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摘要: 本文指出了实践教学在数控技术人才培养中的重要作用,为数控技术实践教学研制了教学型四轴数控滚齿机及其数控系统,介绍了该滚齿机数字化建,分析了滚齿时各轴运动关系,并加工出齿轮样件。
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基于PC的教学型四轴滚齿机数控滚系统研制
【摘 要】
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摘要: 本文指出了实践教学在数控技术人才培养中的重要作用,为数控技术实践教学研制了教学型四轴数控滚齿机及其数控系统,介绍了该滚齿机数字化建,分析了滚齿时各轴运动关系,并加工出齿轮样件。 关键词: 数控实践教学教学型四轴数控滚齿机设计 本文为全文原貌
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年33期
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数学思想方法是数学的精髓，它蕴含着数学知识发生、发展和应用的过程，对它的灵活运用，是数学能力的集中体现.而三角函数又是高中阶段重点知识，它具有公式多、思想丰富、变化灵活、渗透性强等特点.灵活地借助数学思想方法解题，往往可以避免复杂的运算，优化解题过程，降低解题难度，加快解题速度.在教学中应加以归纳与训练，这样有助于提高学生的数学素养和思维能力，增强学生分析问题、解决问题的能力.本文将通过实例介绍解
创设问题情境，是实现师生互动营造这一空间的有效方法，也是提高课堂教学效率的良策。“学起于思，思起于疑”，情境创设能激活或唤醒学习者自己原有的知识经验，情境创设能引发学生的学习兴趣，调动起他们的主动性和积极性，特别是激发起学生头脑里一系列的思维加工活动。它是从学生现有的知识经验和熟悉的生活背景出发，挖掘出一些与教学内容有关的教学情境，激起学生思维的积极性和求知的需求，创造“不愤不启，不悱不发”的认知
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