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我是一位朗诵爱好者，多年从事主持、朗诵、配音的实践与指导，在深圳也小有些名气。今年初，领导安排我主管老干部大学教务工作，并特别嘱咐要加强学校文化建设，及时补齐这一多年来的短板，更期待我在努力开创工作新常态的新时期，能创出工作特色并使某方面实现跨越发展。
学校文化是一所学校所有成员共同创造的物质和精神财产，包括物质文化、制度文化和精神文化。其中，精神文化是学校文化的核心和灵魂。而且，这也是一项大的，长期的系统工程。我必须对本校情况进行深入细致分析，根据学校历史和自身特色以及现有优势找寻到切入口和着力点。
刚接手老干大学教务部，就面临为满足广大学员需求大幅度扩招新学员，开设新班级的任务。这时，我也计划了开设经典诗文诵读课程。没想到招生情况火爆，新开设8个班级都按计划招满，经典诵读班也一下子招到了25人。经摸底发现，诵读班学员整体素质还不错，个个能言善语，情感丰富，言语中透发着积极向上的正能量。我心想，何不发挥出这一优势建一个校园广播台呢？我了解学校是有一定的物质基础的，之前曾为了单位制作音视频建设过一个小型的录音间，节目制作硬件上就有了一半的保证了，后一半便是再建一个校园广播系统。这一请求也很快得到了领导层的首肯。经典诵读班上，学员们在经典美文的浸润中，文化素养得到了升华，师生学习，生生互学氛围纯冽浓厚，笑声不断，掌声不断，感动接二连三。当我提出办一个广播台请大家来参与时，立刻得到了广泛热烈的响应。于是，广播台很快就红红火火地开张了。在我的指导和协助下，从经典诵读班选出了台长，组件了播音组和编辑组。由学员自己为广播台取了“枫叶飞扬广播台”这一响亮的名字，接下来学员们设计制订了播出计划，确定了时事播报，台长讲故事，美文随心听等栏目。学员积极参与播音和编辑组稿。自己奉献出最美的声音，收听自己想听的时事、故事，和着优美旋律的经典美文诵读更是浸润心脾。就这样，洋溢着正能量的声音和优美旋律广播节目在校园回荡开去。每周一期10分钟，因每半天学员都不同，就每天定期播出。渐渐地，认真倾听广播的学员越来越多，参与的节目的人也越来越多。
应该说，利用经典诵读班找到了开办广播台这一开展校园文化建设的切入口和着力点，真是妙手偶得。而有这样顺利的开局，也是我意想不到的。在未来的时间里，如何让广播节目历久弥新，越办越好，让广播台、经典诵读班甚至学员朗诵社团有机结合，相互依存，真正成为校园文化建设的一块重要阵地，也引起了我的深入思考。
众所周知，校园文化尤其是校园精神文化对提高广大学员素质作用是相当大的。它可以净化心灵，陶冶情操，激发情意，实现自我，转化知识还能引导创新。而这些作用在校园广播节目中都可以实现。因此，重视校园广播台建设和广播节目打造成为我后期工作的重点。具体计划从以下几方面着手：
一、坚持学员自主，找准自我定位。首先这广播台的建立，就是在我的倡导下学员们积极响应下建立起来的。有群众基础，更需要发挥学员主体的创造力。因此，我会继续坚持施行学员台长负责制，让学员广泛参与自我做主。从制订计划、设计方案，到开设栏目和制作节目。而我身为教务部负责人，又有多年从事广播节目制作、语言指导的经验。我会严格定位自己是倡议、建议、指导和提供人力技术协助和财力支持的角色。充分相信老干部学员的水平能力和对时局的把控，给学员广阔空间，尽情发挥。
二、利用好阵地，发挥舆论宣传的导向功能。作为老干部大学，有他自身的办学核心理念、学校的发展目标和培养目标。而这些理念和目标正是我们要让学员接受的。但不是生硬强压的。我们要利用好广播节目，使学员在潜移默化中接受共同的办学核心理念、教育价值观。这样，把与学校有关的各个人群的个人目标引导到学校目标上来，会形成更持久的教育生产力，让学校更具竞争力。
三、引进激励机制，将节目办活办生动。要继续保持住广播节目积极、健康、向上的特质。以此来激励学员的热情，使学员情绪高昂、奋发向上、积极进取，从而快乐而又勒奋地学习、进步、成长。我们要让节目更人性化、赋予伦理、柔软而富于艺术性，因为这比刚性的、硬性的东西更有力量。我们会引入各种激励机制，关注到广大学员听众的需求，也关注到参与广播节目制作管理的学员需求。物质、精神激励结合，充分调动广大学员的荣誉感和积极性。
四、不忽视文化约束功能的发挥。要让广播节目所产生的文化软约束像一张无形的大网，对学校成员形成全身心的正向包围。在心理上自觉自愿地、高兴地接受好的学校文化理念，使学员在心理上形成自动响应机制。要重视利用广播宣传阵地进行校园管理。坚持软约束，努力减少硬约束。坚持“润物细无声”教育管理方式，减少学员心理上的冲撞，从而削弱甚至消除心理抵抗力。相信会使学员产生力度更大、时间更持久的约束力。
此外，我们还会利用好广播节目这一有效途径，在增强学员凝聚力、发挥教育主阵地作用上进行深入研究探讨和尝试，同时发动广大学员，群策群力，共同为未来发展献良策。
总之，我们深切感到校园广播节目的制作开播，对校园精神文化建设发挥的作用是巨大的。选择这里做切入口和着力点是切实可行的。此举也为我校实现跨越式发展找寻到了一条道路。在未来的校园文化建设规划中，我们还会进行校园网站、大学学报电子刊等文化建设。形成立体交叉超时空的现代校园文化建设科学架构。让我们共同期待南山区老干大学文化建设再创新佳绩，再攀新高峰。
作者简介：乔翠阳，出生年月：1968.02，性别：男，籍贯：江苏淮安，学历：本科，职称：中级，研究方向：朗诵艺术，群众文化，学校管理。
学校文化是一所学校所有成员共同创造的物质和精神财产，包括物质文化、制度文化和精神文化。其中，精神文化是学校文化的核心和灵魂。而且，这也是一项大的，长期的系统工程。我必须对本校情况进行深入细致分析，根据学校历史和自身特色以及现有优势找寻到切入口和着力点。
刚接手老干大学教务部，就面临为满足广大学员需求大幅度扩招新学员，开设新班级的任务。这时，我也计划了开设经典诗文诵读课程。没想到招生情况火爆，新开设8个班级都按计划招满，经典诵读班也一下子招到了25人。经摸底发现，诵读班学员整体素质还不错，个个能言善语，情感丰富，言语中透发着积极向上的正能量。我心想，何不发挥出这一优势建一个校园广播台呢？我了解学校是有一定的物质基础的，之前曾为了单位制作音视频建设过一个小型的录音间，节目制作硬件上就有了一半的保证了，后一半便是再建一个校园广播系统。这一请求也很快得到了领导层的首肯。经典诵读班上，学员们在经典美文的浸润中，文化素养得到了升华，师生学习，生生互学氛围纯冽浓厚，笑声不断，掌声不断，感动接二连三。当我提出办一个广播台请大家来参与时，立刻得到了广泛热烈的响应。于是，广播台很快就红红火火地开张了。在我的指导和协助下，从经典诵读班选出了台长，组件了播音组和编辑组。由学员自己为广播台取了“枫叶飞扬广播台”这一响亮的名字，接下来学员们设计制订了播出计划，确定了时事播报，台长讲故事，美文随心听等栏目。学员积极参与播音和编辑组稿。自己奉献出最美的声音，收听自己想听的时事、故事，和着优美旋律的经典美文诵读更是浸润心脾。就这样，洋溢着正能量的声音和优美旋律广播节目在校园回荡开去。每周一期10分钟，因每半天学员都不同，就每天定期播出。渐渐地，认真倾听广播的学员越来越多，参与的节目的人也越来越多。
应该说，利用经典诵读班找到了开办广播台这一开展校园文化建设的切入口和着力点，真是妙手偶得。而有这样顺利的开局，也是我意想不到的。在未来的时间里，如何让广播节目历久弥新，越办越好，让广播台、经典诵读班甚至学员朗诵社团有机结合，相互依存，真正成为校园文化建设的一块重要阵地，也引起了我的深入思考。
众所周知，校园文化尤其是校园精神文化对提高广大学员素质作用是相当大的。它可以净化心灵，陶冶情操，激发情意，实现自我，转化知识还能引导创新。而这些作用在校园广播节目中都可以实现。因此，重视校园广播台建设和广播节目打造成为我后期工作的重点。具体计划从以下几方面着手：
一、坚持学员自主，找准自我定位。首先这广播台的建立，就是在我的倡导下学员们积极响应下建立起来的。有群众基础，更需要发挥学员主体的创造力。因此，我会继续坚持施行学员台长负责制，让学员广泛参与自我做主。从制订计划、设计方案，到开设栏目和制作节目。而我身为教务部负责人，又有多年从事广播节目制作、语言指导的经验。我会严格定位自己是倡议、建议、指导和提供人力技术协助和财力支持的角色。充分相信老干部学员的水平能力和对时局的把控，给学员广阔空间，尽情发挥。
二、利用好阵地，发挥舆论宣传的导向功能。作为老干部大学，有他自身的办学核心理念、学校的发展目标和培养目标。而这些理念和目标正是我们要让学员接受的。但不是生硬强压的。我们要利用好广播节目，使学员在潜移默化中接受共同的办学核心理念、教育价值观。这样，把与学校有关的各个人群的个人目标引导到学校目标上来，会形成更持久的教育生产力，让学校更具竞争力。
三、引进激励机制，将节目办活办生动。要继续保持住广播节目积极、健康、向上的特质。以此来激励学员的热情，使学员情绪高昂、奋发向上、积极进取，从而快乐而又勒奋地学习、进步、成长。我们要让节目更人性化、赋予伦理、柔软而富于艺术性，因为这比刚性的、硬性的东西更有力量。我们会引入各种激励机制，关注到广大学员听众的需求，也关注到参与广播节目制作管理的学员需求。物质、精神激励结合，充分调动广大学员的荣誉感和积极性。
四、不忽视文化约束功能的发挥。要让广播节目所产生的文化软约束像一张无形的大网，对学校成员形成全身心的正向包围。在心理上自觉自愿地、高兴地接受好的学校文化理念，使学员在心理上形成自动响应机制。要重视利用广播宣传阵地进行校园管理。坚持软约束，努力减少硬约束。坚持“润物细无声”教育管理方式，减少学员心理上的冲撞，从而削弱甚至消除心理抵抗力。相信会使学员产生力度更大、时间更持久的约束力。
此外，我们还会利用好广播节目这一有效途径，在增强学员凝聚力、发挥教育主阵地作用上进行深入研究探讨和尝试，同时发动广大学员，群策群力，共同为未来发展献良策。
总之，我们深切感到校园广播节目的制作开播，对校园精神文化建设发挥的作用是巨大的。选择这里做切入口和着力点是切实可行的。此举也为我校实现跨越式发展找寻到了一条道路。在未来的校园文化建设规划中，我们还会进行校园网站、大学学报电子刊等文化建设。形成立体交叉超时空的现代校园文化建设科学架构。让我们共同期待南山区老干大学文化建设再创新佳绩，再攀新高峰。
作者简介：乔翠阳，出生年月：1968.02，性别：男，籍贯：江苏淮安，学历：本科，职称：中级，研究方向：朗诵艺术，群众文化，学校管理。