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高校学生宿舍是大学生学习、生活、休闲、娱乐的重要场所。高校学生宿舍管理是学校对学生实行全面教育的重要环节，在高校育人中处于突出地位。学生宿舍管理工作的顺利开展有助于学生安居乐学，它不仅是简单的后勤工作，而是与教学计划相辅相成的有机统一体。它紧密配合学校对学生知识体系的教育，为学生开辟“第二课堂”，使学生在一个有结构、有形式的特殊环境中生活、学习、休息，担负着学生思想教育和精神文明建设的重担。然而，随着高校扩招和后勤社会化改革的不断深化，传统的学生宿舍管理模式已经无法适应形势的需要，而改革中出现的各种学生宿舍管理模式又在实践中暴露出许多不足和缺陷。
一、对高校学生宿舍管理工作的再认识
在传统思想下，学牛家长认为“把孩子送到大学中培养，有关住宿生活的一切就交给了学校，有问题，学校就应该解决并且要承担责任”，这种思想也导致了学校作为责任人，为了“管住”学生，在制定宿舍管理方而制订了各种严格规范的管理制度。在学生宿舍管理工作中表现为：重“管人”，轻“育人”。要实现这一目标，我们首先必须对高校的学生宿舍管理功能有正确的认识。一般来说，高校的学生宿舍管理工作具有三个主要的功能，即管理、服务、教育。
（一）管理是学生宿舍管理的手段
学生宿舍的管理需要一系列规章制度辅助。科学合理的规章制度，可以对学生起到良好的导向、规范、协调和激励作用。学生在校期间，需要通过规章制度的约束，规范自己的行为，参与宿舍文化的建设。通过一个自我管理、自我服务、自我教育的过程，能够进一步养成学生遵纪守法、热爱集体、相互协作的良好行为和高尚道德情操。
（二）服务是学生宿舍管理的保障
学生人住宿舍是一种权力、更是一种需求，满足这种需求的方式就是服务。学校的管理人员和后勤工作人员必须把学生当成自己的亲人，而不是实现自身价值和追求利益的载体，所以我们必须增强服务意识，改进服务态度，提高服务质量，使学生得看得见的收益，使思想政治教育真正产生“大道理透彻”，“小事情实在”的效果，师生共同营造高校氛围，构建育人的大环境。
（三）教育是学生宿舍管理的核心
据统计，目前高校学生大约有三分之二的时间是在宿舍中渡过的，所以宿舍不只是单纯意义上的休息场所。来自不同地区，有着不同生活习惯和家庭背景的学生聚集一起，宿舍自然就成为各种社会思潮、各种情感、各种信息的交汇处。由于高校和中学在教学和管理上的差异，进入高校后，学生的班级观念日趋淡化，流动性加大，在宿舍内学习生活的时间增多，所以许多高校已经将日常管理活动搬到宿舍中来开展。而思想教育与管理共同作为教育的手段，理所当然需要最大限度的发挥自身的宿舍教育功能上的作用。从宿舍的服务、管理、育人功能上可以看出，宿舍管理关系着高等学校人才培养的全局，与大学生的健康成长息息相关。
二、当前高校学生宿舍管理工作中存在的问题
近年来。随着高校后勤社会化改革工作的推进，各高校对加大了对学生宿舍硬件设施的投入力度，使学生的生活条件得到极大改观。但与此同时，高校的学生宿舍管理也暴露出一些问题。
（一）管理者思想认识不到位，重管理轻教育
长期以来，多数高校在宿舍管理方面形成了一套严格有序的规章制度，用此来约束学生在宿舍中的言谈举止，应该说，这对于规范宿舍管理、构建和谐校园起到了有效的作用。但严格管理和“育人”目标在有些问题上是存在着矛盾与冲突。
另一方面，现行宿舍管理机制奉行的“管”字当头的指导思想，宿舍管理人员纯粹以管理者的面目出现，将自己与被管理的学生（续致信网上一页内容）对立起来，从而使“管”与被管”之间的矛盾比较突出，广大学生难以体会管理者的良苦用心。
（二）宿舍管理决策缺乏互动性
目前高校的宿舍管理往往是以学校制定政策为主导，实行的是单纯的垂直化管理，在具体工作中难免会出现一些问题。这些问题表现为：一方面，学生对这种自上而下的管理方式常出现抵触情绪。另一方面，由于管理者和被管理者缺乏相互之间的沟通和交流，宿管人员对学生的学习和生活习惯缺乏了解，造成了管理难度的加大。
三、进一步做好高校学生宿舍管理工作的几点思考
高校学生宿舍管理改革，特别是社会化改革必将带来许多新问题，这是难以避免的。学校应在坚持抓好常规管理的同时，进一步理清思路，开拓进取，采取有效的措施和必要的手段，充分发挥好学生宿舍的管理、服务和育人功能。
（一）促进“管人”和“育人”工作相结合
管人只是手段，育人才是最终的目标，管理必须与教育结合起来才能保证教育的效果。学校应该把大学生在宿舍里的表现进行量化，列入学校对大学生的综合测评内容，并认真实施，严格管理。用制度规范约束大学生在宿舍中的行为，从而为学生在宿舍正常的学习、生活提供良好的环境。同时，把宿舍文化建设作为思想政治教育工作重要载体，为学生的养成教育提供良好的文化氛围。作为管理者，要善于引导，充分调动学生作为主体的积极性和主观能动性。
（二）促进“以人为本”宿舍管理制度建设
提高学生宿舍管理的水平，必须要有科学的管理机制作为保障。严格的宿舍管理制度既是一种约束，又是宿舍文化的精神指南，它“管人”而不是“治人”、“服人”而不是“压人”。后勤社会化改革深入势必会给高校学生宿舍管理工作带来的新特点，要通过调查研究，制定出一系列的规章制度，并教育和要求学生严格执行，这对于提高宿舍管理的规范化程度具有十分重要的意义。
一、对高校学生宿舍管理工作的再认识
在传统思想下，学牛家长认为“把孩子送到大学中培养，有关住宿生活的一切就交给了学校，有问题，学校就应该解决并且要承担责任”，这种思想也导致了学校作为责任人，为了“管住”学生，在制定宿舍管理方而制订了各种严格规范的管理制度。在学生宿舍管理工作中表现为：重“管人”，轻“育人”。要实现这一目标，我们首先必须对高校的学生宿舍管理功能有正确的认识。一般来说，高校的学生宿舍管理工作具有三个主要的功能，即管理、服务、教育。
（一）管理是学生宿舍管理的手段
学生宿舍的管理需要一系列规章制度辅助。科学合理的规章制度，可以对学生起到良好的导向、规范、协调和激励作用。学生在校期间，需要通过规章制度的约束，规范自己的行为，参与宿舍文化的建设。通过一个自我管理、自我服务、自我教育的过程，能够进一步养成学生遵纪守法、热爱集体、相互协作的良好行为和高尚道德情操。
（二）服务是学生宿舍管理的保障
学生人住宿舍是一种权力、更是一种需求，满足这种需求的方式就是服务。学校的管理人员和后勤工作人员必须把学生当成自己的亲人，而不是实现自身价值和追求利益的载体，所以我们必须增强服务意识，改进服务态度，提高服务质量，使学生得看得见的收益，使思想政治教育真正产生“大道理透彻”，“小事情实在”的效果，师生共同营造高校氛围，构建育人的大环境。
（三）教育是学生宿舍管理的核心
据统计，目前高校学生大约有三分之二的时间是在宿舍中渡过的，所以宿舍不只是单纯意义上的休息场所。来自不同地区，有着不同生活习惯和家庭背景的学生聚集一起，宿舍自然就成为各种社会思潮、各种情感、各种信息的交汇处。由于高校和中学在教学和管理上的差异，进入高校后，学生的班级观念日趋淡化，流动性加大，在宿舍内学习生活的时间增多，所以许多高校已经将日常管理活动搬到宿舍中来开展。而思想教育与管理共同作为教育的手段，理所当然需要最大限度的发挥自身的宿舍教育功能上的作用。从宿舍的服务、管理、育人功能上可以看出，宿舍管理关系着高等学校人才培养的全局，与大学生的健康成长息息相关。
二、当前高校学生宿舍管理工作中存在的问题
近年来。随着高校后勤社会化改革工作的推进，各高校对加大了对学生宿舍硬件设施的投入力度，使学生的生活条件得到极大改观。但与此同时，高校的学生宿舍管理也暴露出一些问题。
（一）管理者思想认识不到位，重管理轻教育
长期以来，多数高校在宿舍管理方面形成了一套严格有序的规章制度，用此来约束学生在宿舍中的言谈举止，应该说，这对于规范宿舍管理、构建和谐校园起到了有效的作用。但严格管理和“育人”目标在有些问题上是存在着矛盾与冲突。
另一方面，现行宿舍管理机制奉行的“管”字当头的指导思想，宿舍管理人员纯粹以管理者的面目出现，将自己与被管理的学生（续致信网上一页内容）对立起来，从而使“管”与被管”之间的矛盾比较突出，广大学生难以体会管理者的良苦用心。
（二）宿舍管理决策缺乏互动性
目前高校的宿舍管理往往是以学校制定政策为主导，实行的是单纯的垂直化管理，在具体工作中难免会出现一些问题。这些问题表现为：一方面，学生对这种自上而下的管理方式常出现抵触情绪。另一方面，由于管理者和被管理者缺乏相互之间的沟通和交流，宿管人员对学生的学习和生活习惯缺乏了解，造成了管理难度的加大。
三、进一步做好高校学生宿舍管理工作的几点思考
高校学生宿舍管理改革，特别是社会化改革必将带来许多新问题，这是难以避免的。学校应在坚持抓好常规管理的同时，进一步理清思路，开拓进取，采取有效的措施和必要的手段，充分发挥好学生宿舍的管理、服务和育人功能。
（一）促进“管人”和“育人”工作相结合
管人只是手段，育人才是最终的目标，管理必须与教育结合起来才能保证教育的效果。学校应该把大学生在宿舍里的表现进行量化，列入学校对大学生的综合测评内容，并认真实施，严格管理。用制度规范约束大学生在宿舍中的行为，从而为学生在宿舍正常的学习、生活提供良好的环境。同时，把宿舍文化建设作为思想政治教育工作重要载体，为学生的养成教育提供良好的文化氛围。作为管理者，要善于引导，充分调动学生作为主体的积极性和主观能动性。
（二）促进“以人为本”宿舍管理制度建设
提高学生宿舍管理的水平，必须要有科学的管理机制作为保障。严格的宿舍管理制度既是一种约束，又是宿舍文化的精神指南，它“管人”而不是“治人”、“服人”而不是“压人”。后勤社会化改革深入势必会给高校学生宿舍管理工作带来的新特点，要通过调查研究，制定出一系列的规章制度，并教育和要求学生严格执行，这对于提高宿舍管理的规范化程度具有十分重要的意义。