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摘要：思想政治素质是教师的一项基本而重要的素质，一位教师的思想政治素质的高低直接决定了所教授学生的思想政治素质的质量，作为一名合格的教师，可以满足学生的不仅仅是学生对知识的渴望，更应该帮助学生树立正确的人生观和价值观。本文将从教师的思想政治素质谈起，探讨教师应当具备的思想政治素质和提升教师思想政治素质的途径。
关键词：思想政治素质 知识结构 教育理念
“ 师者，传道、授业、解惑也”。很多教师受此影响，认为一位合格的教师只需要具备教授学生知识的能力即可，事实上，这是不全面也是不科学的。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确的指出，实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各类教育之中。全面推进素质教育，要求教师也应具备良好的思想政治素质。时代的不同，要求教师所具备的素质也有所变化。市场经济条件下，对教师的要求是全方面的，但思想政治素质是诸多素质的核心。
一、合格教师应当具备的思想政治素质
1、强烈的爱国情感，拥护党和国家的各项政策
有的教师认为对思想政治的学习对于教学工作是不必要的，认为其过于宽大和泛泛，有的教师抱怨“我是一个教体育的，学三个代表有什么用处”，这种想法是大错特错的。
思想政治素质是是“一种特殊的素养，是人们为实现本阶级利益而进行各种精神活动和实践活动的特定的品质”。 社会主义社会的教师品质是为维护社会主义的根本利益而进行各种精神活动和实践活动的特定品质。在教育劳动中表現为坚持正确的思想政治方向，以社会主义的思想、道德培养青年一代。能教育引导青少年识别抵制各种错误的思潮。
教师教授的学生是国家未来的人才，是为国家的各项建设服务的，所以，学校的教育行为无可避免的要与国家的性质和发展方向相一致。
2、具有高尚的品德
教师的工作是培育人才，一名合格的教师不应该只是学生知识的领航人，更应该是其人格和心灵的指路人。教师的一言一行，会对学生起着潜移默化的作用，是学生纷纷效仿的对象。所以，教师要用自身的良好品德和高尚品格去影响自己的学生。古语有云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，如果一名教师的思想政治素质不高，其科研水平再高，知识结构再丰富，也很难感召自身学生的心灵世界，很难将自身的学生培育成合格的人才。
3、合理的知识结构
一名教师如果仅仅具有良好的政治素养和高尚的品德，其培育出来的学生也不是新世纪要求的全面的学生。一名教师的基本工作是满足学生对知识的渴望，马卡连柯曾经说过：“学生可能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他们不学无术；假如处处都可以看出你的不通专业，那么，除了蔑视以外，你永远得不到什么”，所以，一名合格的教师要具备合理的知识结构是基本而又必要的。
现代科技发展飞速，科学技术知识也迅猛更新，背负着教育培养社会主义信任任务的教师，其自身要不断的学习新的知识，要用发展的眼光看待新的社会，汲取吸收并丰富自身的知识结构。传统的教某科，就了解学习某科的观点已然落后，现今的教师要全面的充实自己，将自己的知识结构丰富起来，形成系统，以适应当代学生“求新、求知、求乐、求美”的需要。
4、先进的教育理念
“先进”本身就要求我们用发展的眼光看待问题，要与时俱进。对于一名教师来说，最重要的是要因材施教，尊重学生的差异。
泰戈尔曾经说过：“教师和学生的关系是心灵与心灵相近的关系”，古罗马著名思想家普罗塔克也说过：“学生不是一个需要添满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”，所以，在教学过程中，教师要善于欣赏学生，发现其闪光点，善于激发和弘扬学生的个性，多给学生几次成功的机会。
二、提升教师思想政治素质的途径。
1、抓紧制定和落实教师思想政治道德规范
教师要严格按照和遵从《教师法》的要求，履行相关的义务。俗话说：“亲其师，信其道”，师生之间的情谊可以影响到学生的一言一行。热爱学生的高尚道德情感，是教师搞好教育工作的精神力量，也是激励学生奋发向上的动力；思想政治教师要为人师表，即知荣明辱，严于律己，以身作则，语言规范健康，举止文明礼貌，谦虚谨慎，平等对待学生和家长，教育学生做负责任的公民。
2、转变传统观念，增强自觉渗透意识
上文已经提到，传统的观念认为教师的思想政治素质和教学工作没有任何的交集，因为，在他们的意识中，思想政治工作一般是作为政治进行工作，而教学是在学校中对学生进行教学的业务。通过实际可出看出，教学和教师的思想政治素质不仅仅有关系，而且关系极其密切。因为高校各项业务工作的准备以及以中国特色社会主义道路的发展主要还是依靠思想政治工作的质量。所以，教师在教学过程中，就要注意培养学生们的思想道德素养，对学生进行直接性的思想政治教育。
3、塑造教师的良好形象
恰如第斯惠所说：谁要是自己还没有发展、培养、教育好，他就不能发展、培养、教育别人。青少年学生的“向师性”强，“可塑性”大，他们往往的教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，从言行到举止，处处都应带头做到最好，以利于潜移默化地感染、教育学生。
另外，教师的师表形象是一种巨大的道德力量，一种无声的命令 。教师板书一向认真规范，久而久之学生的书写也会规范美观；教师坚持“候课”，再散慢的学生也会尽快克服迟到的毛病。
4、深入社会实际，不断开阔理论研究的视野
苏霍姆林斯基说：只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。可见，作为一名教师，要不断的提升自身的知识水平，打好自身的基础，既要精通学科知识，又要博采相关知识，真正的做到厚积薄发，游刃有余。
古语说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，探索教师的思想政治教育的路途是漫长的，本文所述也只是九牛一毛，希望本文所述可以给教师的思想正是教育的研究添砖加瓦，更希望每一名教师都可以提升自身的思想政治素质，做一名合格的教师！
关键词：思想政治素质 知识结构 教育理念
“ 师者，传道、授业、解惑也”。很多教师受此影响，认为一位合格的教师只需要具备教授学生知识的能力即可，事实上，这是不全面也是不科学的。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确的指出，实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各类教育之中。全面推进素质教育，要求教师也应具备良好的思想政治素质。时代的不同，要求教师所具备的素质也有所变化。市场经济条件下，对教师的要求是全方面的，但思想政治素质是诸多素质的核心。
一、合格教师应当具备的思想政治素质
1、强烈的爱国情感，拥护党和国家的各项政策
有的教师认为对思想政治的学习对于教学工作是不必要的，认为其过于宽大和泛泛，有的教师抱怨“我是一个教体育的，学三个代表有什么用处”，这种想法是大错特错的。
思想政治素质是是“一种特殊的素养，是人们为实现本阶级利益而进行各种精神活动和实践活动的特定的品质”。 社会主义社会的教师品质是为维护社会主义的根本利益而进行各种精神活动和实践活动的特定品质。在教育劳动中表現为坚持正确的思想政治方向，以社会主义的思想、道德培养青年一代。能教育引导青少年识别抵制各种错误的思潮。
教师教授的学生是国家未来的人才，是为国家的各项建设服务的，所以，学校的教育行为无可避免的要与国家的性质和发展方向相一致。
2、具有高尚的品德
教师的工作是培育人才，一名合格的教师不应该只是学生知识的领航人，更应该是其人格和心灵的指路人。教师的一言一行，会对学生起着潜移默化的作用，是学生纷纷效仿的对象。所以，教师要用自身的良好品德和高尚品格去影响自己的学生。古语有云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，如果一名教师的思想政治素质不高，其科研水平再高，知识结构再丰富，也很难感召自身学生的心灵世界，很难将自身的学生培育成合格的人才。
3、合理的知识结构
一名教师如果仅仅具有良好的政治素养和高尚的品德，其培育出来的学生也不是新世纪要求的全面的学生。一名教师的基本工作是满足学生对知识的渴望，马卡连柯曾经说过：“学生可能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他们不学无术；假如处处都可以看出你的不通专业，那么，除了蔑视以外，你永远得不到什么”，所以，一名合格的教师要具备合理的知识结构是基本而又必要的。
现代科技发展飞速，科学技术知识也迅猛更新，背负着教育培养社会主义信任任务的教师，其自身要不断的学习新的知识，要用发展的眼光看待新的社会，汲取吸收并丰富自身的知识结构。传统的教某科，就了解学习某科的观点已然落后，现今的教师要全面的充实自己，将自己的知识结构丰富起来，形成系统，以适应当代学生“求新、求知、求乐、求美”的需要。
4、先进的教育理念
“先进”本身就要求我们用发展的眼光看待问题，要与时俱进。对于一名教师来说，最重要的是要因材施教，尊重学生的差异。
泰戈尔曾经说过：“教师和学生的关系是心灵与心灵相近的关系”，古罗马著名思想家普罗塔克也说过：“学生不是一个需要添满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”，所以，在教学过程中，教师要善于欣赏学生，发现其闪光点，善于激发和弘扬学生的个性，多给学生几次成功的机会。
二、提升教师思想政治素质的途径。
1、抓紧制定和落实教师思想政治道德规范
教师要严格按照和遵从《教师法》的要求，履行相关的义务。俗话说：“亲其师，信其道”，师生之间的情谊可以影响到学生的一言一行。热爱学生的高尚道德情感，是教师搞好教育工作的精神力量，也是激励学生奋发向上的动力；思想政治教师要为人师表，即知荣明辱，严于律己，以身作则，语言规范健康，举止文明礼貌，谦虚谨慎，平等对待学生和家长，教育学生做负责任的公民。
2、转变传统观念，增强自觉渗透意识
上文已经提到，传统的观念认为教师的思想政治素质和教学工作没有任何的交集，因为，在他们的意识中，思想政治工作一般是作为政治进行工作，而教学是在学校中对学生进行教学的业务。通过实际可出看出，教学和教师的思想政治素质不仅仅有关系，而且关系极其密切。因为高校各项业务工作的准备以及以中国特色社会主义道路的发展主要还是依靠思想政治工作的质量。所以，教师在教学过程中，就要注意培养学生们的思想道德素养，对学生进行直接性的思想政治教育。
3、塑造教师的良好形象
恰如第斯惠所说：谁要是自己还没有发展、培养、教育好，他就不能发展、培养、教育别人。青少年学生的“向师性”强，“可塑性”大，他们往往的教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，从言行到举止，处处都应带头做到最好，以利于潜移默化地感染、教育学生。
另外，教师的师表形象是一种巨大的道德力量，一种无声的命令 。教师板书一向认真规范，久而久之学生的书写也会规范美观；教师坚持“候课”，再散慢的学生也会尽快克服迟到的毛病。
4、深入社会实际，不断开阔理论研究的视野
苏霍姆林斯基说：只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。可见，作为一名教师，要不断的提升自身的知识水平，打好自身的基础，既要精通学科知识，又要博采相关知识，真正的做到厚积薄发，游刃有余。
古语说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，探索教师的思想政治教育的路途是漫长的，本文所述也只是九牛一毛，希望本文所述可以给教师的思想正是教育的研究添砖加瓦，更希望每一名教师都可以提升自身的思想政治素质，做一名合格的教师！