【摘 要】
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“同伴互助式”学习策略原本是针对两个以上的教师在工作中相互合作、相互讨论、相互切磋,实现共享共赢、共同发展的教学研究活动.把这种方式运用在学生学习中,引导学生互相
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“同伴互助式”学习策略原本是针对两个以上的教师在工作中相互合作、相互讨论、相互切磋,实现共享共赢、共同发展的教学研究活动.把这种方式运用在学生学习中,引导学生互相帮助、互相评价和互相激励,同样能够互补创新、互相影响,以此提高学生的学习效率.尤其是初中物理,这门以实践和实验为主的学科,注重的就是培养学生的动手操作能力,对学生的物理思维有较高的要求.而“同伴互助式”学习策略,正好能够弥补学生在这方面的缺憾,促使他们互相合作、互相评价,从而提高学习能力,培养学生综合素质,提高物理核心素养.
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