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【摘
获取信息有方 解决问题有策
【摘 要】
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【摘 要】解决问题的能力是学生需要掌握的一项技能。小学低段数学的“问题解决”主要以图文的方式呈现，教学中要以低段学生的思维、认知特点为基础，选择教学“问题解决”时的有效策略，如有序观察图片、化图片语言为文字语言、厘清数量关系、引导画图、抓关键词、从所问入手等，能有效提高学生解决问题的能力。 【关键词】小学数学;问题解决;教学策略 “问题解决”在小学数学教学中占有重要地位。由于低段学生处于形象思
【出 处】
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教学月刊·小学数学
【发表日期】
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2020年2期
其他文献
那一年，作为一名志愿者，我在一所学校里担任一年级的阅读辅导老师。正是在那里，我遇到了罗尼。第一眼看到罗尼的时候，除了不修边幅，我觉得他和班里其他的孩子并没有什么特别不同。他有一头被风吹得凌乱不堪的头发，脚上穿着一双磨损得破旧不堪的鞋子，嘴边还粘着一些三明治的碎屑，一个十足的邋遢鬼。 但是，当我更仔细地观察他的时候，发现他简直是肮脏不堪。在他的脸上，蒙着一层灰泥，鼻子上糊着干燥的鼻涕，指甲里则填满
【摘 要】“数与运算”的教学是培养学生运算能力的主要途径，也是学生学习其他数学知识的重要基础。教学中教师可借助合适的教学辅助材料，运用相应的教学策略，来沟通算理和算法的联系，培养学生的运算能力及良好的数感，使教学效果事半功倍。 【关键词】运算教学;辅助材料;策略 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解
每年高考分数公布后，哈尔滨市高考状元和状元班学生的功课笔记随即热卖，部分学生十多天内可卖出上万元，笔记大多被考生家长买走。专家称高分诉求是状元笔记受追捧的直接原因。 很多人都觉得，买高考状元的笔记似乎有点夸张。但我觉得，评价这种事情之前，必须要换位思考一下。如果换成是你我他，如果你的孩子即将面临高考，而你又想让孩子考得好一些，会不会也这么做？因为，只有处于当事人的角度考虑问题，评价才能更客观、更
数学史是研究数学发生发展及其规律的科学。它向人们呈现的不仅仅是数学知识的发生、发展历程，还有隐藏在数学知识背后的文化内涵。近年来，关于数学史与数学教育（History and pedagogy of Mathematics，简称HPM）的理论与实践研究在我国开创了繁荣发展的局面，数学史作为数学文化的核心部分越来越受到关注。 本期杂志17篇文章中有14篇聚焦HPM，形成系列专题研究，相信本期杂志定
记得几年前，我曾看过一本叫《浪花女孩》的童话集，作者为刘第红。他的童话属于抒情派，字里行间流淌着诗情画意。像刚刚流出山岩的泉水，清亮洁净，一尘不染；又像从瓜叶间摘下的嫩黄瓜，鲜嫩得滴嗒着水珠儿。看过他的童话，我就认定他有写诗的天资。 想不到，不久之后，我就读到了《打伞的蘑菇》这本很有份量的诗集。 他的诗像他的童话那样，一打开便不能放下，让人不自觉地一口气把它读完。读他的诗，像行走在一个大森林里
最近再次拜读了李希贵先生的《36天，我的美国教育之旅》一书，文中一个个经典的案例使人有茅塞顿开之感，不禁感概于中美教育观念与制度差距之大。掩卷深思，我们能从中借鉴到什么呢？ 记得书中有这样一个小学生数学课堂的案例：中国小学生学习简单的数学加法时，老师会在黑板上列出诸如“3 22 ？10 15=？20 5=？……”的算式，学生经过一番快捷的运算得到正确答案“25”，老师会面带微笑称赞说“小朋友表现
在很多中学生和家长的心目中，学习历史就是“背多分”。其实，除了对史实的记忆，历史还培养了我们的思辨能力、提高了人文素养。历史的学习方法其实也很丰富。日前，笔者在教学中尝试引入了“同伴互助模式”，进行了一场通史学习的教学实验。 一 首先，为什么要选择通史的学习呢？ 随着课改的全面推进，高中历史新课程教材一改原来的编排体系，按政治、经济、思想与文化等不同专题进行编写，采取了中外混编的“专题史”形
【摘要】宾夕法尼亚州政府主要从早期教育质量标准体系、早期发展评估体系、早期教育质量监督体系和早期教育资源整合数据系统四方面构建早期教育质量监管体系，启示我们明确各级地方政府职能，梳理权责边界;释放单项压力，促成跨部门协同共生;填补资源缺口，探索公私合作路径。 【关键词】宾夕法尼亚州;早期教育;质量监管;启示 【中图分类号】G619 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2021）1
【摘要】数学与生活有着紧密的联系，生活中很多现象背后都藏有数学的原理。结合生活实际开发数学拓展课，是数学拓展课开发的重要方式之一。以鞋子为载体开发的《鞋码中的数学》一课从鞋码大小入手，引导学生经历数学研究的过程，让数学学习兼具生活味与数学味。 【关键词】拓展课;鞋码;生活味;数学味 数学与生活有着紧密的联系。生活中很多表象的背后，都暗含着数学的原理，这为教师开发数学拓展课提供了方向。教师在拓展