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摘
基于文本细读视角的高中语文教学策略
【摘 要】
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摘要：在高中语文教学中，教师只有很好地推进文本细读的教学方法，才能有效引导学生全面细致了解文章行文结构，及时发现贯穿全文的思想脉络、感情脉络，帮助学生深刻领会作者所要表达的感情思想，发掘出文本之下潜藏的文学价值，从而更好地成就有效的语文课堂。 关键词：高中语文教学;文本细读;教学策略。 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-094-1 所谓的文
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年5期
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摘 要：尊重学生人格是教师的师德要求，是教师的法律义务，是教师专业标准的基本要求。本文从尊重学生人格是教师的基本要求，教师尊重学生人格的做法两方面进行了阐述，以引起教育者的思考。 关键词：尊重;学生;人格;促进;成长 中图分类号：G635.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-122-1 作为一名教师，建立平等、尊重、和谐的师生关系，就要尊重学生人格。人格是一个人
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