【摘 要】
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记者从山东省教育厅获悉，到2017年，山东贫困地区学前三年毛入园率将达到80%以上，2020年普及学前教育。 山东省决定加强全省7005个省定贫困村幼儿园建设，扩大公共学前教育资源覆盖面，提高适龄儿童入园率，要求各市、县（市、区）对照7005个贫困村名单，逐一对其学前教育需求情况进行调研分析。山东省教育厅提出，对确实需要建设幼儿园的贫困村，县级教育行政部门要将其纳入学前教育布局规划和第二期学前教
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记者从山东省教育厅获悉，到2017年，山东贫困地区学前三年毛入园率将达到80%以上，2020年普及学前教育。
山东省决定加强全省7005个省定贫困村幼儿园建设，扩大公共学前教育资源覆盖面，提高适龄儿童入园率，要求各市、县（市、区）对照7005个贫困村名单，逐一对其学前教育需求情况进行调研分析。山东省教育厅提出，对确实需要建设幼儿园的贫困村，县级教育行政部门要将其纳入学前教育布局规划和第二期学前教育三年行动计划，并按照“服务半径1.5公里或服务人口3000人～5000人”的原则，科学测算幼儿园覆盖范围、建设规模、建筑面积、教玩具配备、投资金额等，到2017年全面完成建设任务。新华网
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近年来，全社会对学前教育的重视程度越来越高，中央及各级地方政府也在不断加大投入。“让科学育儿知识走进千家万户”“给孩子适度的爱”等学前教育主题宣传活动已逐渐向社会、家庭深入。而“互联网+”的时代到来，更为“家园共育”赋予了新的内涵。 在当前形势下，幼儿园如何有效调适和掌握外部资源，使家园共育工作得到进一步开拓和发展，这是目前学前教育界正积极努力解决的问题。为此，中国学前教育研究会学前社会教育专业
美国向来重视艺术教育，并以法令的形式（即《2000年目标：美国教育法》）把艺术课程视为基础教育中的核心课程。通过对美国学前艺术课程的分析研究以及对中美两国学前艺术课程的比较，可以为我国学前艺术课程的改革和发展提供借鉴。 一、艺术课程目标定位的比较 中国目前的学前阶段艺术教育的目标体现在教育部2001年颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，艺术领域的目标是：使幼儿能初步感受
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〔摘要〕 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”由此可以看出，幼儿园的安全管理工作被提到一个新的高度，幼儿园应从日常管理的各个层面深入地做好各类安全工作。 〔关键词〕 制度；责任；管理；检查；平台 幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，安全、卫生等工作关系着广大幼儿的生命安全和健康成长，同时也牵动着幼儿家长及社会各界的心。但是近年来，幼儿安
近年来，以园本特色课程建设为主要内容的幼儿园课程改革，在基层幼儿园中得到了广泛推行并取得了丰硕成果。各地幼儿园从自身所处的地域特点和拥有的实际资源出发，将传统文化、乡土农业、民间艺术、科学技术等资源整合到园本特色课程与活动当中，可谓“无园不特色”，为培养和提高幼儿对社会、自然、生活的探究能力，促进个性化发展起到了积极作用。 如何利用和开发当地的“特色资源”并用之于课程建设？自主创新、交流融合则是
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3～6岁儿童身体发育迅速，为了能给孩子提供一份营养均衡的膳食，不少幼儿园在食材选购方面可谓精益求精。众所周知，学龄前的儿童所需营养素主要有六大类，但幼儿园准备的膳食方案如何才能真正做到营养均衡呢？ 3～6岁儿童除了家庭生活外，绝大多数时间都在幼儿园里度过。因此，幼儿园膳食是否能满足孩子每日所需就成了问题的关键。小编认为幼儿园所购买的食物除了要保证食材的新鲜、卫生外，膳食结构的平衡也是幼儿园需要考
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