足球运动以其本身的“魅力”吸引着广大人民群众，他普及于全世界，已成为当前世界上开展的最为广泛、影响最大的体育项目，一场精彩的足球赛，往往吸引数以万计的在场观众的数以亿计的电视观众，更有很多人不惜花费重金，远涉重洋到现场观赏，很多国家对本国球队获得国际重大比赛的胜利彻城狂欢，犹如欢度民族节日。正因为如此，使得足球运动获得“国际体育三大项之首”和“世界第一运动”的美誉。走球运动在人们生活中所占的地位和具有的意义，也远远超过体育范畴。
　　足球运动场地设备简单，方法简便，规则简易，易于开展，男女老少都可进行，但正式比赛具有时间长，人数多，技术动作变化多，难度大、战术变化复杂等特点，要求运动员必须具有充沛的体力，聪慧的头脑，创造性的完成战术配合，全队要默契额配合，机智、勇敢、不屈不挠、团结互助，才能发挥高超的技艺，夺取比赛胜利。因此，多进行足球运动对人的健康和身体素质的培养有全面的促进作用。还有利于培养勇敢顽强、机智果断、坚毅不拔、勇于进取和团结互助、热爱集体、遵守记律等优良品质。中学生正处于身体、心理快速发展的重要的阶段，使学生了解、参与、发展、关注足球运动是很好的素质教育，从而奠定学生的终生体育对学生的一生发展都有很好的促进作用。
　　学校体育的中学阶段是学生足球运动的重要阶段，是学生了解、学习、提高、热爱、树立发展方向的重要时段。因此中学的些小体育教育关于足球方面学习是非常重要的。但是，现阶段我国学校体育教育关于足球运动方面的情况令人堪忧，尤其农村、山区等基层学校。其中包括场地、设施、当地教育方针、体育教师自身等方面的原因。但是，经过今年的教育教学我感觉，体育教师在其中起决定作用。而我们的体育老师在教育教学中最重要的一点是培养学生的足球兴趣。下面我就在学校体育教育工作中总结的关于足球运动兴趣培养的几点经验：
　　第一.了解足球。据我校为例，从小学升入初中的绝代多数初一学生关于足球只停留在“接触过”、“认识”的层面上。真正的了解足球、参与过的学生少之又少。半数以上的学生可以说是一张白纸，尤其是女生。因此，关于足球运动的起源、发展、现代足球的状况及我国的足球运动的状况等知识的了解应该是应当是我们体育老师准备的第一课。但是，第一课要尤为重视，因为是理论课，所以一定要是学生不能感到枯燥乏味、感到和别的科目没什么区别，可以通过多媒体，视频、图片等方式展现给学生，营造出这是一节关于一种“快乐”、“游戏”就要开始了的氛围。使学生渴望“快乐”、“游戏”，也可以放在室外上，那就从蹴鞠开始吧，给学生讲解：2000多年前的古人就开始玩这种游戏，在游戏中寻找快乐！
　　第二.学习足球运动的规则及技术。
　　足球运动的比赛规则，学生应当认真学习，可以通过观看比赛的方式给学生讲解，了解比赛的场地、双方的人数、裁判的配置、角球、边线球、任意球、点球、越位等知识，使学生对足球运动进一步了解。使学生迫不及待的要进行此项运动。但是，足球的比赛规则是非常系统和完善的，因此老师们切不可操之过急，在以后的训练和比赛中可以慢慢的渗透讲解。
　　足球技术的学习要系统，首选，中学体育课程不光是足球运动一个项目，在完成教学任务的同时做好计划。把足球教学穿插到整个中学教学过程中。有很多老师在每学年固定的几节课、几周的课来学习，然后好长时间就没了，学生刚刚学习了几个技术或者几个动作就再也没有学习机会，没有连贯性这样学生很难对做球运动的技术、战术进行提高。还有就是可以在学习别的项目的同时穿插足球运动，使学生通过足球运动的方式对田径、体操等项目进行提高。其次，快乐是兴趣的源泉，不要把机械的技术动作训练作为学习的唯一方式，把每一次的学习过程都组织成游戏、比赛的方式，通过游戏是学生得到快乐、通过比赛是学生提高积极性。只有学生有了兴趣，才有学习的动力。再次，“因材施教”，女生对足球的兴趣很难培养，尤其初中高中阶段的女生。针对女生我们可以对她们分别对待，女生对踢毽子很感兴趣，岂不知足球的花样技术和踢毽子有很多相像之处，从颠球开始把女生也培养起来，让她们了解，参与，热爱足球吧！最后，开设各种形式的比赛，让学生参与比赛，是学生在比赛中把所学的技术进行巩固提高。
　　第三. 参与各种形式的比赛。足球运动的最高形式就是比赛，教学比赛、课余比赛、校级比赛、友谊赛，让孩子们在比赛中找到乐趣、找到同伴、找到对手、得到进步、得到提高。我们老师给学生们提供更多的机会使更多的学生参与进来，而我们的老师担当的角色就是技术指导、教练、裁判、同伴、对手。。。。。。有条件的学校可以组织学生成立足球队，开设足球班，参加社会比赛，使学生树立自己的发展方向，为足球运动培养人才。
　　第四. 从参与到享受快乐。
　　改变老师和家长观念，中学阶段的学习任务是非常重的面临中考高考，学生有做不完的作业和算不完的题，他们也会累，也会烦，不要认为踢球就是不务正业，给他们多一些时间参与足球运动，释放心情、得到快乐吧！
　　在我们教学训练不断进行的同时，学生有了一定的基础，他们就会享受到其中，会为没有传好球而难受，会为进球而高兴好几天，球场上的同伴或者对手会成为他们最好的朋友，老师们，这，也是一种经历、一种提高、一种教育！作为中学老师，在素质教育下的今天，我们应当看到体育教育在素质教育中所起的作用，应当能看到足球作为一种运动对人们、对社会的影响。是他们在阳光下、在草坪上尽情的释放，尽情的表演吧。
　　第五.关注足球，注入激情，培养一生爱好。作为老师也一定要热爱足球，以自身来影响学生。培养学生关注足球，观看比赛，了解世界足球、欧洲足球、亚洲足球、我国足球。找到自己的偶像，为国家队加油、为自己喜欢的球队注入感情，在关注、注入激情的过程中得到成长。找到自己一生的爱好。
　　总之，足球运动的水平巩固与提高都依赖于学生对足球运动的热爱，足球兴趣在学生学习过程中占有很重要的地位，只有在足球教学中培养和激发学生学习兴趣，才能真正调动学生的主动积极参与足球学习训练中。培养学生对足球的兴趣，也是一项长期教学工作。
　　我国的足球现状遇到了瓶颈，很难有所突破，国际影响力不高，如何培养高素质、高技术的运动员、如何提高中国足球运动的水平，很多人都在思索。作为一名中学体育老师，我只有以我的课堂作为阵地，努力的使更多的学生了解足球，参与足球，关注足球。为国家的体育教育，足球运动贡献力量。
　　参考文献
　　[1]人民体育出版社