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【摘 要】随着我国教育改革的进一步的深化以及各大中等职业学校的重视程度的不断增加，我们对于提升学生的德育水平也越来越重视，因为中职学校的学生也是国家未来发展的重要力量之一，因此他们不仅要进行专业技术的学习和提升，也要通过加强他们的德育教育来提高他们的道德品质和综合素养。
【关键词】中职教育; 德育教育;综合素养
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）09-0074-01
近年来，国家一直重视中等职业学校的发展，目的是培养一批优秀的技术人才，于是在教学中十分重视提高学生的专业技术水平，在很大程度上没有重视德育工作的展开，造成中等职业学校的学生素质不高等等问题，可见，了解我国各大中等职业院校的德育工作特点并为其寻找解决办法成为急需解决的问题。
一、新形势下中等职业学校育工作存在的问题
1.中等职业学校并没有在教学工作中大力开展德育工作。
国家目前需要的人才不仅仅是优秀的专业技术人才，还需要德育水平过关的人才，只有这样才能够在社会上立足，才能够为社会贡献自己的一份力量。然而现实情况是很多中等职业学校并没有将德育工作真正落实到实处，只是将其流于表面。在实践教学中，主要表现在以下几个方面：第一方面、我国中等职业学校设置课程大部分都是技术课程，重在培养学生的技术，德育课程少之又少，同学们没有接触德育教育的机会。第二方面、对同学的德育考核不够，很多中职院校在对学生的学业水平进行测试的时候，大部分都是偏重测试学生的技能水平与理论知识，而没有重视测试学生的德育水平，可见，中等学校在德育工作方面还有所欠缺。
2.加强对德育工作人员的培养，加强其专业素质。
在很多中等职业学校，进行德育工作的人大部分都是没有进行专门德育教育的人，比如：学校的团支书、班主任等等，虽然他们也掌握着一定的德育知识，但是开展工作的时候因为专业知识不够，造成德育工作效率低下，有些班主任在开展德育工作的时候花费的时间少，甚至不由自主的就偏离了德育教育的轨道等等，所以，有必要让专门的德育工作的人给学生们上课。
二、加强中职学院学校德育工作的教学策略
1.老师要做学生的朋友，过好“沟通关”。
老师在教育教学工作中，不仅扮演传授知识者的角色，还要成为学生的良师益友，为学生解决各种各样的问题，作为一名老师，不仅要帮助学生闯好“知识关”，还要过好“沟通关”，与学生进行更深一层次的交流。在交流的时候要注意以下几点：第一点、要耐心的心平气和的与学生沟通，对同学们的生活以及学习进行详细的了解。第二点、和学生进行感情上的沟通，了解学生的感情以及家庭情況，当学生的感情出现问题或者家庭有困难的时候，老师要给予适当的帮助。第三点、多给同学分享几个有关德育的故事，让学生们联系到自己身上。
2.多表扬学生的优点，发现同学们的闪光点。
在我们大家眼里，中职院校的学生大部分是因为学习成绩不好才去的，所以中职生的社会地位比较低，大部分的人都觉得中职院校的孩子以后没有出路，所以他们往往把自己封闭起来，封闭在自己的小世界，敏感而又多疑，不对自己的未来抱有希望。这时，德育老师就要告诉他们，每一个人都有自己的闪光点与优点，你要善于发现自己的优点，每一个人也都是有潜力的，只要你能够激发出来，你就是成功的人，老师可以给学生们举几个成功人士的例子：比如中国的首富马云，曾经因为长相不好而在找工作的时候处处碰壁，找不到合适的工作，但是在他的努力之下创始了阿里巴巴，如今我们每一个人的生活都离不开阿里巴巴。还有微软的创始人比尔盖茨，学历也不高，也没有接受过高等教育，但是它的名字流传千古、家喻户晓等等，只要仔细寻找，一定会发现很多成功人士都是“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨、饿其体肤”，老师要指导学生在平时动心忍性，培养优良的品格，当你具有优良的品格的时候，不管你走到哪里，都是一个佼佼者。
3.老师指导学生树立远大的人生目标，开启理想征程。
有目标才能够有动力，在设置目标的时候，老师要有所重点的把学生们的目标设置的高一点，这样才能够起到鞭策学生努力奋斗的作用，目标的设立还要根据学生的实际情况，老师可以让学生做一份职业生涯规划的测试，了解学生最适宜做的工作，还要告诉学生良好品德的重要性，不管你身在哪一个工作岗位都要脚踏实地，要“干一行爱一行”，把一门心思都放在提高自己上，开启理想的征程。
只有通过中职学校的老师正确引导，帮助他们更好的确立职业规划、生涯规划，让他们找准职业定位和为了发展方向，才能让他们更加有信心和热爱他们所从事的职业，“干一行爱一行”。
结束语
新形势下中等职业学校的德育教育对学生来说是至关重要的，只有在品德和才华都优秀的人才才能更好的符合时代发展的需要，才能为国家的发展和建设贡献出自己的力量。因此中职学校一定要做好学生的德育教育工作。
参考文献
[1]杨芳芳.关于在中职德育教育中渗透中华优秀传统文化的探讨[J].课程教育研究，2019（06）：64-65.
[2]王更生.探讨中职德育教育与学生学习兴趣[J].课程教育研究，2019（06）：71.
[3]汪水连.探讨如何提高中职德育课教学的实效性[J].课程教育研究，2019（06）：75.
[4]王春芳.浅谈中职德育教育与中职学生人格塑造[J].才智，2019（03）：143.
【关键词】中职教育; 德育教育;综合素养
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）09-0074-01
近年来，国家一直重视中等职业学校的发展，目的是培养一批优秀的技术人才，于是在教学中十分重视提高学生的专业技术水平，在很大程度上没有重视德育工作的展开，造成中等职业学校的学生素质不高等等问题，可见，了解我国各大中等职业院校的德育工作特点并为其寻找解决办法成为急需解决的问题。
一、新形势下中等职业学校育工作存在的问题
1.中等职业学校并没有在教学工作中大力开展德育工作。
国家目前需要的人才不仅仅是优秀的专业技术人才，还需要德育水平过关的人才，只有这样才能够在社会上立足，才能够为社会贡献自己的一份力量。然而现实情况是很多中等职业学校并没有将德育工作真正落实到实处，只是将其流于表面。在实践教学中，主要表现在以下几个方面：第一方面、我国中等职业学校设置课程大部分都是技术课程，重在培养学生的技术，德育课程少之又少，同学们没有接触德育教育的机会。第二方面、对同学的德育考核不够，很多中职院校在对学生的学业水平进行测试的时候，大部分都是偏重测试学生的技能水平与理论知识，而没有重视测试学生的德育水平，可见，中等学校在德育工作方面还有所欠缺。
2.加强对德育工作人员的培养，加强其专业素质。
在很多中等职业学校，进行德育工作的人大部分都是没有进行专门德育教育的人，比如：学校的团支书、班主任等等，虽然他们也掌握着一定的德育知识，但是开展工作的时候因为专业知识不够，造成德育工作效率低下，有些班主任在开展德育工作的时候花费的时间少，甚至不由自主的就偏离了德育教育的轨道等等，所以，有必要让专门的德育工作的人给学生们上课。
二、加强中职学院学校德育工作的教学策略
1.老师要做学生的朋友，过好“沟通关”。
老师在教育教学工作中，不仅扮演传授知识者的角色，还要成为学生的良师益友，为学生解决各种各样的问题，作为一名老师，不仅要帮助学生闯好“知识关”，还要过好“沟通关”，与学生进行更深一层次的交流。在交流的时候要注意以下几点：第一点、要耐心的心平气和的与学生沟通，对同学们的生活以及学习进行详细的了解。第二点、和学生进行感情上的沟通，了解学生的感情以及家庭情況，当学生的感情出现问题或者家庭有困难的时候，老师要给予适当的帮助。第三点、多给同学分享几个有关德育的故事，让学生们联系到自己身上。
2.多表扬学生的优点，发现同学们的闪光点。
在我们大家眼里，中职院校的学生大部分是因为学习成绩不好才去的，所以中职生的社会地位比较低，大部分的人都觉得中职院校的孩子以后没有出路，所以他们往往把自己封闭起来，封闭在自己的小世界，敏感而又多疑，不对自己的未来抱有希望。这时，德育老师就要告诉他们，每一个人都有自己的闪光点与优点，你要善于发现自己的优点，每一个人也都是有潜力的，只要你能够激发出来，你就是成功的人，老师可以给学生们举几个成功人士的例子：比如中国的首富马云，曾经因为长相不好而在找工作的时候处处碰壁，找不到合适的工作，但是在他的努力之下创始了阿里巴巴，如今我们每一个人的生活都离不开阿里巴巴。还有微软的创始人比尔盖茨，学历也不高，也没有接受过高等教育，但是它的名字流传千古、家喻户晓等等，只要仔细寻找，一定会发现很多成功人士都是“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨、饿其体肤”，老师要指导学生在平时动心忍性，培养优良的品格，当你具有优良的品格的时候，不管你走到哪里，都是一个佼佼者。
3.老师指导学生树立远大的人生目标，开启理想征程。
有目标才能够有动力，在设置目标的时候，老师要有所重点的把学生们的目标设置的高一点，这样才能够起到鞭策学生努力奋斗的作用，目标的设立还要根据学生的实际情况，老师可以让学生做一份职业生涯规划的测试，了解学生最适宜做的工作，还要告诉学生良好品德的重要性，不管你身在哪一个工作岗位都要脚踏实地，要“干一行爱一行”，把一门心思都放在提高自己上，开启理想的征程。
只有通过中职学校的老师正确引导，帮助他们更好的确立职业规划、生涯规划，让他们找准职业定位和为了发展方向，才能让他们更加有信心和热爱他们所从事的职业，“干一行爱一行”。
结束语
新形势下中等职业学校的德育教育对学生来说是至关重要的，只有在品德和才华都优秀的人才才能更好的符合时代发展的需要，才能为国家的发展和建设贡献出自己的力量。因此中职学校一定要做好学生的德育教育工作。
参考文献
[1]杨芳芳.关于在中职德育教育中渗透中华优秀传统文化的探讨[J].课程教育研究，2019（06）：64-65.
[2]王更生.探讨中职德育教育与学生学习兴趣[J].课程教育研究，2019（06）：71.
[3]汪水连.探讨如何提高中职德育课教学的实效性[J].课程教育研究，2019（06）：75.
[4]王春芳.浅谈中职德育教育与中职学生人格塑造[J].才智，2019（03）：143.