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摘要：目前高中英语课堂教学了质量虽然得到了有效提升，然而依然存在一些影响课堂教学有效性的因素。本文就高中英语课堂教学中存在的问题进行分析，并提出有效的应对措施。
关键词：高中英语；课堂教学；存在问题；应对措施
随着现代教学的不断发展，传统教学中存在的一些影响课堂教学有效性的因素不断得到解决，而一些新的影响课堂教学有效性的因素又不断出现，因此，教师在教学的过程中应该对存在于课堂教学中的新问题引起重视。本文就目前存在于高中英语课堂教学中的新问题进行分析，并针对存在的问题提出有效的应对措施，希望对新时期进一步提升高中英语课堂教学质量有一定的帮助。
一、存在于高中英语课堂教学中的新问题探析
本人作为一名高中英语教师，在实际的教学中积极学习新的教学理念，并积极的将新的教学理念落实到实际的教学中去，在新的教学理念的指导下，课堂教学质量得到了有效提升，然而在实际的教学中本人发现，高中英语课堂教学出现了一些新的影响课堂教学有效性的因素，教师在教学的过程中只有对出现的新的影响课堂教学有效性的问题引起重视，并采取有效的措施加以应对，才能更好地帮助学生进行英语学习。本人结合实际的教学经验及实际的调查研究，就目前存在于高中英语课堂教学中的问题进行分析。
（一）课堂教学较为枯燥
不同的英语课堂能够收到不同的教学效果，妙趣横生的课堂教学，能够有效调动学生学习的积极性，提升学生的学习效率；枯燥无味的课堂教学不仅难以调动学生的学习兴趣，还会影响学生的学习效率。目前影响高中英语课堂教学有效性的一个因素就是课堂教学枯燥无味，整个课堂教学以教师对学生进行知识点的讲解为主，学生的神经一直处于高度紧张状态，学生的学习压力较大。
（二）重理论、轻能力
英语作为一门语言，在新时期的教学中对学生的应用能力提出了较高的要求，因此教师在教学的过程中也应该对培养学生对知识点的实际应用能力引起重视。然而在目前的高中英语课堂教学中，依然存在重视对学生进行理论知识的讲解，而对培养学生的实际应用能力没有引起重视的现象。教师注重对学生进行理论知识点的讲解，可能在一定程度上提升了学生的应考能力，但是对学生英语综合素质的提升却产生了不良影响。
（三）难以有效实现学困生的转化
学困生就是在学科学习过程中出现困难的学生。进入高中阶段后由于英语学习难度的进一步增大，原本在英语学习过程中就存在困难的学生，进入高中阶段会遇到更大的学习困难，成为英语学困生。为了有效实现英语学困生的转化，英语教师应该积极的为学生提供帮助，然而就目前的高中英语课堂教学而言，教师在实现学困生转化方面做的还不到位，一方面教师在思想上对学困生问题没有引起足够的重视；另一方面教师也没有采取有效的措施帮助学困生转优。学困生问题的存在给学生的英语学习带来了巨大的困难，同时也严重影响了课堂教学有效性的提升。
（四）在引导学生掌握有效的学习方法与技巧方面做的不足
英语虽然是一门外来语言，需要学生掌握的知识点也十分繁多，但是，只要教师引导学生掌握有效的学习方法，学生就会发现在学习英语这门外来语言的过程中会感受到极大的乐趣。而在目前的高中英语课堂教学过程中，部分教师还没有对引导学生掌握有效的学习方法与技巧引起重视。教师将精力集中于对学生进行知识点的讲解，这虽然能够更好的帮助学生理解知识点，但是学生如果不能掌握有效的学习方法与技巧，势必会影响学生学习的有效性。对目前高中英语教师在英语教学中对引导学生掌握有效的学习方法与技巧方面存在的不足，要求教师要引起高度重视。
二、应对高中英语课堂教学中存在问题的有效措施
作为新时期的高中英语教师，应该更加清楚地认识到自身肩负的重要教学任务，上文中提到的目前存在于高中英语课堂教学中的问题，广大高中英语教师应该引起重视，一经发现课堂教学中存在这些问题，应该及时采取有效措施加以应对。针对上文中提到的目前存在于高中英语课堂教学中的问题，本人提出如下几种有效的应对措施。
（一）提升课堂教学的趣味性
针对目前部分高中英语课堂教学较为枯燥的情况，要求教师在教学的过程中要积极提升课堂教学的趣味性。教师可以通过以下两个有效的途径提升高中英语课堂教学的趣味性。途径一：通过教学内容提升课堂教学的趣味性。教师在对学生进行英语知识点讲解的过程中，可以将一些与知识点相关的有趣话题与知识点结合起来，这样有助于提升课堂教学的趣味性。途径二：将高中学生感兴趣的话题与课堂教学结合起来。在提升课堂教学趣味性的过程中，教师还应该与高中学生的兴趣爱好结合起来，这样也能够使学生更好的感受到课堂教学的乐趣。
（二）将理论教学与能力培养结合起来
针对目前高中英语教学中注重对学生进行理论知识的讲解，而忽视培养学生的能力的情况，要求教师在新时期的教学中能够将理论知识的讲解与学生能力的培养结合起来。本人在实际的教学中就采取有效措施更好的帮助学生进行理论知识的讲解及提升学生的能力。例如：本人在对学生进行理论知识点的讲解之后，还会及时为学生提供表演对话等应用知识点的机会，不仅使学生更好的掌握了知识点，也有效提升了学生的应用能力。
（三）采取有效措施实现学困生的转化
针对目前高中英语教师在教学的过程中对学困生的转化没有引起重视的情况，要求教师在新时期的教学中要能够采取有效措施积极实现学困生的转化。教师在实现学困生转化的过程中，一定要找出导致学生出现英语学习困难的原因，这样才能从根本上实现学困生的转化。
（四）注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧
就目前高中英语教师在引导学生掌握有效的学习方法与技巧方面做的不足的情况，教师在新时期的教学中要注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧。教師在引导学生掌握有效的学习方法与技巧的过程中，一定要确保学生能够对不同的教学方法与技巧进行实际的应用，这样才能真正发挥对学生英语学习的辅助作用，使学生在既定的时间内更加有效的进行英语知识点学习。
本文首先对目前高中英语课堂教学中存在的问题进行了分析，并针对存在的问题提出了有效的应对措施。英语作为一门重要的学科，教师在教学的过程中一定要以新的教学理念为指导，更好的促进学生英语综合素质的提升。
关键词：高中英语；课堂教学；存在问题；应对措施
随着现代教学的不断发展，传统教学中存在的一些影响课堂教学有效性的因素不断得到解决，而一些新的影响课堂教学有效性的因素又不断出现，因此，教师在教学的过程中应该对存在于课堂教学中的新问题引起重视。本文就目前存在于高中英语课堂教学中的新问题进行分析，并针对存在的问题提出有效的应对措施，希望对新时期进一步提升高中英语课堂教学质量有一定的帮助。
一、存在于高中英语课堂教学中的新问题探析
本人作为一名高中英语教师，在实际的教学中积极学习新的教学理念，并积极的将新的教学理念落实到实际的教学中去，在新的教学理念的指导下，课堂教学质量得到了有效提升，然而在实际的教学中本人发现，高中英语课堂教学出现了一些新的影响课堂教学有效性的因素，教师在教学的过程中只有对出现的新的影响课堂教学有效性的问题引起重视，并采取有效的措施加以应对，才能更好地帮助学生进行英语学习。本人结合实际的教学经验及实际的调查研究，就目前存在于高中英语课堂教学中的问题进行分析。
（一）课堂教学较为枯燥
不同的英语课堂能够收到不同的教学效果，妙趣横生的课堂教学，能够有效调动学生学习的积极性，提升学生的学习效率；枯燥无味的课堂教学不仅难以调动学生的学习兴趣，还会影响学生的学习效率。目前影响高中英语课堂教学有效性的一个因素就是课堂教学枯燥无味，整个课堂教学以教师对学生进行知识点的讲解为主，学生的神经一直处于高度紧张状态，学生的学习压力较大。
（二）重理论、轻能力
英语作为一门语言，在新时期的教学中对学生的应用能力提出了较高的要求，因此教师在教学的过程中也应该对培养学生对知识点的实际应用能力引起重视。然而在目前的高中英语课堂教学中，依然存在重视对学生进行理论知识的讲解，而对培养学生的实际应用能力没有引起重视的现象。教师注重对学生进行理论知识点的讲解，可能在一定程度上提升了学生的应考能力，但是对学生英语综合素质的提升却产生了不良影响。
（三）难以有效实现学困生的转化
学困生就是在学科学习过程中出现困难的学生。进入高中阶段后由于英语学习难度的进一步增大，原本在英语学习过程中就存在困难的学生，进入高中阶段会遇到更大的学习困难，成为英语学困生。为了有效实现英语学困生的转化，英语教师应该积极的为学生提供帮助，然而就目前的高中英语课堂教学而言，教师在实现学困生转化方面做的还不到位，一方面教师在思想上对学困生问题没有引起足够的重视；另一方面教师也没有采取有效的措施帮助学困生转优。学困生问题的存在给学生的英语学习带来了巨大的困难，同时也严重影响了课堂教学有效性的提升。
（四）在引导学生掌握有效的学习方法与技巧方面做的不足
英语虽然是一门外来语言，需要学生掌握的知识点也十分繁多，但是，只要教师引导学生掌握有效的学习方法，学生就会发现在学习英语这门外来语言的过程中会感受到极大的乐趣。而在目前的高中英语课堂教学过程中，部分教师还没有对引导学生掌握有效的学习方法与技巧引起重视。教师将精力集中于对学生进行知识点的讲解，这虽然能够更好的帮助学生理解知识点，但是学生如果不能掌握有效的学习方法与技巧，势必会影响学生学习的有效性。对目前高中英语教师在英语教学中对引导学生掌握有效的学习方法与技巧方面存在的不足，要求教师要引起高度重视。
二、应对高中英语课堂教学中存在问题的有效措施
作为新时期的高中英语教师，应该更加清楚地认识到自身肩负的重要教学任务，上文中提到的目前存在于高中英语课堂教学中的问题，广大高中英语教师应该引起重视，一经发现课堂教学中存在这些问题，应该及时采取有效措施加以应对。针对上文中提到的目前存在于高中英语课堂教学中的问题，本人提出如下几种有效的应对措施。
（一）提升课堂教学的趣味性
针对目前部分高中英语课堂教学较为枯燥的情况，要求教师在教学的过程中要积极提升课堂教学的趣味性。教师可以通过以下两个有效的途径提升高中英语课堂教学的趣味性。途径一：通过教学内容提升课堂教学的趣味性。教师在对学生进行英语知识点讲解的过程中，可以将一些与知识点相关的有趣话题与知识点结合起来，这样有助于提升课堂教学的趣味性。途径二：将高中学生感兴趣的话题与课堂教学结合起来。在提升课堂教学趣味性的过程中，教师还应该与高中学生的兴趣爱好结合起来，这样也能够使学生更好的感受到课堂教学的乐趣。
（二）将理论教学与能力培养结合起来
针对目前高中英语教学中注重对学生进行理论知识的讲解，而忽视培养学生的能力的情况，要求教师在新时期的教学中能够将理论知识的讲解与学生能力的培养结合起来。本人在实际的教学中就采取有效措施更好的帮助学生进行理论知识的讲解及提升学生的能力。例如：本人在对学生进行理论知识点的讲解之后，还会及时为学生提供表演对话等应用知识点的机会，不仅使学生更好的掌握了知识点，也有效提升了学生的应用能力。
（三）采取有效措施实现学困生的转化
针对目前高中英语教师在教学的过程中对学困生的转化没有引起重视的情况，要求教师在新时期的教学中要能够采取有效措施积极实现学困生的转化。教师在实现学困生转化的过程中，一定要找出导致学生出现英语学习困难的原因，这样才能从根本上实现学困生的转化。
（四）注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧
就目前高中英语教师在引导学生掌握有效的学习方法与技巧方面做的不足的情况，教师在新时期的教学中要注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧。教師在引导学生掌握有效的学习方法与技巧的过程中，一定要确保学生能够对不同的教学方法与技巧进行实际的应用，这样才能真正发挥对学生英语学习的辅助作用，使学生在既定的时间内更加有效的进行英语知识点学习。
本文首先对目前高中英语课堂教学中存在的问题进行了分析，并针对存在的问题提出了有效的应对措施。英语作为一门重要的学科，教师在教学的过程中一定要以新的教学理念为指导，更好的促进学生英语综合素质的提升。