江泽民同志说过：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。因此，创新能力的培养，就成为教育的‘重中之重’。”
　　那么，如何培养学生的创新能力呢？我们认为，应主要从以下几方面进行：
　　一、全面提高教师队伍的素质
　　俗话说得好：要送给别人一杯水，自己就应有一桶水。因此，教师应该首先加强业务学习，改变陈旧的教育观念，将新的教育形势、教育思想、教育理念，充实于自己头脑之中，跟上时代步伐，所谓：“活到老，学到老”正是时代对教育者的要求。
　　二、改进教学方法，培养创新能力
　　哈佛大学校长陆登庭先生说过：在跨向新世纪的过程中，一种最好的教育就有利于人们具有创新性，使人们变得更善于思考，更有理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。
　　然而，我国现在的教育，具有两个优势和两个不足：一个优势是文化基础知识比较扎实，另一个优势是学生的应试能力较强，无论是在国内还是参加国际的各种竞赛，成绩都很好。两个不足是：学生动手能力、实践能力较差，缺乏创新的精神和能力。这两种情况与未来发展的需要很不协调。这说明，我们的教育内容和方法应该努力改革了。否则，就很难达到培养出像陆登庭先生所要求的人才来。
　　三、培养学生走向自主创新性学习
　　鲁迅先生倡导：路是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。这表明，学习应具有探索与开拓的精神，即学习是无墙的，人们随处可学，“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”凡是人际互动中的交谈，生活中的见闻和感受都是一种学习，因此，自主创新性学习是一种全新的大学习观，所谓“课内出人才，课外出天才”就是此道理。
　　因此，在教学中，充分体现学生在学习中的主体地位，培养学生自主学习至關重要，在课堂上，教师制定的教学目标，应让学生“跳一跳摘到果子”，最大限度地调动学生自主学习的积极性。
　　总之，我们要全面审视目前的教育，扬长避短，真正为时代培养出创新人才。