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摘
追寻流淌着情感交流的英语课堂
【摘 要】
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摘要：英语教学的成功与否，不仅取决于学生的智力因素，还取决于学生的情绪、态度、学习动力等情感因素。情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展和认识过程。因此，在英语课堂教学中，教师要加强师生情感交流，正确利用情感因素的积极作用促进英语教学。 关键词：英语课堂;情感;交流 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2018年23期
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摘 要：未来教室将各种信息技术融入课堂教学，让数学课堂教学不再枯燥无味，给学生创设了大量的富有情趣的情景，促进学生对知识的理解与记忆，培养学生的各种能力和素质，同时开阔了学生的视野，满足了他们强烈的求知欲望，让他们看到了丰富多彩的数学世界. 关键词：未来教室；课堂效率；学习能力 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-033-1 21世纪是一个
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摘要：劳动教育意义重大，但劳动教育在中学阶段处于被边缘化的困境，其效果不尽如人意。因此，我们要以应有的使命和担当，切实转变教育观念，把劳动教育列入议事日程，构建劳动教育体系。 关键词：劳动;劳动教育;劳动教育体系 中图分类号：G633.98文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-011-2 生产劳动是人类社会存在和发展的基础，是人类最基本的实践活动。在我国，劳动是每个公
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摘要：指导学生写好情真意切、靓丽的佳作，在语文作文教学中不得忽视。文章以苏教版小学语文六年级的单元作文教学《写相互关爱的事》的教学实践，从指导学生紧扣主题、描写具体生动、使用名人佳句为文章增添亮点等几个方面，论述让学生的习作中充满爱的具体策略。 关键词：小学语文;作文教学;作文指导;具体策略 中图分类号：G623.24文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-096-1