【摘 要】
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摘要：劳动教育意义重大，但劳动教育在中学阶段处于被边缘化的困境，其效果不尽如人意。因此，我们要以应有的使命和担当，切实转变教育观念，把劳动教育列入议事日程，构建劳动教育体系。 关键词：劳动;劳动教育;劳动教育体系 中图分类号：G633.98文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-011-2 生产劳动是人类社会存在和发展的基础，是人类最基本的实践活动。在我国，劳动是每个公
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摘要：劳动教育意义重大，但劳动教育在中学阶段处于被边缘化的困境，其效果不尽如人意。因此，我们要以应有的使命和担当，切实转变教育观念，把劳动教育列入议事日程，构建劳动教育体系。
关键词：劳动;劳动教育;劳动教育体系
中图分类号：G633.98文献标识码：A
其他文献
摘 要：“考考考，老师的法宝”这是经常能听孩子们说的，从他们的语气中就能感受到对于考试的厌恶与痛恨，但作为教师和学校，在经历了一学期的教和学之后，必然要对教和学的结果进行检查与反馈，以便发现不足，及时改进。然而学生并不这么理解，家长也特别关注考试，考试被简单地看成了分数和排名。为了缓解学生对考试的压力，笔者采用了一些策略，使考试变成了学生快乐的事。 关键词：考试；改变；活动；评价 中图分类号：
摘 要：在初中体育教学实践中，“正面双手头上向前掷实心球”技术难度大，学生上肢力量弱，柔韧性差，不会发力。导致学生学习时间与体育的技能与体能水平的提高不成比例，严重影响“正面双手头上向前掷实心球”的教学质量。然而，采用“契约学习法”进行了“正面双手头上向前掷实心球”教学，效果明显。本文着重探究了“契约学习法”在“实心球”教学中的有效利用。 关键词：体育教学；契约学习法；有效利用 中图分类号：G
摘 要：新课程改革倡导学生主动参与，善于动脑、乐于探究，努力为学生营造一个适合探究的氛围，不断开阔学生的探究空间。在数学教学中也得注重学生深刻体验和理解，提升学生成为探究活动的主体，使学生探究能力在数学学习中不断提升，综合数学素养得以提升。 關键词：数学教学；数学素养；培养与提升 中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）08-080-01 0 数
摘 要：歌唱要讲究科学的演唱方法，这是对嗓音最有效的保护，小学音乐教师要通过三腔共鸣的歌唱训练，来帮助学生提升歌唱的水平，让他们在轻松自如的状态中，享受歌唱的过程，提升歌唱的掌控能力。音乐教师要引导学生运用哼鸣找到头腔的位置，体验三腔比例的变化，实现音区上下运用的流畅自如，通过强调口腔的打开，来做到喉头位置的放松，让学生在三腔联合协调的作用中，轻松自如的歌唱。 关键词：演唱方法；三腔共鸣；歌唱水
摘 要：思品课堂目标要顺应初中生身心发展的特点，用简洁易懂的语言表述，为学生学习指明方向，在目标的引领下构建初中思想品德教学的新模式，使知识的学习在目标下内化为学生的自身素养，提高课堂教学效率。 关键词：教学效率;课堂目标;可视化;导向性 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）20-051-1 现在我们都在强调提高教学效率，但这个效率是怎么来衡量的
摘 要：高中历史是文科教学的重点内容，关系着学生的高考；同时也是培养学生人文素养的重要方式，教师应同步关注高中历史的知识教学和人文精神培养。本文根据高中历史教学实际，提出了在高中历史教学中培养学生人文素养的策略。 关键词：高中历史；人文素养；教学策略 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）13-013-1 在当前高中历史教学中，很多教师仍旧以高考
完全倒装，如：Here came Emmons. 部分倒装，如：Never did Emmons expect it. 接着，结合学生以前接触过的倒装句及对以上例子的观察，师生共同探讨，归纳出如下一些完全倒装和部分倒装的语法规则。 here， there， now， then， out， in， up， down， away放句首，句子应完全倒装。 not... until...， not
摘 要：初中数学已经具有了一定的抽象性，学生对其中的一些数学概念和知识理解起来比较困难，往往只是记住概念的字面意思，对数学概念的本质内容不能很好的理解和把握。数学结合是数学学习和研究的一种重要思想，在初中数学教学中进行应用，可以有效地弥补初中生抽象思维能力上的不足，让学生通过直观的“形”来进行抽象“数”的理解，从而实现初中数学教学的有效性。 关键词：数形结合；初中数学；数学概念；教学应用 中图
摘 要：未来教室将各种信息技术融入课堂教学，让数学课堂教学不再枯燥无味，给学生创设了大量的富有情趣的情景，促进学生对知识的理解与记忆，培养学生的各种能力和素质，同时开阔了学生的视野，满足了他们强烈的求知欲望，让他们看到了丰富多彩的数学世界. 关键词：未来教室；课堂效率；学习能力 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-033-1 21世纪是一个
摘 要：在八年级物理社团课上，学生遇到难以理解的题目，笔者通常采用探究性实验的方法让学生去自主探究，让学生在情境中发现问题，在探究性实验中解决问题，在这样的过程中逐步提高学生的物理素养。 关键词：探究性实验；社团；学生 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-021-1 一、案例分析 八年级下学期物理社团课程主要是让学生解决在物理学习中遇到的