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摘 要：学习是人类进步的阶梯，是政党活力的源泉，是一个国家与民族传承文明、繁荣进步的重要途径。我们党始终把理论学习作为建设学习型政党的主要抓手，近年来相继开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，这是我们党永不满足、永不停滞品质的体现，是新时代、新形势下提高党的执政能力和执政水平的需求，对于全面推动党的建设和发展具有极为重要的现实意义。
关键词：马克思 学习型 实践途径
一、马克思主义学习型政党的基本要求
首先，建设马克思主义学习型政党，必须贯彻和体现科学理论武装的要求。科学理论武装是马克思主义学习型政党的本质特征。建设马克思主义学习型政党，必须始终以思想理论建设为根本，以提高全党的马克思主义理论水平为目标，组织党员、干部深入学习实践马克思列宁主义、毛泽东思想，特别要深入学习实践习近平新时代中国特色社会主义重大战略思想，全面贯彻和体现用科学理论武装全党的要求。通过学习党的基本理论，使广大党员、干部牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，把思想统一到党的基本理论、基本路线上来，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念，在改革开放和现代化建设中充分发挥先锋模范作用。
第二，建设马克思主义学习型政党，必须贯彻和体现具有世界眼光的要求。当今世界局势日益变幻，国际贸易摩擦日益加剧，经济全球化、区域一体化一浪高过一浪，国际经济社会发展的晴雨表已经渗透到世界的每个角落，牵一发而动全身。在这样的大环境、大背景下，广大党员干部特别是领导干部一定要有世界眼光，做到胸怀全局，放眼全球，认清发展大势，把握时代脉搏。眼界越宽、境界越高，就越能对世界、对全局有更多更准确的了解和把握，在比较中认识自己的优势和不足，找准自己的发展思路和定位，选择适合自己的发展举措和对策；不放开眼界，局限于一地一域，就必然会被旧框框、旧体制和旧观念所束缚，思想的新境界和工作的新局面就永远都达不到。
第三，建设马克思主义学习型政党，必须贯彻和体现善于把握规律的要求。规律是事物发展过程中的本质联系和必然趋势。任何政党要取得执政成效，都必须按客观规律办事。建设马克思主义学习型政党，就要围绕什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，着眼于我们党长期执政、在复杂环境下执政，科学总结正反两方面的经验，从中获得规律性认识并运用于党的执政实践中。要引导党员、干部大力发扬求真务实的精神，不断增强按客观规律办事的自觉性和主动性，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
二、基层党员干部在学习上所存在的主要问题
从总体上看，我们广大基层党员干部是重视学习的，许多同志都能够把学习作为一种精神追求、一种价值观念、一种思想境界、一种生活方式，养成了良好的学习习惯，由此也提升了自己的理论修养和工作能力。但不可否认，还有少部分同志对学习的重要性、紧迫性认识不够，缺乏强烈的学习意识、进取意识、危机意识，主要表现为：一是不想学。认为自己已经掌握了一定的知识，也能够胜任现有的工作，学与不学都是一个定数，碌碌无为，不思进取，视学习为一种额外的负担。二是不爱学。忙于各种事务，甚至热衷于各种应酬，对学习口头上说起来重要，而到真正做的时候就变成了次要。三是不深学。仅仅满足于一般化的学习和理解，对一些重大的理论知识和实践成果不去进行深入的研究、探讨，心浮气燥，浅尝辄止。
三、建设马克思主义学习型政党的实践途径
一要树立科学的学习理念，营造浓厚的学习氛围。正确的理念是自觉行动的价值基础。我们广大基层党员干部都要树立终身学习的理念，积极顺应瞬息万变的时代要求，并产生自发的、内在的学习动力，不断提高自身的理论素养，不断增强党性修养和拒腐防变的能力。不仅要重视领導干部的培训和学习，更要注重全体党员干部的学习，实现全员学习化。要树立学习工作化、工作学习化理念，把学习作为立身之本、作为工作方式和生活方式，时时学习，处处学习，解决学习和工作“两张皮”问题，实现理论务虚和实践务实的内在统一。
二要着力推进学习型领导班子建设，提高领导干部学习质量。按照建设学习型政党的要求，把领导班子建设成学习型领导班子，把领导干部历炼成为学习型领导干部，推动班子成员的全面发展和整体功能的最大实现。积极探索科学、务实的学习形式，坚持个人自学与集中学习相结合、学习思考与研讨交流相结合、研讨交流与集中听取专家辅导相结合、理论学习与工作调研相结合、领导干部自学与带动其他干部学习相结合，增强学习的实效性，努力做到向书本学习，增长知识而不唯书；向实践学习，增长才干而不唯经验；向群众学习，问计于民而不唯框框。
三要建立系统的学习制度安排，保障全员学习、持续学习、创造性学习。学习既靠自觉，也靠制度。要制定建设学习型党组织规划和实施方案，明确建设目标和思路；建立大规模培训党员干部的体制机制，包括制定大规模培训党员干部的规划，建立完善学习培训制度，健全经常性的理论学习机制，完善个人自学、集体学习、岗位培训、继续教育、实践活动相结合的立体化学习网络；建立促进学习的竞争机制、激励机制、考核机制和创新机制，健全述学、考学、评学、督学和奖惩激励制度，把考核结果纳入领导干部选拔任用条件、综合评价体系和领导班子建设目标管理体系，通过长效机制的有效建立来推动和促进学习型政党的加快建设。
关键词：马克思 学习型 实践途径
一、马克思主义学习型政党的基本要求
首先，建设马克思主义学习型政党，必须贯彻和体现科学理论武装的要求。科学理论武装是马克思主义学习型政党的本质特征。建设马克思主义学习型政党，必须始终以思想理论建设为根本，以提高全党的马克思主义理论水平为目标，组织党员、干部深入学习实践马克思列宁主义、毛泽东思想，特别要深入学习实践习近平新时代中国特色社会主义重大战略思想，全面贯彻和体现用科学理论武装全党的要求。通过学习党的基本理论，使广大党员、干部牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，把思想统一到党的基本理论、基本路线上来，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念，在改革开放和现代化建设中充分发挥先锋模范作用。
第二，建设马克思主义学习型政党，必须贯彻和体现具有世界眼光的要求。当今世界局势日益变幻，国际贸易摩擦日益加剧，经济全球化、区域一体化一浪高过一浪，国际经济社会发展的晴雨表已经渗透到世界的每个角落，牵一发而动全身。在这样的大环境、大背景下，广大党员干部特别是领导干部一定要有世界眼光，做到胸怀全局，放眼全球，认清发展大势，把握时代脉搏。眼界越宽、境界越高，就越能对世界、对全局有更多更准确的了解和把握，在比较中认识自己的优势和不足，找准自己的发展思路和定位，选择适合自己的发展举措和对策；不放开眼界，局限于一地一域，就必然会被旧框框、旧体制和旧观念所束缚，思想的新境界和工作的新局面就永远都达不到。
第三，建设马克思主义学习型政党，必须贯彻和体现善于把握规律的要求。规律是事物发展过程中的本质联系和必然趋势。任何政党要取得执政成效，都必须按客观规律办事。建设马克思主义学习型政党，就要围绕什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，着眼于我们党长期执政、在复杂环境下执政，科学总结正反两方面的经验，从中获得规律性认识并运用于党的执政实践中。要引导党员、干部大力发扬求真务实的精神，不断增强按客观规律办事的自觉性和主动性，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
二、基层党员干部在学习上所存在的主要问题
从总体上看，我们广大基层党员干部是重视学习的，许多同志都能够把学习作为一种精神追求、一种价值观念、一种思想境界、一种生活方式，养成了良好的学习习惯，由此也提升了自己的理论修养和工作能力。但不可否认，还有少部分同志对学习的重要性、紧迫性认识不够，缺乏强烈的学习意识、进取意识、危机意识，主要表现为：一是不想学。认为自己已经掌握了一定的知识，也能够胜任现有的工作，学与不学都是一个定数，碌碌无为，不思进取，视学习为一种额外的负担。二是不爱学。忙于各种事务，甚至热衷于各种应酬，对学习口头上说起来重要，而到真正做的时候就变成了次要。三是不深学。仅仅满足于一般化的学习和理解，对一些重大的理论知识和实践成果不去进行深入的研究、探讨，心浮气燥，浅尝辄止。
三、建设马克思主义学习型政党的实践途径
一要树立科学的学习理念，营造浓厚的学习氛围。正确的理念是自觉行动的价值基础。我们广大基层党员干部都要树立终身学习的理念，积极顺应瞬息万变的时代要求，并产生自发的、内在的学习动力，不断提高自身的理论素养，不断增强党性修养和拒腐防变的能力。不仅要重视领導干部的培训和学习，更要注重全体党员干部的学习，实现全员学习化。要树立学习工作化、工作学习化理念，把学习作为立身之本、作为工作方式和生活方式，时时学习，处处学习，解决学习和工作“两张皮”问题，实现理论务虚和实践务实的内在统一。
二要着力推进学习型领导班子建设，提高领导干部学习质量。按照建设学习型政党的要求，把领导班子建设成学习型领导班子，把领导干部历炼成为学习型领导干部，推动班子成员的全面发展和整体功能的最大实现。积极探索科学、务实的学习形式，坚持个人自学与集中学习相结合、学习思考与研讨交流相结合、研讨交流与集中听取专家辅导相结合、理论学习与工作调研相结合、领导干部自学与带动其他干部学习相结合，增强学习的实效性，努力做到向书本学习，增长知识而不唯书；向实践学习，增长才干而不唯经验；向群众学习，问计于民而不唯框框。
三要建立系统的学习制度安排，保障全员学习、持续学习、创造性学习。学习既靠自觉，也靠制度。要制定建设学习型党组织规划和实施方案，明确建设目标和思路；建立大规模培训党员干部的体制机制，包括制定大规模培训党员干部的规划，建立完善学习培训制度，健全经常性的理论学习机制，完善个人自学、集体学习、岗位培训、继续教育、实践活动相结合的立体化学习网络；建立促进学习的竞争机制、激励机制、考核机制和创新机制，健全述学、考学、评学、督学和奖惩激励制度，把考核结果纳入领导干部选拔任用条件、综合评价体系和领导班子建设目标管理体系，通过长效机制的有效建立来推动和促进学习型政党的加快建设。