进行交流学习等多种方式让老教师们在已经拥有的知识结构上继续提升学习。意思就是在对于新老师的招聘过程中我们要通过提高招聘要求如增加体育教师外语水平能力证书的要求如韩语要求韩语TOPIK等级、英语是否拥有专四或者专八或者雅思托福考试的成绩，再者要求应聘老师是否有出国留学经历或者拥有在国内外大型企业社会实践或工作经历，以此来作为我们的招聘要求，通过从新老师的入口进行把关，让老师的整体师资结构进行质的变化。最后加强新旧老师的交流，通过老老师带新老师，传授历年来的教学经验、教学方法。新老师向老老师输送当下新的办学理念、办学方式。以此来提高我们学院整体体育教师的师资力量。
作为普通的民办高校而言，招生工作无疑是整个学校工作的重中之重，那么其中的体育专业无疑在整个招生工作中又是非常难开展的其中一项工作。因此我们必须明确体育学生的培养定位和市场需求，不断的拓宽学生的就业、实习、出国深造的途径。更高层次，更多元化的培养出适应社会发展所需要的应用型人才。